Проблема метода в психологии
Понятие и классификация методов психологического исследования, их разновидности и отличия, условия применения, предъявляемые требования. Группы методов исследований: эмпирические, экспериментальные, психодиагностические, генетические, моделирование.
Рубрика | Психология |
Вид | доклад |
Язык | русский |
Дата добавления | 12.06.2011 |
Размер файла | 11,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Доклад
Проблема метода в психологии
Введение
Каждая наука имеет свой предмет и использует определенные методы, которые позволяют познать закономерности изучаемых ею явлений.
Методы психологического исследования должны отвечать следующим требованием: они должны исходить из принципа детерминации, отражать специфику предмета.
В настоящее время в психологии нет общепризнанной классификации методов исследования, и это в значительной степени связанно с неоднозначной трактовкой самого термина «метод». С.Л. Рубинштейн выделял два основных метода исследования - наблюдение и эксперимент, а также промежуточные или вспомогательные методики: использование продуктов деятельности, беседа, анкета, тест, генетический метод, использование данных патологии.
А.Р. Лурия, используя другие основания, выделяя три основных метода: метод структурного анализа, экспериментально-генетический и экспериментально-патологический. Кроме того, им выделены методы количественной и качественной оценки.
Большая работа по научной систематизации методов психологии проведена Борисом Герасимовичем Ананьевым, предложившим развернутую и многоплановую классификацию. Им выделено четыре группы методов в зависимости от степени их использования на различных этапах психологического исследования: организационные, эмпирические, методы обработки и интерпретации.
В современной психологии различают исследовательские методы и методы диагностики. Исследовательские методы предназначены для изучения психических процессов, свойств и состояний человека, психодиагностические используются в оценочных целях, т.е. позволяют получить точные количественные и качественные характеристики изучаемых психических свойств.
Общепринято выделять следующие группы методов исследований: эмпирические, экспериментальные, психодиагностические, генетические, моделирование.
психологический эмпирический генетический моделирование
Эмпирические методы исследования
Наблюдение - самонаблюдение.
Наблюдение обычно проводится в естественных условиях, без вмешательства в ход деятельности. Наблюдение должно отвечать ряду требований:
· До начала наблюдения должна быть четко сформулирована его цель, заранее следует определить, какие именно стороны поведения, деятельности и психики человека необходимо наблюдать;
· Наблюдение должно быть объективным;
· Наблюдение должно проводиться систематически;
· Наблюдение нужно проводить таким образом, чтобы испытуемый о них не знал;
· Результаты наблюдений должны фиксироваться в специальном протоколе, а затем анализироваться.
Существуют разные виды наблюдений:
Стандартизированное, свободное, включенное, сплошным, выборочным
Самонаблюдение - применяется в тех случаях, когда ставиться задача изучить интересующее явление в том виде, в котором оно представлено в сознании.
Эксперимент
Основной метод научного познания. От наблюдения отличается активным вмешательством исследователя в организацию ситуации исследования. Требования:
· На этапе планирования следует четко сформулировать цель исследования, определить контингент испытуемых, тщательно продумать и подобрать методики для проведения эксперимента, определить время и место его проведения;
· На этапе проведения эксперимента очень важно установить доверительные отношения с испытуемыми. Темп проведение исследования должен соответствовать индивидуально-психологическим особенностям испытуемых;
· Эксперимент всегда проводиться индивидуально, в отдельном помещении, если не предусмотрено групповое исследование.
Плюсы: исследователь сам создает условия, можно менять условия, возможно большое количество испытуемых.
Минусы: практически невозможно организовать исследование так, чтобы испытуемый не знал, что является объектом исследования.
Виды: лабораторный и естественный, констатирующий, формирующий.
Психодиагностические методы исследования
Тесты и опросники являются основными диагностическими методами, и позволяют получить точную количественную или качественную характеристику изучаемого явления.
Тесты-опросники: основаны на системе заранее продуманных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения валидности и надежности вопросов, по ответам на которые судят о психических особенностях человека.
Тесты-задания: предполагают оценку психики человека на основе того, что и как он делает. Испытуемым предлагаются специальные задания, по итогам, выполнения которых судят о степени развития изучаемых качеств.
