Причины появления страха и ночного крика у детей, способы их устранения и успокоения. Ритмичное чередование открытости и защищенности малыша, педагогико-терапевтическая помощь со стороны родителей. Методы для создания позитивных телесных ощущений.

Механизм понимания действительной психологической природы эмоциональных переживаний. Экспериментальная проверка возникновения страха действия и инверсии чувств. Особенности сопротивления приказаниям. Виды эмоциональных реакций, регулирующих действие.

Определение понятия страха как одной из наиболее сложных эмоций человека. Анализ причин страхов огорчения родителей, наказания, инициативы у курсантов военного образовательного учреждения. Анализ способов преодоления специфических страхов курсантов.

Характеристика страха, его функции в психической жизни человека и основные классификации. Увеличение страхов в неполных семьях. Проявление страха в преддошкольном, младшем школьном, подростковом возрасте. Страх как одно из ведущих проявлений при неврозах.

Классическое представление Эриха Фромма о душе и теле человека. Перенос проблемы страха человека в детство со ссылкой на вину. Деактуализация страхов и депрессий с нынешней жизнью. Экстремальные формы страха, ситуации, повергающие человека в панику.

Психологическая характеристика и оценка страха как отрицательной эмоции, возникающей в результате реальной или воображаемой опасности для человека. Исследование природы простых, социальных страхов и агорафобий. Личностные способы борьбы со страхами.

Страх как состояние, непременно связанное с закрытостью, отрезанностью, ощущением одиночества. Характерные проблемы человека в состоянии страха. Страх — реакция на непосильные впечатления, проблемы и требования, смелость - готовность к поражению.

Особенности рассмотрения природы страха философскими школами. Характеристика основных врожденных и приобретенных стимулов для возникновения страха. Неадекватное отражение в сознании толпы объективной реальности - одна из причин массовых психозов.

Определение предпочтений использования стратегий совладающего с болезнью поведения и тревожно-депрессивных переживаний у женщин с онкологическими заболеваниями. Характеристика связи феномена страха прогрессирования заболевания с совладающим поведением.

Изучениеь взаимосвязи христианской самоидентификации и осознаваемых компонентов страха смерти у 118 мужчин и женщин. Для изучения использовалась методика "Страх личной смерти", а для изучения отношения к смерти использовалось феноменологическое интервью.

Смерть - неотъемлемая часть человеческой жизни. Влиятельные ценности современной культуры: индивидуализм, конкурентность, нарциссический перфекционизм, культ силы и совершенства как основной источник защиты от страха смерти. Основная задача психотерапии.

Основные механизмы применения музыки как психологического средства воздействия в семейном консультировании в контексте коррекции семейных страхов. Ключевые механизмы проявления феномена страха супружеской измены, ведущие подходы к изучению проблемы.

Психологічні чинники виникнення та подолання страхів у підлітковому віці. Дослідження причин розвитку патологічних форм страхів. Класифікація за генезисом нав'язливих страхів. Вивчення психологічних ознак патологічної тривоги та основних ознак її прояву.

Понятие страха и тревоги как отрицательного эмоционального состояния человека. Проблема фобии как составной части личности тревожно-мнительной структуры. Классификация тревожностей: ситуативная и личностная. Способы борьбы с проявлениями данных чувств.

Эмоциональные состояния и их роль в жизни человека. Причины возникновения чувства страха и формы его проявления. Способы преодоления страха у детей. Использование методики Е.И. Рогова и исследуемый контингент учащихся. Анализ полученных результатов.

Изучение проблемы детского страха в отечественной и зарубежной психологии. Характерные черты тревожности. Классификации эмоциональных психических состояний по предмету и типам переживания. Исследование особенностей проявления школьных страхов и фобий.

Сущность понятия "страх". Классификации страхов по Неймеру. Факторы, участвующие в возникновении страхов. Технология профилактики и коррекции страхов у дошкольников. Методика выявления страхов с помощью теста тревожности (Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен).

Обобщение теоретического материала по проблеме возникновения страха и тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Изучение психолого-педагогических аспектов их проявления. Исследование детско-родительских отношений. Коррекция проявлений страха.

Поиск сходства и отличий в различных трактовках понятий страха и фобий. Характеристика восьми основных фабул страха, выделяемых психиатром Карвасарским, - клаустрофобии, социофобии, нозофобии, танатофобии, коитофобии, "контрастных" фобий и фобофобии.

Сущность и особенности подросткового возраста, характеристика и отличительные черты природных, социальных страхов. Описание, применение и специфика исследований А. Захарова, последствия межличностной напряженности и низкого взаимопонимания в семье.

Изучение причин возникновения невротических страхов как таких, что не оправдываются конкретной угрозой, но имеют определенную психологическую мотивацию. Анализ типичной боязни одиночества, темноты и животных у детей младшего и школьного возраста.

Трактування емоції страху та деякі її класифікації. Аналіз страхів студентів, що виявляються в процесі навчання. Страх бути відрахованими із вищого навчального закладу, страх перед іспитами та заліками, перед публічними виступами і відповідальністю.

Проблема страхов в современной психолого-педагогической литературе. Возрастные и невротические страхи, причины возникновения. Навязчивые, бредовые и сверхценные переживания. Методика "Страхи в домиках" М.А. Панфиловой. Рекомендации по преодолению страхов.

Акмеологический или зрелый тип личности в отечественных исследованиях. Самоотдача как проявление чистого альтруизма. Анализ особенностей стремления личности к самоотдаче. Исследование стремления личности к деятельности, направленной на благо других.

Самоутверждение личности как социально-психологический феномен. Стремление к профессиональному самоутверждению - фактор профессионального становления и совершенствования. Совокупность стремлений человека получить влияние. Мотивация в системе личности.

Фізіологія і психологія: психосоматичний детермінізм. Емоції та стреси як фактори ризику розвитку захворювань. Психологія стресу як стану психічної напруги, що виникає в процесі діяльності в найбільш складних і важких умовах, його профілактика і терапія.

Життя часом стає суворою і безжалісною школою для людини. Розгляд поняття стресу - стану психічної напруги, що виникає в найбільш складних і важких ситуаціях. Характеристики стресу і його вплив на здоров'я людини. Основні фази і способи подолання.

Поняття і причини стресу. Основні механізми і клінічні симптоми синдрому посттравматичного стресового розладу. Стрес та посттравматичний стрес. Притуплення емоцій і агідонія. Відсутність почуття задоволення, радості життя. Стадії адаптаційного синдрому.

Збереження психологічної стабільності українського суспільства в умовах глобальної дестабілізації, спричиненою пандемією COVID-19. Розгляд сучасних досліджень, присвячених специфіці дистанційного навчання. Фактори посилення стресогенності студентів.

Наукові підходи до розуміння стресу. Теорія стресу запропонована Селье. Уроджений механізм підтримки внутрішньої рівноваги і балансу. Три стадії: тривоги, опору, виснаження. Екстремальна ситуація і модель поводження як реакція людини на це відображення.