Изучение темперамента, характера и их взаимоотношений. Формирование характера в системе отношений к другим людям; к делу; к себе; к собственности. Развитие характера в зависимости от его действий и поступков. Соотношение характера с темпераментом.

Представлены результаты исследования скорости визуального распознавания слов русского языка с разной эмоциональной окраской у испытуемых с различными характеристиками эмоциональной сферы. Взаимодействие эмоциональной окраски с частотностью слов.

Общение, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека

Исторический процесс как закономерное и последовательно чередование явлений, которое включает в себя исследованием явлений, начиная с возникновения, анализа тенденций последующего развития и нового этапа. Концепция Николая Яковлевича Данилевского.

Перед выступлением на сцене важна не только подготовка, но и правильный психологический настрой. Построена взаимозависимость типа темперамента и форм проявления сценического волнения. Необходимость понимания типа темперамента для успешного выступления.

Специфика жизненного периода, именуемая юностью. Сложность выбора подростками последующего этапа жизненного пути. Оценка личностных особенностей и концепции образа "Я" юношей с использованием методики "Пятифакторный личностный опросник МакКрае–Коста".

Исследование процессов психологически обусловленных феноменологии и закономерностей общения. Представление об истории взглядов на личность в психологической науке. Характеристика общения, как вида активности личности. Изучение бытийности человека.

Анализ эмпирических исследований и разработки концепции профессиональной востребованности личности. Роль параметров ПВЛ в усилении имплицитных представлений индивида. Анализ структуры взаимообусловленности параметров ПВЛ и жизнестойкости личности.

Теория привязанности во взаимодействиях родителей с детьми. Специфика процесса взаимодействия родителей и детей в психологической, психиатрической и педагогикой литературе. Установки ребенка по отношению к родителям и к себе согласно Г.Т. Хоментаускасу.

Развитие экспертологии, юридической психологии. Сущность и поводы назначения судебно-психологической экспертизы. Роль заключения эксперта-психолога в правоохранительной деятельности. Психологическая сторона деятельности эксперта, получения доказательств.

Исследование нетранзитивности и ее места в жизни человека. Эмпирическое исследование представлений о нетранзитивности и влияния на них демонстрации нетранзитивных объектов. Анализ основных примеров взаимодействия людей по принципу камень-ножницы-бумага.

Проблемы взаимоотношений в малых группах в разрезе формальных и неформальных межличностных отношений. Социальное исследование малых групп на примере рабочего коллектива. Стратегии коммуникативного поведения. Формы попустительского стиля руководства.

Характер внутренних взаимоотношений в многодетной семье, специфика данной общности по сравнению с семьей с одним-двумя детьми. Единственные дети как самые зависимые и наиболее ориентированные на достижения по сравнению с детьми их многодетных семей.

Брачно-семейная адаптация. Этапы жизненного цикла семьи и супружеская совместимость. Проблемы молодой семейной пары. Основные виды отношений: ролевые и межличностные. Условия преодоления вторичной (негативной) адаптации. Комбинации супружеских пар.

Семья как социальная и культурная среда воспитания и развития личности. Исследование характера детско-родительских взаимоотношений в семье и степени их воздействия на ребенка. Самостоятельность как фактор позитивных отношений детей и родителей в семье.

Психологические особенности подросткового возраста, противоречия в духовном развитии. Открытие внутреннего мира. Место мышления в жизни подростка. Проявление чувства взрослoсти. Механизмы влияния родителей на детей. Особенности внутрисемейных отношений.

Многоплановая деятельность как основа формирования личности ребенка. Понятие и типы семьи в зависимости от строящихся внутри нее отношений: партнерский, патриархальный, традиционный и др. Разделение семей по структуре, семейно-жизненному циклу и доходам.

Психологический климат и межличностные отношения в команде. Сплоченность команды и ее измерение. Факторы, влияющие на сплоченность команды. Психологическая совместимость и ее характеристика. Соперничество (конкуренция) и сплоченность, их взаимосвязь.

Проблема детских взаимоотношений в психологии. Возрастная динамика развития взаимоотношений дошкольников. Роль воспитателя в формировании дружеских взаимодействий у детей 6 лет. Коллективная деятельность на занятиях как средство нравственного воспитания.

Анализ проблемы детских взаимоотношений в нашей и зарубежной психологии. Понятие отношения и взаимоотношения. Возрастная динамика развития взаимоотношений дошкольников. Определение роли воспитателя в формировании дружеских взаимодействий у детей 6-ти лет.

Исследование взаимосвязи родительско-детских отношений и адаптации подростков. Анализ коррекции неэффективного стиля родительского воспитания. Изучение уровня мотивации учения и эмоционального отношения к учению. Определение уровня тревожности подростков.

Влияние пола, возраста детей, частоты и длительность совместного времяпровождения с отцами и отчимами на характер их взаимоотношений. Влияние материальной помощи в виде алиментов, выделение карманных денег на отношение детей к биологическому отцу.

Развитие представлений о коллективе и личности в истории педагогической мысли. Историко-философский аспект проблемы взаимоотношений личности и коллектива. Создание эффективных моделей воспитывающего коллектива. Гуманистическая концепция коллектива.

Психологическая характеристика группы и коллектива. Теория взаимоотношений личность - коллектив. Определение основных принципов человеческого общения. Проблема общности в социальной психологии. Гипотеза, цели и задачи метода социометрических измерений.

Проведение исследования факторов и типов детско-родительских отношений. Понятие и виды материнской любви. Особенности подросткового периода. Влияние различных условий на развитие отроческого возраста. Роль матери в формировании девочки подростка.

Характеристика основных факторов и типов детско-родительских отношений. Сущность и типы материнской любви. История материнства, отличие материнской любви от других ее видов. Особенности подросткового периода. Роль матери в формировании девочки подростка.

Проблемы семьи и внутрисемейных отношений. Особенности адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни. Освоение ролей отца и матери. Построение взаимоотношений с родительскими семьями. Поддержание благоприятного психологического климата в семье.

Характеристика сущности и основных причин возникновения конфликтов. Обобщение ключевых стилей поведения в ситуациях разногласий: сотрудничество, компромисс, избегание (уход), приспособление, соперничество (конкуренция). Методы управления конфликтами.

Обзор литературы по проблеме взаимоотношения подростков с родителями. Рассмотрение влияния стиля взаимоотношений подростка с родителями на академическую успеваемость и формирование у него виктимного поведения. Тест опросник агрессивности Л.Г. Почебут.

Исследование особенностей психологии подросткового и юношеского возраста. Изучение точки зрения родителей и детей о взаимоотношениях поколений. Конфликт и его последствия. Влияние конфликта на психику детей. Роль семьи и полноценные взаимоотношения.