Жизненные обстоятельства, способствовавшие развитию у Маяковского невротического расстройства. Причины суицидальных мыслей у поэта, роль мнительности. Обоснование диагноза - циклоидная психопатическая личность с самоубийством в депрессивной фазе.

Биография выдающегося русского медика Бехтерева В.М. Петербургский этап творчества ученого. Основы общей рефлексологии. Изучение проблемы личности. Развитие генетической психологии. Основные закономерности психического развития детей раннего возраста.

Характеристика властивостей відчуттів: їх поняття та фізіологічне обґрунтування, класифікація та різновиди, особливості та головні властивості. Сутність та зміст, етапи сенсорної адаптації. Сенсибілізації та явище синестезії, психологічне обґрунтування.

Атрибути людини: стать, вік, темперамент, здоров’я. Періоди розвитку дорослої людини. Визначення типу темпераменту. Процес інтелектуального розвитку людини. Загальні та спеціальні здібності. Прояв емоційного життя людини. Зорова та слухова пам’ять.

Вивчення закономірностей функціонування феноменів мовлення у свідомості особистості. Діагностування внутрішньої структури мовленнєвого досвіду. Аналіз результатів емпіричного дослідження властивостей організації мовленнєвого досвіду особистості.

Опис рівнів розвитку властивостей уваги, вплив визначених властивостей на шкільну успішність взагалі і на вивчення української мови учнями четвертих-п'ятих класів. Внутрішньо-функціональні структури уваги як фактору, що впливає на навчальну успішність.

Характеристика внутренней жизни человека власти и его завышенных требований к окружающему миру. Манипулирование сознанием виновности других, уничтожение личности, отсутствие внимания к нуждам ближних и притеснение слабейших как оружие людей власти.

Рассмотрение влияния физической активности на психическое здоровье. Анализ взаимосвязи между регулярными физическими упражнениями и снижение риска психических расстройств. Социокультурные аспекты, влияющие на вовлеченность в физическую активность.

Сущность понятия «дефицит общения» и его влияние на развитие ребенка. Особенности депривации психического развития в младенчестве, в раннем и дошкольном возрасте. Теплые и близкие отношения с матерью как условие сохранения психического здоровья ребенка.

Приобретение клипового мышления у детей в силу следующих обстоятельств: компьютеризации, подключение к Интернету, зависимости от компьютерных игр и массовой культуры. Формирование своеобразных морально-этических ценностей у учащихся с клиповым мышлением.

Понятие "Я–концепции" как детерминанты всех форм и видов деятельности человека, ее структура, формирование и компоненты. Изучение становления личности в процессе взаимодействия человеческого индивида со своим социальным окружением и его социализация.

Оценка состояния вегетативной устойчивости и социальной адаптации у детей младшего школьного возраста, переболевших Covid-19. Определение психоэмоционального статуса ребенка и его способности адекватно реагировать на различные воздействия внешней среды.

Исследование состояния когнитивных функций после перенесенной коронавирусной инфекции в сравнении с людьми, которые не болели Covid-19. Изучение патогенеза, наличия когнитивных нарушений и связи с перенесенной инфекцией Covid-19 у лиц молодого возраста.

Воздействие семьи на развитие личности ребенка: пример родителей, влияние их авторитета. Взаимосвязь климата в семье с формированием у детей лучших человеческих качеств, опора на положительное. Линия ответственности и требовательности в воспитании.

Особенности проявления межличностных отношений в подростковом возрасте. Специфика агрессивного поведения детей. Эмпирическое исследование влияния агрессивности и враждебности подростков на характер коммуникативных взаимоотношений в малых группах.

Изучение особенностей подросткового возраста в трудах отечественных и зарубежных психологов. Анализ видов, причин возникновения и механизмов действия агрессивного поведения подростка. Программа психологической коррекции агрессивного поведения подростков.

Исследование причин проявления агрессии и враждебности на разных возрастных этапах. Особенности личностной тревожности у подростков. Корреляционный анализ влияния агрессивности и тревожности на психическое и личностное развитие по критерию Манна-Уитни.

Теоретические подходы к пониманию природы агрессивного поведения человека. Исследование тревожности у подростков. Формирование моральных и социальных установок личности. Изучение понятия агрессивности и эмоционального перевозбуждения в психологии.

Причины агрессии, её виды и механизмы действия. Источники подростковой агрессии. Влияние демонстрации сцен насилия в СМИ на проявление агрессии. Практическое исследование влияния агрессивного поведения в СМИ на уровень агрессивности подростков.

Понятие и а основные виды активного отдыха. Психологические особенности младшего, среднего и старшего подросткового возраста. Методика диагностики самооценки личности Дембо-Рубинштейн. Распределение учащихся по уровням самооценки до и после эксперимента.

Общая характеристика социально-психологического воздействия. Понятие и классификация методов эмоционального влияния на личность. Сущность, структура и цели социально-психологического воздействия. Игра как метод активного влияния на личность в психологии.

Исследование взаимовлияния виртуальной самопрезентации и реальной идентичности: расширение перспектив самопознания или уход от реальности в страхе потери себя. Тестирование на интернет зависимость и акцентуации характера. Анализ стремлений подростка.

Теоретические аспекты проявления школьной тревожности в подростковом возрасте. Особенности формирования акцентуации характера. Экспериментальное изучение влияния акцентуации характера на проявления школьной тревожности. Организация и методы исследования.

Понятие, структура и содержание характера. Особенности темперамента, роль общения с окружающими людьми в формировании характера. Акцентуация характера и ее анализ. Критерии Ганнушкина-Кербикова, указывающие на патологию характера человека (подростка).

Эмоциональные отклонения у подростков, зависимых от компьютерных игр. Методы психодиагностики акцентуированности характера у подростков. Определение связи аддиктивного поведения личности по типу зависимости от компьютерных игр и акцентуации характера.

Определение зависимости мотивации достижения у старшеклассников от акцентуаций его характера, что оказывает влияет на успешность учебной деятельности. Исследование взаимосвязи характера и мотива достижения. Рекомендации педагогам для успешного обучения.

Проблема неуспеваемости в психологической литературе. Понятие неуспеваемости и факторы влияющие на успеваемость. Исследование влияния акцентуаций характера на школьную неуспеваемость и результаты исследования; специфика мыслительной деятельности.

Теоретические аспекты исследования акцентуаций характера и конфликтности подростков, проблема акцентуации характера в зарубежной и отечественной психологии. Эмпирическое исследование влияния уровня акцентуаций характера на конфликтность подростков.

Основные направления изучения ранней алкоголизации. Сравнительный анализ распространенности и характера ранней алкоголизации. Характерологические черты больных ранним алкоголизмом. Изменения в психологической деятельности и в смысловой сфере личности.

Общее влияние камней. Особенности совместимости людей и камней, исследования в данной области. Сравнение 5 источников: алмаз и бирюза. Результаты опроса о влиянии камней профессионалов, а также о влиянии алмаза не знающих об эзотерике камней людей.