Изучение социального конфликта, который возникает и развивается в определенной социальной ситуации, характеризующейся тем, что между действующими в ней индивидами и их общностями существуют противоречия интересов, целей, мотивов поведения и установок.

Характеристика существующих теорий социальных конфликтов. Рассмотрение характеристик социальных конфликтов, их причин и последствий, структуры, этапов. Выявление способов разрешения социальных конфликтов: классических, универсальных, специфических.

Сущность и главные проблемы анализа социокультурной адаптации учащейся молодежи к зарубежному образовательному пространству. Академическая мобильность студентов как основной фактор успешной интеграции России в мировое образовательное пространство.

Рассмотрение понятия коммуникативного барьера. Причины возникновения непонимания. Вербальная и невербальная знаковые системы коммуникации. Общение как взаимодействие. Препятствия для взаимного понимания и прогресса, источники неудачной коммуникации.

Биография Карен Хорни и ее профессиональная деятельность. Понятие личности и социальнокультурная теория: основные концепции и принципы. Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги. Межличностные отношения и психология женщины.

Теория Хорни и клинические наблюдения неврозов. Социокультурная теория: основные концепции и принципы. Развитие личности и значение детских переживаний для формирования функционирования личности у взрослого. Стратегии компенсации базальной тревоги.

Исследование проблем личности и культуры, взаимоотношений полов, влияния социокультурных условий на психическое здоровье человека и зависимости типа неврозов от особенностей культуры в учениях немецкого психолога, основателя неофрейдизма К. Хорни.

Изучение влияния культурных различий в формировании субъективного значения травматического опыта в автобиографической памяти переживших травму лиц. Социально-интерперсональная модель посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) Мэкера и Хорна.

Рассмотрение основных этапов развития телесной регуляции и механизмов ее нарушения на каждом из этапов. Проверка на модели хронической инсомнии (бессонницы) гипотезы о роли социокультурных факторов в развитии и хронификации соматических заболеваний.

Основные подходы к определению понятия "профессиональное самоопределение". Особенности старшего школьного возраста и выбор профессии. Самопознание в выборе профессии. Взаимосвязь школы и семьи в профориентации. Методика: "Карта интересов по Е.А. Климову".

Понятие и виды девиантного поведения. Исследование основных форм его проявления. Причины возникновения отклонения от социальных норм у некоторых членов социального общества. Характеристика особенностей проявления личностной дезорганизации у людей.

Основы теории и методы социальной коммуникации. Социологические доминанты, системность и виды коммуникативных систем. Основные уровни: семиотический, лингвистический (языковой) и металингвистический (метаязыковой), паралингвистический, синтетический.

Личность как категорический императив человеческого достоинства. Этимологические личностные характеристики человека. Темперамент, характер и индивидуальность. Личность как социальная система и её взаимоотношения с обществом. Личность и характер человека.

Методы социальной психологии. Факторы формирования личности человека. Социологические и психологические причины возникновения малой группы. Психологические процессы в малой группе. Уровни групповой структуры. Межличностное восприятие и совместимость.

Типология социального поведения людей в условиях групповой деятельности. Социометрические измерения для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. Социометрические критерии исследования.

Изучение статусной позиции среднестатусного дошкольника в период окончания детского сада и перехода в начальную школу. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. Особенности развития эмоциональной сферы одаренных детей и подростков.

Психологические особенности межличностных отношений в коллективах младшего школьного возраста. Понятие социометрического статуса. Связь положения ребенка в группе с его самоощущением. Теоретические основы социометрического исследования и его результаты.

Анализ и проблема исследования влияния межличностных отношений на социальный статус подростка. Сущность и понятие малой группы. Психологические особенности становления личности подростка. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте.

Теория малых групп. Из истории возникновения и развития микросоциологии. Социометрия Д. Морено. Понятие микросоциологии. Метод социометрических измерений. Социометрия как один из способов получения информации о взаимоотношениях в малых группах.

Возникновение и развитие социологии и психологии малых групп. Описание социометрии как практического инструментария изучения межличностных отношений в малых группах: процедура проведения социометрического исследования, обработка и представление данных.

Изучение понятия и назначения социометрии - психологической теории общества и одновременно социально-психологического теста, применяемого для оценки межличностных эмоциональных связей в группе. Измерение показателей сплоченности-разобщенности в группе.

Диагностика межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. Описание методики и схема действий при социометрическом исследовании. Значение проведения социометрии для выяснения взаимоотношений в коллективе.

Понятие соционики, история ее возникновения и развития, современный статус. Базовая типология по К. Юнгу. Соционический тип личности, его виды. Признаки Рейнина и их критика. Сходимость и ее проблема в современно м обществе. Психотипы, методы определения.

Процесс обмена информацией между человеком и внешним миром. Неизменность социотипа человека в течение всей жизни, изменчивость информационного наполнения различных функций. Проблемы соционики, отсутствие единого мнения об объекте, предмете, методах.

Изучение предмета и основных субъектов соционики - учения о восприятии человеком информации об окружающей реальности и информационном взаимодействии между людьми. Информационный метаболизм, как процесс восприятия, селекции и обработки психикой сведений.

Соционика - наука, изучающая процесс обмена информацией между человеком и внешним миром. Рассмотрение основных типов личности, составление таблицы отношений. Дуальная природа человека. Характеры и рекомендации. Практическое применение соционики.

Розробка концептуальної моделі "ідеальної" онтогенетичної соціалізації. Визначення основних критеріїв успішно соціалізованої особистості. Соціально-психологічні особливості і механізми впливу агресивного медіасередовища на розвиток і соціалізацію дітей.

Аналіз різноманіття людської культури. Сутність культурної ідентичності та етноцентризму. Соціалізація особистості як інкультурація. Порівняльний короткий огляд теорій Фройда, Міда, Піаже. Проблема ідентифікації культури в Україні. Індивідуальна свобода.

Сім'я як соціальний інститут. Вплив сімейного оточення на соціалізацію особистості. Типи сімей, особливості процесів міжособистісної взаємодії у нуклеарних і розширених, авторитарних і демократичних сім'ях. Наслідки історичних змін у функціях сім'ї.

Модель статевої соціалізації, в якій знайшли своє відображення етнокультурні та соціально-нормативні фактори, вікові особливості набуття гендерної ідентичності. Самовизначення в сфері сексуального та репродуктивного здоров’я в дитячі та юнацькі роки.