Изучение групповых психолого-педагогических методов. Формирование благоприятной воспитательной среды в микросоциуме. Анализ отношений молодежи к общечеловеческим ценностям. Использование активного здорового образа жизни и социально-трудовой компоненты.

Создание семьи как реализация одной из задач периода ранней взрослости. Важность семьи как института воспитания. Формирование личности ребенка. Оптимизация процесса самоопределения молодежи в сфере личной жизни. Подготовка детей к самостоятельности.

Рассмотрение основных проблем современных семей. Потеря духовности людей в Советском союзе. Психологический анализ причин бессознательного копирования поведения родителей ребёнком в своей взрослой жизни. Организация семейных клубных формирований.

Способность реагировать на внешние стимулы; интеграция информации системой; сообщение о своем ментальном состоянии; доступ к своим внутренним ментальным состояниям; фокусировка внимания; намеренный контроль поведения; разница между бодрствованием и сном.

Разработка проблемы бессознательного внесла существенный вклад в исследование структуры индивидуального и общественного сознания, разграничив область человеческой психики на сферу сознательного и бессознательного. Понятие о ментальности и менталитете.

Социально-культурное формирование личности студента как будущего профессионала в информационном сообществе. Процесс выработки способностей к коммуникации с определенным уровнем языковой компетенции. Формирование личности в процессе языкового образования.

Анализ социально-психологических проблем подростков сельской местности в связи с новой социальной ситуацией, характеризующейся как переходный период от "стабильности" к "транзитивности" общества. Психологические последствия процессов глобализации.

Отражение в конфликтности изменений собственной интенсивности, адресности и сущности аксиологических установок. Реальные связи конфликтности человеческого бытия, их диагностирование как причинной зависимости в совокупности физических и духовных процессов.

Исследование генезиса и специфики взаимодействия детей с трудностями в общении на ранних этапах онтогенеза. Особенности общения детей в зависимости от этнической и гендерной принадлежности. Позитивная динамика взаимодействия в условиях инклюзии.

Результаты социологического опроса Кировоградской воспитательной колонии. Распределение осужденных по возрасту, роду занятий, срокам наказания, условиям отбывания наказания, отношению к религии. Отношение осужденных к системе правопослушного поведения.

Исследование основных факторов, причиной которых стали психологические проблемы у спортсменов. Аспекты истории возникновения спортивной психологии, как науки. Создание стройной научной системы психологической подготовки спортсменов в каждом виде спорта.

Этико-теологический мистический характер средневековой психологии. Появление идеи об обусловленности психических качеств естественными причинами, зависимости от условий жизни, воспитания. Психологическая конструкция Фомы Аквинского, мистицизм М. Экхарта.

Понятие о задатках и способностях как психологических особенностях личности. Единство и различие способностей и умений, знаний, навыков. Структура и классификация способностей. Исследование роли наследственности и среды на развитие детей и подростков.

Обзор физиологических особенностей старческого возраста. Замедление важных психических функций, ослабление памяти и способности к адаптации. Здоровый образ жизни как фактор долголетия. Первичные причины старения. Культура питания и профилактика старения.

Стресс как состояние психического напряжения, которое возникает у человека в процессе жизнедеятельности. Психологическое тестирование – использование стандартизованных психодиагностических методов для оценки своеобразных черт личности и поведения.

Обзор теорий, рассматривающих проблему стресса и стрессоустойчивости. Взаимосвязь стресса и физических свойств организма человека. Междисциплинарная модель стресса. Теории конфликтов. Стресс как поведенческие реакции на социально-психологические стимулы.

Проблема субъективного благополучия личности в современных условиях социально-экономической и духовно-нравственной жизни российского человека. Понятие социальной фрустрированности. Сравнительная характеристика удовлетворенности жизнедеятельностью.

Кризисы семейной жизни и пути их преодоления. Наиболее взрывоопасные возрасты семьи. Факторы риска. Переломный период начала семейной жизни и его причины. Проявление семейного кризиса в социализации молодежи. Возможные варианты и пути выхода из кризиса.

Типология темперамента К.Г. Юнга. Достоинства и недостатки экстравертного и интравертного типов личности. Характеристика сангвинического, холерического, флегматического и меланхолического типов темперамента. Соответствие строения тела и характера.

Понятие про тип личности и особенности его формирования. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию особенностей формирования характера. Классификация акцентуаций характеров у подростков по Л.Е. Личко. Особенности процесса самовоспитания.

История осмысления поведения человека в древности, создание школ и учений об этом. Характеристика личности и её действий, их причины. Особенности взаимодействия людей в организации, методы и способы воздействия на них. Сущность конфликтов в коллективе.

Понятие риска, возможные причины его возникновения. Основные подходы к классификации рисков. Внешние опасности и угрозы. Дистресс и способы его преодоления, психологические методы управления. Степень готовности к риску как личностная характеристика.

Анализ процесса поиска факторов, влияющих на успеваемость школьников, как важнейшей проблемы современного образования. Рассмотрение главных подходов к классификации типов памяти. Определение значения социальных условий, как фактора успеваемости.

Пути образования грамматических понятий у детей с задержкой психического развития. Требования для углубления и закрепления грамматического понятия. Формирование грамматических категорий в процессе выполнения упражнений на сравнение сходных признаков.

Краткая характеристика сложных проблем, с которыми сталкивается замещающая семья. Адаптация приемного ребенка в семье. Эмоциональные трудности взаимоотношений членов замещающей семьи. Психологические проблемы взаимодействия приемных детей и родителей.

Психологическая зависимость как предмет научного познания. Роль компьютера в развитии детей. Причины формирования компьютерной зависимости. Разработка программы воспитательных мероприятий детей и их родителей по профилактике компьютерной зависимости.

Проблемы становления и развития понятия коллектив в отечественной и западной науке. Сравнительный анализ понятий группа и коллектив. Фазы развития коллектива и группы. Проблема диагностики уровней развития малой группы и преобразования ее в коллектив.

Рассматриваются вопросы развития морально-нравственных качеств, необходимых для формирования социально-психологического климата и успешного выступления команды на соревнованиях высокого уровня. Описываются проблемы, с которыми сталкивается тренер.

Развитие морально-нравственных качеств юных волейболисток, необходимых для формирования оптимального социально-психологического климата и успешного выступления команды на соревнованиях высокого уровня. Консолидация усилий тренерского штаба и родителей.

Исследование проблем в мотивационно-волевой сфере у юного спортсмена. Возникновение, формирование, развитие, перестроение мотивов. Особенности процесса формирования устойчивых мотивов к занятиям спортом на начальной стадии спортивной тренировки.