Тесты способностей призваны оценить возможности человека в овладении знаниями, умениями и навыками.
Личностные тесты, направлены на оценку эмоционально-волевых качеств личности, а так же особенностей поведения в разных условиях.
Тесты достижений предназначены для оценки уровня овладения знаниями в связи с конкретными программами подготовки.
Проективные методы исследования
Проективные тесты предполагают создание для обследуемого достаточно неопределенной ситуации, оставляющей ему свободу действий. Материал, предъявляемый обследуемому, может им толковаться по-разному. Главным оказывается не объективное его содержание, а субъективное отношение, которое возникает у испытуемого. Действие испытуемого не может быть оценено в баллах и не трактуется как правильное или неправильное. Главное назначение метода - раскрыть внутренние личностные особенности.
Различают несколько групп проективных методов.
Ассоциативные методы, заключающиеся в предъявлении какого-либо беспорядочного материала, которому требуется придать субъективный смысл, структурировать его;
Интерпретационные методы, предполагающие толкование, интерпретацию событий, отдельных ситуаций, изображений;
Конструктивные методы, заключающиеся в предъявлении отдельных деталей, из которых можно составить разные целостные картинки (в соответствии с собственным вкусом), а так же придумывание рассказа по отдельным фрагментом;
Аддитивные методы, основанные на дополнении, при реализации которых требуется завершить предложенный рассказ, предложение;
Импрессивные методы, основанные на выборе из предъявляемого материала таких решений, которые косвенно связаны со скрытыми влечениями, симпатиями, намерениями;
Экспрессивные методы, предполагающие рисование или аналогичную деятельность на свободную или задуманную тему;
Катартические методы, предполагающие творческую деятельность в особо организованный условиях.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Рассмотрение методов психологического исследования, проведение их классификации. Группирование методов психологического исследования: не экспериментальные психологические методы; диагностические методы; экспериментальные методы; формирующие методы.
реферат [29,8 K], добавлен 01.04.2008Общая характеристика эмпирических методов. Понятия "модель" и "моделирование" в психологии, их классификация и разновидности. Разработка эффективных методологических рекомендаций по применению метода моделирования в психолого-педагогическом исследовании.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 20.10.2014Эмпирические методы в психологии. О методологии. Классификация методов психологического исследования. Неэкспериментальные психологические методы. Наблюдение. Беседа. Целенаправленный опрос–интервью. "Архивный метод": биографический, континент-анализ.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 24.10.2007Понятие и классификация методов психологического исследования. Организационные, эмпирические, интерпретационные методы исследования. Методы обработки полученных данных. Процедура перевода качественных данных в количественные, экспертная оценка, рейтинг.
реферат [29,8 K], добавлен 20.11.2014Сущность и этапы реализации психологического исследования, его структура, основные компоненты. Классификация методов психологического исследования, их отличительные признаки и условия выполнения. Разновидности и особенности психологического эксперимента.
курсовая работа [39,0 K], добавлен 30.11.2009Понятие, сущность и классификация методов в современной психологической науке. Психологические тесты, их оценка и характеристика основных видов – тестов-опросников, тестов-заданий и проективных тестов, а также условия их научной разработки и применения.
контрольная работа [22,6 K], добавлен 16.03.2010Выделение методов духовной, идеальной (научной) и метода материальной (практической) человеческой деятельности. История развития последовательности психологических исследований и их классификация. Специфика наблюдения, эксперимента и моделирования.
реферат [33,6 K], добавлен 18.11.2010Классификация используемых в настоящее время методов психологических исследований. Промежуточные и вспомогательные методики в психологической науке. Методы наблюдения и опроса. Физиологические методы и тесты. Экспериментальные и математические методы.
реферат [25,2 K], добавлен 22.01.2013Группы методов психологических исследований, их классификация. Сущность и основные задачи анкетирования, наблюдения, беседы. Особенности проведения естественного, лабораторного и моделирующего эксперимента. Анализ методов психологических исследований.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 05.03.2012Научное знание и его критерии. Классификация методов психологического исследования. Подготовительный этап психологического исследования. Классификация видов психологического наблюдения. Эксперимент как активный метод психологического исследования.
шпаргалка [38,3 K], добавлен 15.01.2006