Використання інтегративного підходу при дослідженні свідомості українських студентів. Аналіз мисленнєво-мовленнєвих явищ, які впливають на ментальний лексикон і природу людини. Оцінка реакції громадян на стимул "Україна", його значення в житті етносу.

Вплив особливостей батьківсько-дитячих стосунків на розвиток просоціальності як основи життя людини у соціумі, що забезпечує гармонізацію людських стосунків, координацію індивідуальних і групових програм. Етапи набуття дитиною соціального досвіду.

Изучение психологии распространения слухов – специфического вида информации, появляющегося спонтанно в силу информационного вакуума среди определенных слоев населения, либо специально кем-то распространяемой для воздействия на общественное сознание.

Ознайомлення з основними ознаками натовпу. Визначення головних механізмів утворення натовпу: чуток і циркулярної реакції. Розгляд сутності паніки – тимчасового переживання гіпертрофованого страху, що породжує некеровану, нерегульовану поведінку людей.

Обґрунтовано важливість здатності протидії працівників медичної сфери маніпулятивним впливам з боку пацієнтів. Показана необхідність цілеспрямованої психологічної підготовки особистості медика-фахівця до ефективної взаємодії у професійному середовищі.

Стокгольмский синдром как элемент системы защитных механизмов человека. Причины возникновения явления. Факторы, влияющие на его формирование. Анализ ситуации захвата заложников в Стокгольме в 1973 году. Диагностика и лечение психического расстройства.

Определение сторителлинга как искусства поучительных историй, учитывающего принципы современной психологии и социологии. Распространение сторителлинга в новом качестве в сети Интернет. Поучительное содержание при помощи всевозможных преданий, мифов.

Генерація гумору як процес активного творення специфічно-гумористичного ставлення до певного змісту. Аналіз теоретичних установок, які повинні бути покладені в основу емпіричних досліджень гумору у осіб з психічною патологією. Розгляд форм жартів.

Понятие общения, его функции и роль. Особенности коммуникативной, интерактивной и перцептивной сторон и средств общения. Характеристика речи и речевой деятельности, вербальной и невербальной коммуникации, их значение для понимания людьми друг друга.

Традиционные способы обмана и манипуляций, применяемые в быту, на войне, в криминальной жизни. Применение стратагемы в политике. Стратагема изматывания противника, истощения его ресурсов, накопления усталости и напряженности. Извлечь нечто из ничего.

Понятие и содержание слухов, источники их формирования и степень распространения в современном обществе. Принципы и механизмы создания слухов, их значение и борьба с данным явлением. Пример PR кампании – борьба со слухами в компании "Проктер энд Гэмбл".

Особенность осуществления педагогом или родителем принятия решения жизненной траектории ребенка. Характеристика методики построения стратегии достижения цели "дерево возможностей". Развитие способностей самостоятельного проектирования своей жизни.

Необходимое изучение факторов, влияющих на способность педагога справляться со сложными ситуациями, комплексов поведения и реагирования. Опыт профессионального развития и его рассмотрение как фактора, определяющего выбор педагогом способа реагирования.

Понятие и структура конфликта. Этапы прохождения, причины и функции конфликтов. Стратегии поведения в конфликте: принуждение (борьба, соперничество), уход, уступка, компромисс, сотрудничество. Тактические приемы решения конфликтных противоречий.

Стратегии переговоров и поведения в конфликтах: Томаса (соперничество, приспособление, деление, кооперация, избегание); модель двойной заботы; этиология конфликтующих культур, установка на взаимодействие. Стратегия межличностного влияющего поведения.

Стратегии выстраивания диалога с учеником на дистанционных образовательных ресурсах. Характеристики англо- и русскоязычных ресурсов, обучающих детей родному языку. Стратегии, пользуясь которыми, создатели детских сайтов повышают эффективность обучения.

Понятие "возрастной кризис". Причины возникновения и развития кризисов на разных возрастных этапах. Процесс формирования новообразований, отличающих подростка от взрослого. Становление идентичности, новообразования возраста. Кризис среднего возраста.

Понятия репрезентативных систем и стратегий. Мышление как метапсихологическая категория. Особенности спортивного мышления, его сущность и специфика. Роль глазодвигательных реакций в качестве поведенческих маркеров стратегий спортивного мышления.

Модель феномена "стратегии информационного онлайн-поиска", описывающая его процессуальные и результирующие характеристики. Процессуальные характеристики, раскрытые в единстве внешнего и внутреннего аспектов информационно-поисковой онлайн-активности.

Анализ психологических детерминантов жизнедеятельности северных и южных осетин через совокупность стратегий жизнеосуществления. Ориентация на творческую жизненную позицию в различных ситуациях приспособления. Показатель трансситуационного локуса контроля.

Анализ проблемы жизненных смыслов в контексте профессионального определения личности. Выявление определенных психологических различий в системе жизненных смыслов студенток разных специальностей. Интерпретация теории смысла в контексте учебного процесса.

Определение понятия "конфликт", его общие характеристики и анализ процесса возникновения. Понятие конфликтогенов, их типы и участие в появлении конфликтной ситуации. Характеристика первопричин конфликтов, способы их избежания. Виды конфликтных ситуаций.

Психологическое исследование проявлений стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Описания профилактики и предупреждения конфликтов методом социально-психологического тренинга. Изучение особенностей социальных взаимодействий в воинском коллективе.

Сущность и основное содержание конфликта как особого социального явления, его специфика, классификация и разновидности, отличительные особенности и этапы протекания. Двухмерная модель Томаса – Киллмена. Стратегия поведения в конфликтной ситуации.

Выявление связи между уровнем рациональности и проявлением соперничества, оценочной когнитивной установкой и защитной стратегией поведения в конфликте, нейтрально-независимой невербальной стратегией, установкой катастрофизации и стратегией компромисса.

Причины возникновения и развития негативных эмоций. Анализ воздействия сильных переживаний и перенапряжения на психику. Преобразующие стратегии преодоления стресса. Сущность механизмов избегания и пассивного протеста. Техника самораскрытия и катарсиса.

Определение понятия "конфликт". Стратегии поведения в конфликтных ситуациях и их особенности. Принуждение (стратегия конкуренции, соперничества). Стратегия сотрудничества. Стратегия компромисса. Уклонение (избегание). Сглаживание (приспособление).

Оценка психометрических показателей русскоязычной версии методики Strategic Approachto Coping Scale С. Хобфолла. Изучение несовпадения факторной структуры русскоязычной версии авторской модели. Количество респондентов в зависимости от страны проживания.

Особенности и содержание комплексной программы формирования диалектической стратегии разрешения противоречий. Различие академической успеваемости обучаемых с разной дифференцированностью целей при различной диалектичности разрешения ими противоречий.

Самоутверждение как предмет научного исследования. Социально-психологический портрет личности, совершившей противоправное деяние. Самоутверждение как специфический вид деятельности и его взаимосвязь с особенностями личности и поведением человека.