Поняття соціального статусу й соціальної ролі. Соціальна регуляція поводження особистості. Зовнішні фактори регуляції поводження. Я-концепція як структура установок на себе. Види соціальних ролей. Вибір методів та методик для дослідження Я-концепція.

Аспекти соціального середовища, у якому формується професійне здоров’я, стратегії соціальної підтримки. Формування професійного здоров’я фахівця економічної сфери в контексті особистісно-середовищної взаємодії відповідно до індивідуальних потреб.

Проблема групи в соціальній психології, співвідношення групових структур. Психологічна характеристика великих соціальних груп. Проблеми малої групи в соціальній психології. Динамічні процеси в малих соціальних групах. Психологічний клімат у колективах.

Вивчення проблеми групи в соціальній психології: її композиція, структура, групові процеси, норми, цінності та санкції. Особливості організації, діяльності та динаміки розвитку малих і великих соціальних груп. Психологічний клімат у колективах і групах.

Чуттєво-образне відображення як особливість людської свідомості. Проблема образу особистості у дослідженнях вчених. Фактори, що забезпечують соціалізуючу функцію ідеалів. Аналіз діючої сили ідеалу. Дослідження впливу образів-ідеалів на поведінку людини.

Вивчення елементів комунікаційної залежності дітей від використання соціальних мереж. Розгляд синергетичного підходу до визначення ролі соціальних мереж у загальнокомунікаційному полі та у межах зацікавленості соціальними мережами дитячої аудиторії.

Невербальна взаємодія та тактильний контакт. Загальні типи фізично-тактильних контактів між близькими людьми (батьками, дітьми, друзями), ступінь їхньої прийнятності й табуювання. Тілесні зони доторків, регламентовані соціокультурними настановами.

Дослідження соціальних очікувань особистості в людських взаєминах. Аналіз значення і ролі соціальних очікувань як одного з найважливіших і маловивчених соціально-психологічних феноменів. Дослідження функцій соціальних очікувань в особистісних взаєминах.

Проблема маніпуляції свідомістю молоді. Специфічні властивості молоді як соціальної спільності. Основні носії маніпулятивних впливів на молодь та їх пріоритетні стратегії дії. Причини результативності дії маніпулятивних кампаній, спрямованих на молодь.

Феномен самогубства та теорії, які пояснюють сучасні причини його існування. "Самогубство" Е. Дюркгейма: виникнення суїцидології та три школи її розвитку. Загальні та спеціальні причини вчинення самогубств і групування їх з психологічного погляду.

Аналіз наукових даних й підходів до дослідження проблем батьків, що виникають унаслідок захворювання їхньої дитини. Характеристика емоційних станів у батьків, котрі виховують дитину з вадами розвитку. Основні стадії переживання народження хворої дитини.

Розгляд соціальних стереотипів в сприйнятті образу працівника поліції в їх взаємозв’язку з освіченістю та тендерною приналежністю досліджуваних. Визначення основних структурних особливостей сприйняття образу поліцейського в повсякденному житті людини.

Роль соціальних стереотипів як психологічного явища у міжособистісному сприйнятті. Властивості, функції й види стереотипів. Зміст і ефекти міжособистісного сприйняття, його вікові та індивідуальні особливості. Методики соціально-психологічної діагностики.

Вивчення специфіки процесу соціалізації підлітка в сучасному суспільстві та особливостей підліткового віку як такого. Розкриття проблем, пов'язаних з порушенням соціалізації, які проявляються на соціальному та індивідуально-психологічному рівні.

Метаморфози психологічної та соціальної адаптації внутрішньо переміщених осіб, вивчення яких може постати основою розроблення програм та тренінгів, спрямованих на прискорення адаптації. Наближення до звичного способу використання соціальних контактів.

Визначення сегментарності домашнього насильства в різних соціальних категоріях. Обґрунтування необхідності викорінення дискримінаційних стереотипних уявлень про моделі поведінки в сім'ї та побуті. Висвітлення соціальних сегментів домашнього насильства.

Виявлення чинників психологічного благополуччя осіб зі світськими поглядами, в тому числі впевнених (краще переконаних) атеїстів. Зв'язок показників релігійності і благополуччя. Причини їх слабкої кореляції. Релігійний або світський характер суспільства.

Аналіз відмітних ознак соціальної сфери сім’ї, психологічний портрет молодшого підлітка. Проблема функціонування протилежностей – довіри і недовіри. Обґрунтування запитів підлітків в опануванні системи соціально-моральних цінностей "довіра – недовіра".

Результати дослідження особливостей емоційних стилів у осіб з травматичним досвідом. Визначенння базових підстав для осмислення поняття травматичного досвіду у осіб та змісту поняття "травматичний досвід". Емоційні стилі, які викликають адаптивні функції.

Обґрунтування необхідності онтологічного аналізу професійної рефлексії. Розгляд на засадах соціально-діяльнісного підходу моделі професійної рефлексії вчителя. Її феноменологічні, функціональні аспекти у системі організації педагогічної взаємодії з учнем.

Теоретико-методологічне та емпіричне обґрунтування змісту соціально-ідентифікаційної детермінації переживання сепараційної тривоги підлітків, які перебувають на стаціонарному лікуванні. Розгляд аспектів прояву сепараційної тривоги в підлітковому віці.

Визначення особливостей девіантно-протиправної поведінки осіб, які не досягли повнолітнього віку. Характеристика статистичних даних стосовно їх злочинності. Виявлення соціально-педагогічних причин такої поведінки та шляхів вирішення окресленої проблеми.

Взаємозв'язок методології, методів і методик психолого-педагогічних досліджень. Особливості рівнів методологічних знань та класифікація методів. Соціально-педагогічні умови захисту дитинства у діяльності загальноосвітньої школи, специфіка теорії.

Розгляд епіфеномену людських захистів в контексті психодинамічної теорії. Поняття соціально-перцептивних викривлень у соціальній взаємодії. Аналіз психологічного змісту окресленого феномену. Нарис передумов виникнення викривлень психіки суб’єкта.

Соціально-психологічна адаптація вимушених переселенців зі Сходу та Півдня України (Донецька та Луганська області, АР Крим) до соціокультурного середовища Західного регіону України. Особливості міжгрупового сприйняття мігрантів і місцевого населення.

У дослідженні проаналізовано феноменологічність процесу соціально-психологічної адаптації військовослужбовців/ветеранів та учасників бойових дій. Розглядаються особливості та проблеми адаптації, з якими зустрічаються ветерани й учасники бойових дій.

Аналіз різних аспектів психологічної адаптації студентів до умов професійної освіти. Розкриття можливостей боротьби з деіндивідуалізацією та дезадаптацією в освітньому процесі. Визначення шляхів вирішення труднощів у професійному розвитку особистості.

Дослідження структури та компонентів соціально-психологічної адаптації розумово відсталих дітей, психолого-педагогічні умови забезпечення корекційного впливу на учнів початкових класів допоміжної школи-інтернату під час позакласної виховної роботи.

Характеристика психологічної адаптації дитини до нового навчального колективу. Обґрунтування напрямків діяльності шкільного психолога для знаходження чинників впливу на поведінку протягом навчальної діяльності. Детерміновані особливості особистості.

Причини проявів девіантної поведінки, впливи оточуючих на ці прояви, агресивності. Дослідження підлітків щодо рівня особистісної та ситуативної тривожності, "перешкод" у встановленні емоційних контактів. Зв’язок між характером самооцінки та тривожності.