Вивчення психологічних і філософських аспектів, моделей арттерапії, які впливають на поведінку і свідомість педагогів вищої школи. Аналіз психологічного і філософського аспектів арттерапії, фундаментальні підходи до розуміння арттерапії в психології.

Дослідження змісту концепції соціальної єдності, яка ґрунтується на філософсько-аксіологічних засадах педагогіки праці. Узагальнення та характеристика концептуальних засад визначення феномену праці з позиції матеріалістичної і гуманістичної філософії.

Результати аналізу філософських та психологічних концепцій. Опис умов, які сприятимуть формуванню та розвитку альтруїзму як сталої якості особистості людини на основі теоретичного аналізу філософських та психологічних концепцій, присвячених альтруїзму.

Характеристика можливостей функціонального діапазону профорієнтації, як складової стратегій життєтворчості особистості. Дослідження та аналіз наслідків динамізації вибору та зміни професії, як фактора, який суттєво впливає на якість життя людини.

Представлена думка про суперечливість поведінки державного службовця в континуумі ригідність-флексибільність. Доведено, що особливості флексибільності/ригідності у держслужбовців проявляються у впертості, педантизмі, стереотипіях у поведінці і мисленні.

Фобии, как вид невротических расстройств. Подавляющее большинство фобий относят к психическим нарушениям. Факторы, которые могут повлиять на развитие фобий: генетические; биохимические; психологические. Классификация заболевания. Симптомы и диагностика.

Психические расстройства, при которых организм непроизвольно испытывает болезненный страх. Социальные фобии, агорафобии и простые фобии, их причины. Наследственная природа некоторых страхов. Известные люди, страдавшие фобиями. Алфавитный перечень фобий.

Причины возникновения фобии - сильного неконтролируемого страха перед объектами или ситуациями. Специальные упражнения, которые подбираются индивидуально, и дают возможность успокоиться в ситуации, когда что-то неожиданно спровоцировало приступ фобии.

Фобия как сильно выраженный упорный навязчивый страх. Источники болезненных страхов и избавление от фобий. Фобии известных людей: Наполеона Бонапарта, Петра Первого, страхи генералиссимуса Сталина, Николая Гоголя, М. Врубеля. Алфавитный список фобий.

Основные причины детских неврозов. Ключевые свойства личности младшего школьника. Навязчивый страх опоздать как симптом внутреннего беспокойства, невротической тревоги. Причины возникновения резидуальной церебральной органической недостаточности.

Русский музыкальный фольклор используется как главный компонент системы комплексной арт-терапии, которая включает лечение при помощи звука, музыки, рисунков, цвета. Фольклорная арттерапия оказывает на здоровье человека только благоприятное влияние.

Рассмотрение психокоррекционных методов и техник, используемых специалистами в работе с женщинами с посттравматическим синдромом, связанным с насилием. Разработка и апробация программы коррекции стрессовых состояний психологически травмированных лиц.

Рассмотрение процессов становления речи у детей. Предпосылки освоения языка. Эволюция способности различать звуковые контрасты. Накопление словаря и формирование фразовой речи. Нарушение фонематического слуха. Физиологические процессы в становлении речи.

Процесс улучшения учебно-воспитательной работы в современной школе. Краткая историография педагогической диагностики. Развитие личности в дошкольный и младший школьный период. Классификация проективных методик и психодиагностических методик в психологии.

Обширный набор методов и приемов познания. Ряд правил аналитического исследования. Процедуры системного анализа и синтеза в экономических исследованиях, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, гипотеза, доказательство и определенные законы мышления.

Психологические составляющие периода беременности. Сущность образа как продукта социальной перцепции. Особенности развития ребенка до рождения. Процедура исследования содержания образа будущего ребенка у беременных женщин на ранних и поздних сроках.

Понятие, сущность и функции формальных и неформальных групп организации, как объекта управления. Структура межличностных взаимодействий в группе. Малые профессиональные группы. Факторы группового поведения. Руководство формальных и неформальных групп.

Определение малой группы, ее количественные характеристики и классификация: первичные и вторичные, формальные и неформальные группы. Структура формальных и неформальных отношений в организации Э. Мэйо, признаки формальных статусов и ролей Д. Джексона.

Проблема взаимоотношения общества и личности. Отличительная особенность организационной деятельности. Определение малой группы и ее виды. Структура формальных и неформальных отношений. Природа и особенности функционирования малых групп в организации.

Управление неформальными отношениями в организации. Лидерство как один из механизмов интеграции групповой деятельности и социальное явление. Этика лидерства, формальные и неформальные формы его проявления. Особенности лидера в неформальной группе.

Поняття і види станів особистості. Межові психічні та кризові стани особистості. Саморегуляція психічних станів. Базові властивості: темперамент, характер, здібності. Властивості особистості, що програмуються: інтелект, спрямованість, самосвідомість.

Зміст психологічної культури правника. Сутність психологічної культури юриста сангвінічного темпераменту. Механізм дії психологічної культури - важелів, за допомогою яких психологічна культура втілюється у його практику. Діяльність юриста в період кризи.

Аналіз поведінки та міжособистісних взаємодій членів групи. Класифікація булінгу та мобінгу. Оцінка негативних дій кривдника. Засоби формування у жертви стану страху та розгубленості. Види оборонної тактики та способи протидії психологічному насильству.

Організація профілактики насильства у сім'ї як одне з актуальних завдань для багатьох держав з різним рівнем економічного розвитку. Фактори, що впливають на ефективність відповідних заходів. Принципи психопрофілактичної роботи в даному напрямку.

Результати емпіричного дослідження форм та методів розвитку психологічної готовності (ПГ) мобілізованих підрозділів ДПСУ (Державної прикордонної служби України) до здійснення професійної діяльності. Групування методів розвитку ПГ відповідно до моделі ПГ.

Індивідуальна і групова форми арт-терапевтичної роботи, їх сутність, характеристика та особливість проведення. Умови для проведення відкритих сесій. Основні групи клієнтів арт-терапевтичної групи. Значення терапії творчим самовираженням для особистості.

Самосознание как психологическая категория, его структура. Значение притязания на признание. Понятие психологического времени личности. Процесс становления самосознания в раннем и дошкольном детстве. Роль положительной установки ребенка на себя.

Психологические особенности содержания "Я–концепции" у подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей. Сравнительный анализ особенностей "Я–концепции" у мальчиков и девочек детского дома и детей, проживающих в нормальной семье.

Особенности личностного развития в младшем школьном возрасте. Самооценка младшего школьника и факторы, влияющие на ее формирование. Возможности сказкотерапии как средства развития личности младшего школьника. Выбор методов и методик исследования.

Критерии классификации родительской позиции и ее роль в воспитании подростков. Психолого-педагогические подходы к формированию отцовской и материнской позиций. Психологические особенности ребенка как показатель адекватности отношения родителей к нему.