Психологические новообразования и личностные характеристики ребенка дошкольного возраста. Эмоционально-волевая и мотивационная сферы дошкольника. Развитие нравственно-этических и социально-значимых представлений и ценностей, межличностных взаимоотношений.

Характеристика понятия и сущности личности, роли обучения и воспитания в ее формировании. Изучение готовности ребенка к школьному обучению. Анализ изменений познавательной деятельности, личностных особенностей и характера общения младшего школьника.

Понятие личности как социальной характеристики человека. Формирование личности как сложный процесс, находящийся под влиянием двух групп факторов: биологических и социальных. Становление и совершенствование личности представителей молодого поколения.

Исследование концепции личности правонарушителя, предложенной ведущими отечественными учеными, рассмотрение возрастных особенностей пубертатного периода и различных точек зрения на систему факторов, влияющих на формирование личности делинквента.

Структура и понятие личности преступника, физических и психических возможностей человека. Преступные потребности и мотивация, эмоционально-волевые деформации и негативные социальные интересы. Факторы, способствующие формированию личности преступника.

Отличительные особенности поведения ребенка раннего возраста, его внешний образ, овладение телом и притязание на признание у взрослых. Имя и его значение в раннем детстве. Возникновение стремления к самостоятельности, развитие негативизма и упрямства.

Теоретическое и практическое исследование уровня сформированности личности младших школьников. Анализ агрессивных реакций в поведении учеников (мотивационная, волевая, нравственная сфера), их причины. Разработка программы коррекции уровня агрессивности.

Развитие общения ребенка со взрослым и сверстниками. Роль общения в психическом развитии ребенка. Возникновение общения у ребенка. Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми. Основные этапы развития общения со сверстниками в раннем и дошкольном детстве.

Изучение мотивы совершения преступлений у серийных убийц. Формирование девиантного поведения у личности. Лечение психически больных людей. Исследование биосоциальной характеристики убийцы с ярко выраженными насильственными тенденциями и влечениями.

Рассмотрение проблемы становления детско-юношеской личности в процессе спортивной деятельности. Формирование взаимоотношений между юными спортсменами и их командным коллективом, тренерами, спортивными детскими психологами. Анализ личностных особенностей.

Факторы, влияющие на формирование личности. Влияние наследственных качеств индивида, его физического и социального окружения, культуры как набора социальных норм и ценностей. Значение индивидуального опыта человека в формировании его личности и идеалов.

Система социально значимых качеств человека в понятии "личность". Многоуровневая организация личности. Процессы личностной идентификации в становлении индивида как личности. Сознание как единство психических процессов, состояний и свойств личности.

Проблема девиаций поведения в ранней юности. Рассмотрение ценностно-поведенческих моделей, разрушающих национально-культурную самоидентификацию молодых казахстанцев. Методы исправительного и воспитательно-трудового воздействия на поведение личности.

Изучение программ межкультурного обучения на примере знакомства русских с китайской культурой: культурно-специфичного тренинга, культурного просвещения и лекции. Использование методов межкультурного обучения для формирования межкультурной компетентности.

Изучение психолого-педагогических условий формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста. Проектирование деятельности педагога-психолога. Своеобразие проявления старшими дошкольниками инициативности в общении со сверстниками.

Экспериментальное исследование по формированию у детей младшего школьного возраста межличностных отношений. Подтверждена эффективность использования метода коллективной художественно-творческой работы во внеурочной деятельности у детей 7-10 лет.

Научно-теоретические подходы отечественных и зарубежных психологов к проблеме формирования межличностных отношений. Диагностика межличностных отношений у детей старшего возраста и их влияние на психическое развитие детей, с помощью проективных методик.

Понятие, виды и психологическая характеристика процессов памяти. Особенности развития различных видов памяти детей младшего школьного возраста: двигательной, эмоциональной, образной, словесно-логической, непроизвольной, произвольной, сверхкратковременной.

Содержание и структуры мировоззрения личности. Психологическая структура: знания, взгляды и убеждения. Процесс развития и формирования мировоззрения, этапы, нормы, возникающие проблемы. Уровни ценностных ориентаций личности, динамика и исследование.

Влияние физической активности на ценностный ориентации, физическое, психологическое и социальное состояние людей. Изучение структуры мотивационного комплекса в занятиях физкультурно-оздоровительной деятельностью студентов, поиск методов их повышения.

Рассмотрение мотивационного компонента научно-исследовательской деятельности студентов первого курса факультета непрерывного образования, которые обучаются по специальности "Право и судебное администрирование" в условиях дистанционного обучения.

Психолого-педагогические основы процесса формирования мотивов поведения школьников, факторы, влияющие на их формирование. Связь разных типов отношения к учению с характером их мотивации и состоянием учебной деятельности. Внутренние и внешние мотивы.

Понятие о мыслительных операциях, их виды, формы и процессы. Мыслительные операции у детей дошкольного возраста. Развитие мышления в младенчестве и раннем детстве. Диагностика, основные подходы, методики. Направления и этапы психо-коррекционной работы.

Целенаправленный произвольный характер мышления человека. Особенности индивидуального мышления. Особенности формирования наглядно-действенного мышления у детей в раннем возрасте, его постепенная трансформация в наглядно-действенное у старших дошкольников.

Возникновение конфликтов в сочетании с тренировочным процессом и наличием стрессовых состояний, приводящих к невротическим реакциям. Изучение формирования навыков конструктивного разрешения конфликтов у подростков, занимающихся разными видами спорта.

Организация преднамеренного восприятия другого школьниками. Учебники по литературному чтению как средство развития у детей навыков понимания других людей. Организация целенаправленного наблюдения за людскими характерами в том числе во внеклассной работе.

Развитие социальных навыков детей, умения устанавливать контакты, избегать конфликтных ситуаций. Подборка сюжетно-ролевых игр, упражнений и игровых тренингов на развитие социальных взаимоотношений и коммуникативных навыков детей с отклонениями в развитии.

Обзор основных факторов, под влиянием которых складывалась национально-этническая психология русских ("русская душа"): отставания в развитии, ограниченности частной собственности, крепостного права, татаро-монгольского ига и "враждебного окружения".

Исследование способности к научению многим сложным формам поведения и ее изменения на протяжении онтогенеза человека. Экспериментальное исследование активности нейронов у животных разных возрастов, которые реализуют навык пищедобывательного поведения.

Психологические особенности младшего школьного возраста, формирование Я-концепции и мотивация к обучению. Методы и этапы формирования позитивного образа "Я" и положительной устойчивости мотивации учебно-познавательной деятельности младших школьников.