Причины последействия слепоты к выбору на формирование ложных воспоминаний. Противопоставление объяснения эффекта мнемического последействия слепоты к выбору с точки зрения эффектов недавности и вербализации. Обнаружение эффекта искажения воспоминаний.

Взаимодействия имплицитных и эксплицитных знаний субъекта, формируемых в процессе научения при решении задачи классификации. Доказательство существования особого когнитивного механизма, регулирующего взаимодействие имплицитных и эксплицитных знаний.

Характеристика особенностей межличностных конфликтов в подростковом возрасте. Изучение конфликтного поведения подростка как фактора социальной дезадаптации. Исследование зависимости стратегий поведения подростков в конфликтных ситуациях от самооценки.

Тревожно-фобические расстройства как группа расстройств невротического спектра. Анализ особенностей влияния копинг-стратегий и психологических защит на внутреннюю картину болезни пациентов с соматизированными и тревожно-фобическими расстройствами.

Анализ особенностей влияния копинг-поведения на эмоциональное выгорание у сотрудников психологически – социальной сферы деятельности. Характеристика особенностей синдрома эмоционального выгорания у сотрудников психолого–социальной сферы деятельности.

Стрессы, нарастание которых наблюдается во всем мире - основная причина возникновения психофизиологических патологий и фактор их устойчивого поддержания. Полная обратимость симптомов - одно из наиболее важных свойств в процессе лечения невропатии.

Основные задачи подросткового возраста. Принципы интеграции ребенка во взрослую жизнь. Области экспериментирования подростков с паттернами идентичности. Характеристика кризисных фаз при взрослении индивида. Источники кризиса психического развития.

Основные психологические функции семьи. Разработка структурно-функциональной модели психологической культуры семейного общения. Анализ взаимосвязи родительских ролей и функций с состоянием и уровнем нравственно-психологического здоровья подростка в семье.

Исследование уровня влияния психической саморегуляции на состояния спортсменов перед стартом. Определение особенностей жизнедеятельности спортсменов, занимающихся профессиональными бальными танцами. Разновидность саморегуляции спортсменов-танцоров.

Изучение процедуры сравнения вербальных и невербальных стимулов, предъявляемых для запоминания и последующего сравнения в зрительной и слухоречевой модальностях. Нейрокогнитивная модель восприятия и называния вербальных, невербальных стимулов Дж. Мортона.

Социально-психологический климат в коллективе и программа по его улучшению. Руководитель в системе управления. Личностные особенности руководителя как фактор восприятия его подчиненными. Соотношение руководства и лидерства в системе управления.

Показано, что управленческие решения, которые принимают в процессе своей непосредственной деятельности руководители, находятся в прямой зависимости от ииндивидуальных особенностей их темперамента. Отличительные признаки личности неуспешного лидера.

Проявления эффекта Пигмалиона: влияние личности экспериментатора на испытуемого. Каким образом испытуемому передаются ожидания экспериментатора. Какие способы учета и контроля влияния экспериментатора на результат эксперимента можно рекомендовать.

Проблема повышения эффективности деятельности младших командиров. Влияние личностных особенностей на результативность деятельности младшего командного состава. Учет личностных особенностей военнослужащих при отборе кандидатов на сержантские должности.

Роль семьи в развитии и воспитании ребенка. Классификации стилей родительского отношения в зарубежной и отечественной психологии. Влияние личностных особенностей родителей (матери) на формирование личности ребенка. Методы исследования, анализ результатов.

Понятие созависимости как формы профессиональной деформации личности. Психологические особенности особы социальных работников. Методика определения уровня интеллекта В.Н. Бузина. Характеристика шкалы депрессии А.Т. Бека и тревоги Ч.Д. Спилбергера.

Изучение проблемы индивидуальных психологических различий между людьми. Анализ влияния личностных особенностей пациентов на его конфликтность в процессе освидетельствования. Оценка параметров "Я-концепции" пациентов интерального и экстернального типов.

Психологические факторы детерминации стрессоустойчивости. Индивидуальные личностные особенности, влияющие на поведение подростков в стрессовых ситуациях. Психология стрессоустойчивости подростков. Выявление индивидуально-типических свойств личности.

Исследование компьютерной зависимости и её влияния на личностные особенности студентов. Взаимосвязь между проявлением тревожности и личностными чертами у них. Анализ показателей личностного профиля учащихся, имеющих и не имеющих интернет зависимость.

Изучение влияния личностных характеристик на выбор профессии. Подходы к проблеме выбора профессии. Контингент испытуемых и методики исследования. Самооценка как феномен самопознания. Уровень притязаний, основанных на оценке способностей и возможностей.

Рассмотрение влияния тревожности и агрессивности на статус в ученической группе. Анализ положения в группе и агрессивности. Разработка программ, направленных на снижение уровней агрессивности и тревожности, профилактику буллига в образовательной среде.

Соотношение личностных свойств творца и результативности его творческих достижений. Личностные характеристики субъекта творческой деятельности, рассматриваемые в психологической литературе. Креативная способность, выступающая как ядро творческой личности.

Три направления влияния музыки на человеческий организм. Процесс переработки музыкальной информации. Порядок восприятия звуков головным мозгом. Влияние музыкальной деятельности на интеллект человека, исследования Хризмана и сущность "Моцарт-эффекта".

Зависимость между ментализационными способностями матери и ребенка. Исследование связи когнитивных и аффективных компонентов ментализации пациентов в соотношении с психологической манипуляцией как способом коммуникации в условиях неопределенности.

Показано эффективность влияния медитации на эмоциональное состояние человека. В эксперименте участвовали 10 человек. Результаты показали достоверное улучшение показателей настроения, расслабления, спокойствия и снижения стресса после курса медитаций.

Особенности межличностных отношений в коллективе. Группа как развивающая система: статический и динамический подход к изучению обработки данных. Основные типы конфликтов. Практическое изучение Я-концепции как фактора личностного самоопределения.

Теоретическое изучение проблемы влияния межличностных отношений супругов и выбираемые ими стили воспитания детей. Разработка и особенности реализация программы социально-педагогической помощи в формировании и коррекции супружеских взаимоотношений в семье.

Исследование проблемы межличностного взаимодействия и изучение данных отношений среди молодежи в коллективе. Формулировка рекомендаций социальному педагогу по коррекции межличностных взаимодействий подростков и влияние коллектива на поведение.

Характеристика проблемы развития карьерных устремлений студентов. Расширение представлений студентов о психологических аспектах построения и поддержания межличностных отношений людей. Анализ вариативного построения учащимися своей будущей карьеры.

Психологические проблемы подросткового возраста как предпосылки формирования тенденций суицидального поведения. Семья и её влияние на психические состояния подростков. Рекомендации родителям по работе с подростками с суицидальными наклонностями.