Життєстійкість як властивість особистості ефективно адаптуватися до стресових і кризових ситуацій. Дослідження професійної життєстійкості педагогів, їх здатність підтримувати емоційну рівновагу та зберігати ефективність діяльності в умовах нестабільності.

Особливості психологічного аналізу змісту особистісного соціально-психологічного простору. Роль професійної зрілості особистості та її основні ціннісні орієнтації. Особливості динаміки соціально-психологічного простору у різних умовах середовищ.

Психологічний аналіз змісту особистішого соціально-психологічного простору, ролі професійної зрілості особистості та її ціннісних орієнтацій в його розбудові. Особливості динаміки особистішого соціально-психологічного простору в різних умовах середовищ.

Особливість професійної зрілості майбутніх працівників морегосподарчої галузі. Єдність психологічних характеристик суб’єкта, що забезпечують її успішність. Професійна мобільність як необхідна умова самореалізації та можливості адаптуватися на ринку праці.

Становлення професійної ідентичності майбутнього авіадиспетчера, яке передбачає сформовані професійно-важливі якості та домінування професійної мотивації. Процес поетапного розвитку індивіда як суб'єкта діяльності та усвідомлення себе в обраній професії.

Проблема професійної ідентичності особистості як індикатора її професійного розвитку. Результати емпіричного дослідження типів професійної ідентичності в системі професійного й особистісного становлення управлінської ланки підрозділів МВС України.

Дослідження проблем, що мають місце у підготовці компетентного фахівця-психолога. Огляд різних структур та моделей професійної компетентності психолога. Особливість індексу розвитку людського потенціалу. Аналіз соціально-професійної обізнаності людини.

Сутність культури як специфічного способу людської діяльності. Характеристика професійної психологічної культури. Критерії формування життєвих цінностей, знань та навичок особистості. Зв'язок між окремими якостями людини у структурі професійного бачення.

Аналіз поглядів науковців на проблему професійної маргінальності, на її прояви та умови виникнення. Визначення критеріїв та інваріантів професійної ідентичності/маргінальності. Напрямки соціальної роботи та психологічної допомоги професійним маргіналам.

Дослідження соціологів і психологів, присвячені вивченню понять "професійна ідентичність" і "професійна маргінальність". Найперспективніші розвідки співробітників провідних наукових центрів РФ. Професійна маргінальність як втрата професійної ідентичності.

Аналіз професійної мобільності як засобу активізації професійного самовизначення майбутніх учителів. Процес формування здатності до самостійного і усвідомленого рішення щодо орієнтації в професії, самореалізації у майбутній професійній діяльності.

Аналіз здатності майбутнього вчителя до прийняття швидких нестандартних рішень, швидкого оновлення та перетворення завдань, творчої зміни стилю та змісту, планування та здійснення саморозвитку, попередження фахових деформацій та професійного вигорання.

Аналіз проблеми потенційного чинника досягнення успіху в професійній діяльності під час війни - професійної мотивації майбутнього психолога. Визначення домінуючої мотивації на основі статистичного аналізу зв'язку між двома категоріальними змінними.

Аналіз особливостей надання профорієнтаційних послуг безробітним громадянам у державній службі зайнятості. Комплекс економічних, психологічних заходів, спрямованих на активізацію процесу професійного самовизначення та реалізацію здатності до праці особи.

Рефлексія випускниками вищих навчальних закладів життєво-ситуаційних і особистісно-ціннісних ресурсів розвитку. Психологічні умови професійної переорієнтації. Ціннісні критерії вибору нової професії. Стратегії особистісного самоздійснення випускників.

Створення інформаційної, мотиваційної основи майбутнього офіцера командира в умовах військового конфлікту на сході держави, реформування та сучасного розвитку Збройних Сил України. Психофізіологічний аспект будь-якої професійної діяльності людини.

Психологічні механізми адаптації людини до діяльності. Основні показники стресостійкості і соціально-психологічної адаптації. Визначення головних відмінностей між професійною придатність молодих та досвідчених педагогів на основі результатів дослідження.

Сучасні концепції розвитку особистості вітчизняних науковців та вчених близького зарубіжжя. Особистісний розвиток людини в процесі опановування нею явищ соціального світу, реалізації своїх психологічних ресурсів. Взаємозв'язок суспільства та особистості.

Визначення поняття "професійна самоідентифікація". Соціально-філософський аналіз факторів та етапів формування кваліфікаційної ідентичності особистості. Розгляд груп соціальних інститутів професійної самоідентифікації індивідууму за віковою градацією.

Теоретичні та емпіричні підходи до вивчення психологічних передумов розвитку професійної самоідентичності. Особливості розвитку мотиваційної сфери майбутніх психологів як ключового компоненту професійної самоідентичності, а також умови її становлення.

Наукові дослідження з проблематики професійної самореалізації, в яких детермінується поняття професійної самореалізації, її етапи та умови реалізації. якості особистості, які формують її здатність до самореалізації. Професійна самореалізація особистості.

Обґрунтування значущості онтологічного аспекту проблеми професійної самореалізації особистості та спеціального розгляду окремих вікових періодів у житті людини з точки зору становлення цього феномену. Класифікації професійного розвитку особистості.

Підвищення значення психотерапії в Україні в умовах війни. Реабілітація та психокорекція учасників бойових дій. Врахування власних індивідуально-психологічних і фізіологічних якостей в професійній самореалізації психолога. Розвиток креативності фахівців.

Професіоналізм психолога - комплекс психологічних компонентів, внутрішнього ставлення людини до праці, стану її психічних функцій. Самосвідомість - регулятор поведінки, що впливає на розвиток особистості та виступає чинником детермінації її поведінки.

Основні підходи до сутності, структури та змісту професійної самосвідомості. Формування та підвищення фахового рівня практичних психологів. Визначення критеріїв оцінки внутрішнього ставлення людини до праці. Самовдосконалення та розвиток особистості.

Процес розвитку професійної спрямованості особистості, її вплив на статус і життєву позицію. Виявлення психологічних особливостей професійної спрямованості як сукупності мотиваційних утворень, що визначає поведінку й напрями діяльності особистості.

Аналіз процесу підготовки майбутнього психолога. Характеристика методів гуманістичної та когнітивно-біхевіоральної психотерапії. Розгляд основних компонентів професійної стійкості в контексті розвитку професіоналізму майбутнього практичного психолога.

Основні компоненти професійної стійкості в контексті розвитку професіоналізму майбутнього практичного психолога. Компоненти професійної стійкості психолога: когнітивний, мотиваційний, поведінковий, емоційно-вольовий. Сучасні гештальт-технології.

Розгляд особистісної та професійної готовності психолога до діяльності, що відображаються у його ставленні до професії, ситуації, інших людей, до себе - як до фахівця. Дослідження готовності як комплексу інтегрованих властивостей за їх функціями.

Характеристика особливостей складної динамічної системи уявлень людини про саму себе. Вивчення аспектів Я-концепції. Розгляд її проявлянь в професійній діяльності. Стадії розвитку професійної Я-концепції. Характеристика особливостей самоефективності.