Розвиток емоційного інтелекту та здатності рефлексивно осмислювати світ музичними засобами. Порівняльний аналіз оцінки ефективності тренінгу в експериментальній групі молоді до, після та через 2 місяці після формувального впливу методів арт-терапії.

Використання методів маніпулювання (перекручування, приховування, способи подання інформації) та прийомів "неформальної логіки", сугестивний вплив яких реалізується через вживання відповідних мовних засобів. Лексичні та синтаксичні конструкції впливу.

Погляд на проблему соціально-психологічної адаптації підлітків, які внаслідок збройної агресії Росії проти України стали вимушеними переселенцями. Використання методу гейміфікації як способу впливу на процес соціально-психологічної адаптації підлітків.

Характеристика основних положень питання дослідження особистості та створення її психологічного портрета на основі даних, отриманих з Інтернету. Класифікація джерел отримання інформації та надання їх психологічного визначення в психологічній літературі.

Особливості подолання заїкання з позиції комплексного підходу, де одним із засобів виступає дихальна гімнастика. Описано дихальну гімнастику, яка забезпечує правильне мовленнєве дихання; вправи для набуття навичок правильного повного вдиху і видиху.

Обговорення питання сутності непрямої та обхідної агресії, особливостей непрямих вербальних агресивних проявів у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Виокремлення мотивів агресії, її основних форм, причин виникнення, гендерних відмінностей.

Розглядається використання одного з методів арт-терапії, а саме казкотерапії. Показано структуру заняття з елементами казкотерапії, наведено приклади годин психолога з елементами казкотеррапії. Вплив казки на свідомі й несвідомі сторони психіки людини.

Дослідження метакогнітивного контролю у поєднанні з судженнями метакогнітивного моніторингу, такими як судження про недостатню кількість необхідних знань, визначає такі фактори, як планування і розподіл часу, переваги використання ефективних стратегій.

Виявлення відмінностей в уявленнях представників окремих груп досліджуваних про майбутнє. Вивчення використання медіаконтенту для візуалізації уявлень про майбутнє, що можна використовувати для встановлення регіональних особливостей ідентифікації молоді.

Забезпечення психологічної підтримки українських військовослужбовців. Пошук ефективних психотехнік для зняття емоційного стресу через фізичну активність. Обґрунтування доцільності використання методики тілесно-орієнтованої терапії В.Г. Шевченка "М'ячики".

Казка як пошук життєвого сценарію і матеріалу для психологічної допомоги. Поліпшення комунікативних здібностей дітей в умовах сімейного виховання. Застосування казок при корекції психічних відхилень у дошкільнят. Використання психологічних ігор в сім'ї.

Аналіз предметного поля акмеології сім’ї та психології сім’ї. Виявлення ідеалу сім’ї, відповідно до якого можна будувати прогнози й пояснювати причини локальних невдач. Діагностика міжособистісних взаємин членів родини. Оптимізація подружніх відносин.

Сутність корекційної педагогічної роботи з дітьми із синдромом Дауна. Аналіз розвитку функцій нервової системи дитини через інтеграцію сенсорної, моторної, емоційної, поведінкової та когнітивної сфер із метою досягнення форм поведінки біологічному віку.

Розкривається глибинна суть формування прояву відрази та прояву презирства, біологічні, фізіологічні передумови та форми проявів відрази. Розглядаються психологічні особливості формування відрази з огляду на місце народження, територіальну приналежність.

Розкривається зв'язок між використанням різних каналів масової комунікації і мірою напруженості захисних механізмів і рівнем психологічного благополуччя особистості. Рекомендації щодо використання Інтернету як джерела інформації про воєнні дії в зоні АТО.

Метод використання анекдотів як емоційного потенціалу в роботі психолога. Основні функції сприйняття жартів як допоміжного засобу покращення психологічного здоров’я людини. Дослідження впізнавання анекдотів на прикладах відомих і поширених анекдотів.

Аналіз малюнків обстежуваних дітей. Використання комплексу діагностичних проективних методик щодо виявлення емоційних, інтелектуальних та психічних порушень у дитини старшого дошкільного віку. Проведення скринінг-обстежень в умовах освітніх закладів.

Обґрунтування доцільності використання проектної технології в системі превентивного виховання, у діяльності соціально-психологічної служби загальноосвітньої школи. Аналіз досвіду діяльності соціального педагога з організації проектної роботи школярів.

Механізм виявлення особистісних ознак потерпілого, у тому числі і психологічних, що утворюють його психологічний портрет як учасника кримінального процесу в юридичній психології. Психолого-соціальні методи вивчення особистості та агресії у потерпілого.

Теоретичне обґрунтування надії, психокорекційних вправ, їх мета, завдання, принципи, етапи, засоби та форми проведення. Дослідження системи роботи із підвищення рівня прояву надії у юнацькому віці з аналізом вправ, що використовувались на заняттях.

Описано вісім виділених автором підходів до фільманалізу. Схеми (вправи), що можна використання в практичній роботі психолога, психотерапевта, бізнес-тренера, педагога. Кожен з описаних підходів має власні особливості, правила та послідовність проведення.

Дослідження компонентів психологічної готовності до діяльності в ризиконебезпечних умовах надзвичайної ситуації: мотиваційного, вольового, комунікативного та морального. Рівень психологічної готовності фахівця ДСНС до екстремального виду діяльності.

Мотивація як неодмінна складова ефективності будь-якої діяльності,. Знайомство з проблемами формування навчальної мотивації студентів. Розгляд технологій, що ґрунтуються на знанні механізмів функціонування мотиваційних складових освітнього процесу.

Поняття фотографії у психологічній взаємодії. Основні методи фототерапії. Особливості використання та специфіка застосування фотоспогадів як засобу позитивної мотивації. Роль фотографії в процесах пам’яті та її вплив на емоційний стан особистості.

У роботі розглянуто підходи до побудови сучасної комунікації та організації онлайн консультування з використанням конференцзв’язку практичним психологом закладу загальної середньої освіти в умовах карантинних обмежень та правового режиму воєнного стану.

Огляд поглядів на природу залежної особистості. Розгляд проблеми формування міжособистісної залежності як результату затримання розвитку на окремих стадіях та реалізації типів виховання, які містять у собі великий ризик розвитку адиктивної поведінки.

Показано, як, впливаючи на психіку людини, інформація здатна бути не тільки формою спілкування, але й маніпулятором суспільства, зброєю нового тисячоліття. Вивчено викривлення інформації, що створює відображення дійсності в суспільній свідомості.

Серийный преступник - лицо, совершившее с целью обратить психотравмирующую ситуацию не менее трех преступлений, разделенных периодами эмоционального покоя. Криминологическая профилактика - система мер, которая направлена на устранение преступности.

Виктимность и виктимизация: этиология, понятие, виды и основные характеристики. Аспекты, типы, формы и основные компоненты виктимности, психологические подходы в ее исследовании. Виктимологическая ситуация и ее составляющие, значение конфликтов.

Немецкий врач, физиолог и психолог Вильгельм Максимилиан Вундт как основатель экспериментальной психологии. Последние годы жизни Вундта прошли под знаком психологии народов, которую он понимал как учение о социальной основе высшей ментальной деятельности.