Вивчення емоційних, вербальних та поведінкових реакцій осіб причетних до скоєння злочину. Аналіз доцільності і важливості опису особистісного профілю осіб під час проведення дослідження на поліграфі і з’ясування їх причетності до скоєння злочину.

Соціально-психологічна соціалізація як процес входження індивіда в суспільство. Важливіші соціально-психологичні особливості підліткового віку. Національні традиції спілкування дорослих та підлітків. Вербальні и невербальні методи cпілкування, взаємодії.

Розглядаються особливості попередження, розв’язання та подолання конфліктних ситуацій серед юнаків і дівчат, що навчаються у закладах загальної середньої освіти. Запропоновані ефективні шляхи вирішення конфліктних ситуацій серед старших школярів.

Розуміння "подолання" у контексті професійної діяльності й соціального життя шахтарів вугільних шахт. Розкриття психологічних чинників, що зумовлюють недостатній рівень використання копінг-стратегій у колі робітників. Подолання стресогенних ситуацій.

Дослідження поняття професійне становлення з погляду соціалізації особистості. Обґрунтування потреби даного підходу під час вивчення майбутніх священнослужителів. Характеристика мотивації навчальної діяльності як елементу професійної спрямованості.

Ключові групи симптомів, характерні для синдрому "вигорання". Розкриття соціально-психологічних особливостей професійної діяльності, форм та умов прояву професійного та емоційного вигорання медичного персоналу. Розробка заходів психологічної профілактики.

Специфіка поняття "фасилятивність", як особистісна властивість. "Процес фасилітації розвитку особистості", як діяльнісний аспект допомагаючої поведінки суб’єктів дослідження. Функціональна структура, генеза процесу фасилітації упродовж підліткового віку.

Розгляд понять професійного спілкування та "комунікативної компетентності" як необхідної умови його успішного здійснення. Характеристика її структурних складових і основних ознак. Пізнавальний, поведінковий і емоційний рівень компетентності у спілкуванні.

Аналіз проблеми організаційної культури і психологічних особливостей, що впливають на її становлення та розвиток у правоохоронних органах в умовах кризового суспільства. Вимоги до персоналу, його рівня підготовки, професіоналізму й особистісних якостей.

Теоретико-методологічні підходи до дослідження підліткового віку. Психологічні особливості розвитку особистості підлітка. Розкриття духовних новоутворень даної вікової категорії. Специфіка соціального та емоційного піднесення індивідуальності підлітка.

Основні труднощі сімей, які виховують дитину з особливими потребами: взаємини батьків, виховання дитини з особливими потребами, ставлення батьків та суспільства до дитини з особливими потребами. Аспекти сімейної структури та взаємодії у проблемних сім’ях.

Орієнтація на минуле, теперішнє та майбутнє як одна з найважливіших часових характеристик особистості. Загальна характеристика соціально-психологічних особливостей суб'єктивного переживання психологічного віку. Сутність поняття "психологічний час".

Дослідження онтології життя людини, формування власного світу кожного індивіда. Аналіз процесів самопізнання, розвитку та реалізації особистості. Визначення поняття когнітивної ілюзії сприйняття та суб’єктивного переживання свого психологічного віку.

Соціально-психологічні особливості особистості, якій притаманна злочинна поведінка. Чинники й закономірності, що детермінують формування злочинця: принципи, ієрархія потреб і мотивів, цінності, соціальні установки. Можливості корекції злочинної поведінки.

Виявлення соціально-психологічних особливостей процесу управління закладом освіти, Обґрунтування засобів підвищення його ефективності. Результативність здійснюваних функцій управління. Становлення особистості, як суб’єкта управлінської діяльності.

Розробка соціально-психологічної моделі управлінської взаємодії керівника загальноосвітньої школи. Основні напрямки врахування соціально-психологічних властивостей директора в оптимізації його управлінської діяльності. Прояв комунікативного потенціалу.

Розробка діагностичного методу для визначення міри захопленості молоді Інтернетом. Визначення психологічних особливостей особистості, що перебуває в стані Інтернет-залежності. Діагностика сформованості ставлення до майбутнього кіберзалежної молоді.

Сучасний стан дослідження проблеми становлення особистості неповнолітніх правопорушників. Роль соціальних, індивідуально-психологічних і правових чинників в прояві Я-концепції неповнолітніх правопорушників. Профілактика протиправної поведінки підлітків.

Невербальна поведінка та найважливіша функція регулятора міжособистісних відносин у спілкуванні. Основні емоції, які супроводжують брехню: страх викриття, почуття провини за свою брехню і радісне збудження від усвідомлення можливості легко обдурити інших.

Аналіз психологічних особливостей та проявів синдрому професійного вигорання у вчителів. Вивчення змісту та структури синдрому. Розробка та реалізація соціально-психологічної програми профілактики та подолання синдрому професійного вигорання у вчителів.

Психологічно-соціальне дослідження малої соціальної групи: визначення і класифікація. Групова згуртованість як фактор становлення дитячої особистості в колективі. Особливості ігрової діяльності. Аналіз методів та результатів дослідження групи підлітків.

У статті представлено результати теоретико-аналітичного висвітлення й емпірико-практичного дослідження соціальних передумов і психологічних причин еміграції українців. Анкета міграційної готовності й ціннісно-життєвих орієнтирів сучасних українців.

Особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку. Види основних мовних порушень у дошкільному віці. Спілкування та діяльність дошкільника в умовах його психологічного розвитку. Соціально-психологічні проблеми дітей та основні шляхи їх подолання.

Сутність соціалізації, її сфер, стадій, інститутів і механізмів. Соціально-психологічні особливості соціалізації представників різних вікових категорій. Вікові кризи життя і процес соціалізації індивіда. Асоціальні прояви особистості, її проблеми.

Негативні та позитивні тенденції у ставленні до осіб з інвалідністю, які мають місце в сучасному українському соціумі. Кореляційний аналіз між показниками соціально-психологічної толерантності та емоційних реакцій при взаємодії з інвалідизованими людьми.

Здійснення теоретичного аналізу наукових підходів до управління конфліктами. Характеристика сучасних надбань управлінської та психологічної практики, спрямованих на їх вирішення. Адаптації соціально-психологічних технологій процесуального підходу.

Визначення структури системи умов підвищення рівня самоорганізації молоді. Розкриття провідних соціально-психологічних умов та чинників підвищення рівня самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій, виявлення сукупності факторів її підвищення.

Педагогічне спілкування як різновид спілкування людей, його загальні та специфічні риси, комунікативна, перцептивна й інтерактивна функції. Використання соціально-психологічного тренінгу для підвищення комунікативної компетентності особистості.

Опис соціально-психологічних умов процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених в місцях позбавлення волі. Визначення умов його оптимізації. Аналіз прогресивного досвіду реінтеграційної та соціально-терапевтичної моделі ресоціалізації західних країн.

Система методів психодіагностики особистісного самовизначення підлітків з делінквентною поведінкою, критерії, показники, рівні розвитку в них особистісного утворення. Соціально-психологічні умови становлення особистісного самовизначення підлітків.