Роль та функції медіативних ресурсів у подоланні та буферизації спричинених війною стресових станів, адаптації та формуванні суспільної психологічної стійкості. Показано, що війна є травматичною подією, спрямованою не на окремих осіб, а на все населення.

Визначення поняття стресу, як стану психічної напруги, що виникає у процесі діяльності у найбільш складних і важких умовах. Ознайомлення з основними функціями емоцій. Характеристика особливостей фрустрації, афекту, пристрасті, почуття та настрою.

Стрес як особливий психологічний стан, основні причини його виникнення та етапи розвитку, оцінка негативних фізіологічних та психічних наслідків для людини. Зовнішні прояви стресу та головні шляхи його подолання, спеціальні психологічні програми.

Аналіз структурних компонентів стресостійкості, виокремлених різними вченими. Соціально-психологічні чинники, які впливають на рівень її розвитку. Обґрунтовано, що одним із ефективних засобів її підвищення є розвиток емоційного інтелекту особистості.

Підходи до дослідження стресостійкості особистості. Поняття стресостійкості у вітчизняній та зарубіжній психології як здатності особистості протистояти стресу. Стійкість організму до стресу як захисна функція. Ефективні засоби підвищення стресостійкості.

Актуальність проблеми стресостійкості як складової самозбреження психічного здоров’я та здоров’я фахівця соціономічного профілю. Аналіз праць психологів-науковців з проблеми стресу, стресостійкості, емоційної стійкості фахівців, здоров’язбереження.

Опис важливості підвищення рівня стресостійкості та емоційної стійкості фахівців сфери людина-людина для покращення їх ефективності й правильності вирішення професійних завдань, мінімізації робочого стресу та покращення їх психічного і фізичного здоров’я.

История появления понятия "стресс" в медицине и психологии. Определение основных этапов стресса в теории Ганса Селье. Сущность физиологического, психологического, информационного, управленческого и эмоционального стрессов. Основные симптомы стресса.

Понятие стресса, его разновидности, причины возникновения и психологические признаки стресса. Динамика и стадии развития стрессового состояния. Влияние стресса (в том числе криминогенное влияние) на поведение и дезорганизацию деятельности человека.

Стресс как эмоциональное состояние, вызванное неожиданной и напряженной обстановкой. Анализ стресса, причины его возникновения, влияние на организм человека. Методы его предупреждения и преодоления, релаксации. Положительные и отрицательные стороны.

Понятия стресса, дистресса и аффекта. Причины, симптомы и последствия положительного стресса (эвстресса) и негативного типа стресса (дистресса). Способы борьбы с психологическими переживаниями, которые негативно влияют на эмоциональное состояние личности.

Теоретические и методологические основы стресса аккультурации развивающейся личности подростка. Разработка программы, направленной на успешное преодоление стресса аккультурации развивающейся личности подростка в практике психосоциальной работы.

Общая характеристика стресса как психического механизма защиты внутреннего мира ребенка. Распространенные его причины и возможная помощь. Отличительные черты детского стресса от недомоганий, сопровождающих нормальные процессы роста и развития ребенка.

Исследование влияния факторов личного и учебного плана на возникновение стресса у студентов в процессе обучения в высшем учебном заведении. Причины возникновения, формы и признаки проявления стресса, основные приемы снятия и методы борьбы со стрессами.

Понятие и содержание стресса как состояния напряжения, мобилизации резервов, возникающего под влиянием интенсивных воздействий. Трудности студенческой жизни, факторы стресса студентов. Оценка степени раздражительности студентов на этапах обучения.

Эмоциональная сфера человека. Понятие и психологические признаки стресса. Беспокойство и сниженный общий фон настроения, повышенная возбудимость, озабоченность. Динамика развития стрессового состояния. Влияние стресса на поведение и деятельность человека.

Гипотеза общего адаптационного синдрома. Пути преодоления индивидом стрессовых ситуаций. Основные компоненты терапевтического обучения больного в борьбе со стрессом. Клиническое применение поведенческих аутогенных релаксационных методик психотерапии.

Повышение уровня гормонов стресса как причина остановки нейрогенеза. Влияние длительного или устойчивого стресса на состояние мозга. Способность вредных химических веществ беспрепятственно проникать через гематоэнцефалический барьер в результате стресса.

Теоретические аспекты изучения стресса и его понятие, виды, причины и последствия, плюсы и минусы. Исследование учебного стресса у студентов и особенности его психологических аспектов в экзаменационный период, диагностика и методы преодоления стресса.

Обозначение причин возникновения стресса у домашних животных. Особенности влияние стрессовых состояний на организм домашнего питомца. Классификация успокоительных средств для животных по составу и по назначению. Способы преодоления стресса у животных.

Исследование резервов человеческой психики. Трактовка термина "стресс" в физиологии и психологии. Причины стрессорного эффекта, его стадии и механизмы преодоления. Изучение приспособительных и мобилизационных реакций организма на опасные раздражители.

Изучение разновидности проявлений стресса. История исследований приспособительных функций организма к воздействиям, нарушающим состояние нервной системы. Основные типы процессов адаптации. Посттравматические и эмоциональные стрессовые расстройства.

Характеристика понятия "стресс", анализ его типов и способов выхода из него. Изучение влияния стрессового состояния на организм человека и болезней, которые могут быть им вызваны. Краткое описание деятельности учёных по исследованию термина "стресс".

Происхождение термина и определение понятия "стресс". Причины и условия возникновения подавленного состояния. Первые признаки и влияние стресса на человеческий организм. Стратегии и методы преодоления стресса. Техника глубокого дыхания и ее использование.

Изучение особенностей ответной реакции организма на экстремальные условия, нарушающие эмоциональное спокойствие и равновесие человека. Исследование признаков и основных причин возникновения стресса. Стратегии для преодоления стресса. Медицинская помощь.

Состояние стресса как ответного действия человеческого организма в ответ на раздражитель, независимо от положительного или отрицательного его заряда. Три фазы стрессового реагирования по определению Г. Селье. Способы предупреждения и управления стрессом.

Стресс как неспецифическая реакция организма на действие экстремальных факторов, какую-либо трудно разрешимую, угрожающую ситуацию. Регулярные физические упражнения - основной антистрессовый метод, используемый в повседневной деятельности человека.

Понятие и природа стресса, его основные причины, источники, виды и фазы. Особенности управления стрессами в сфере делового общения. Профилактика стрессов в производственных ситуациях. Индивидуальная стратегия и тактика устойчивого к стрессам поведения.

Стресс как адаптационная реакция организма на физические или психологические раздражители. Организационные и личностные факторы как причины стресса, его проявление и опасность для здоровья. Приемы поведенческой антистрессовой защиты, методы профилактики.

Изучение сущности и причин возникновения физических и психических стрессов. Анализ организационных факторов, вызывающих стресс. Проявления стресса и опасность стресса для здоровья. Приемы поведенческой антистрессовой защиты. Методы профилактики стресса.