Рассмотрение понятий психологической коррекции. Исследование видов, приемов индивидуальной и групповой психокоррекции. Анализ психологического консультирования, психоанализа, логотерапии. Обзор тренингов. Овладение различными видами групповых техник.

Характеристика взглядов на конфликты, их природу и социальную роль в отечественной и зарубежной литературе. Классификация конфликтов и их структурные элементы. Управление конфликтами. Их предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение.

Радикально-гуманистический психоанализ Э. Фромма. Введение понятия "образа Я" как одно из важнейших открытий К. Хорни. Теория межличностных отношений Г.С. Салливана. Краткая биография данных представителей современного неофрейдизма, значение их работ.

Факторы и механизм воздействия на человеческую психику. Процессы привыкания и возникновение телезависимости у человека, проблема влияния телевидения на детей. Анализ методов воздействия на психику человека. Процесс внушения через словесное воздействие.

Зависимость аналитичеcких cпocoбнocтей и мышления от работоспособности памяти у человека. Oбщая xаpактеpиcтика памяти индивида, её виды по типу восприятия, запоминания и воспроизведения информации. Ocнoвные пpoцеccы и меxанизмы памяти у человека.

Определение понятия личности в отечественной и зарубежной психологии. Характеристика основных подходов к проблеме соотношения биологического и социального в личности. Анализ психологических установок или ориентации личности: экстраверсии и интроверсии.

Абсолютная невозможность контролировать свои сексуальные побуждения как отличительная черта нимфомании. Общая характеристика основных причин полового влечения у мужчин и женщин. Знакомство с современными подходами к пониманию феномена нимфомании.

Анализ профилактики аддикций в подростковой среде. Условия успешности профилактических методов: применение в групповых занятиях различных подходов в работ. Социальная реабилитация, меры, направленные на эффективную работу с аддиктивными подростками.

Оценка возможности коррекции зависимости от слабоалкогольных напитков на этапе психологического привыкания у подростков. Рассмотрение методов влияния на молодых людей с целью помочь им активировать внутренние потенциалы и справиться со сложностями.

Понятия и исходные положения теории Item Response Theory. Характеристики и возникновение метода IRT. Изучение преимуществ и достоинств IRT по сравнению с классической теорией тестов. Ведущая идея, утверждения и ключевые понятия Item Response Theory.

Переживание как процесс. Целевая детерминация переживания. "Успешность" переживания, его техника. Проблема классификации процессов переживания. "Технологические" измерения и элементарные операции переживания. Формально-топические измерения и оценка.

Аналитический обзор современных представлений о понятии "дискурс". Различные направления исследований дискурса: теория речевых актов, конверсационный анализ, дискурс-анализ, социальная и когнитивная психология. Обзор психологических оснований дискурса.

Задачи социальной психологии: выработка практических рекомендаций, полученных в ходе прикладных исследований; разработка специальных теорий и специальной методологии исследований. Изучение массовых психических процессов и положение личности в группе.

Психологическая сторона различных проявлений общественной жизни. Предмет, задачи, методы и место социальной психологии в системе наук. Изменение психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия. Мотивы, потребности и установки личности.

Общая характеристика памяти: понятие, свойства, виды (оперативная, мгновенная, кратковременная) и механизмы. Методы осмысленного запоминания материала и достижения высокой прочности его сохранения. Особенности процесса забывания и интерференции.

Исследование сущность подросткового возраста как предмета изучения психологической науки. Анализ новообразований. Выявление проблем и противоречий. Характеристика подросткового кризиса. Влияние среды. Рассмотрение материальной мотивации. Самооценка.

Определение предмета и раскрытие содержания специальной психологии. Современная проблема создания психолого-медико-педагогических консилиумов и центров комплексно-реабилитационной направленности. Внедрение инклюзии в общеобразовательные массовые школы.

Достижения когнитивной психологии. Психолингвистика, искусственный интеллект, когнитивная нейронаука. Феноменологическая и экзистенциальная психология. Анализ оперантного поведения. Постмодернизм и социальный конструкционизм. Конфликт и противоречие.

Социальный конфликт как столкновение противоположно направленных интересов, целей, позиций групп людей. Типология и стадии социальных конфликтов: напряженность, антагонизм, несовместимость. Последствия и способы избежания конфликтов, методы их разрешения.

Исследование перспектив и методологических противоречий психологии морали с позиций социальной психологии. Характеристика детерминант и эволюции представлений о предмете психологии морали. Потенциал когнитивного подхода к проблемам психологии морали.

Современное состояние проблемы конфликта, его структура. Стиль поведения в конфликтных ситуациях. Пять основных теорий конфликта: социально-биологическая, социально-психологическая, теория насилия, структурного функционализма и диалектическая концепция.

Понятие и сущность личности как совокупности статусно-ролевых характеристик, части общественных отношений, объекта управления в системе социальных отношений. Современные личностные теории, философское представление о природе человека, теории научения.

Зигмунд Фрейд: психодинамическое направление в теории личности. Олпорт, Кеттел, Айзенек: диспозициональное направление. Леонгард: типологические модели акцентуаций характера и психопатий. Беррес Фредерик Скиннер: научающее-бихевиоральное направление.

Сущность и функции мотивации, ее значение и стадии. Специфика потребностей, их роль в жизни человека. Общая характеристика современных концепций: суть содержательных и процессуальных теорий, основные работы. Понятие и формы стимулирования поведения.

Исследование социальной тревожности у детей с точки зрения поведенческого торможения и избегающего расстройства личности. Влияние когнитивно-аффективного стиля воспитания на развитие тревожных расстройств у ребенка. Диагностика и лечение социальной фобии.

Описание моделей развития суицидального поведения у подростков. Рассмотрение мишеней, касающихся актуального эмоционального состояния подростка, связанных с когнитивным функционированием и отражающих необходимость работы с поведенческими проявлениями.

Темперамент как характеристика динамики протекания психической деятельности. Сущность, понятие, концепции и теории темперамента (гуморальные и конституциональные). Представители, взгляды и современные теории отечественной школы изучения темперамента.

Коррекция детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и введение новых технологий. Логопедическое и психологическое обследование детей. Диссоциация психики и неравномерность её развития. Индивидуальность подбора сенсорики и невербальное общение.

Понятие психофизической подготовки, основные направления исследований укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья. Физические упражнения и мотивация, механизмы влияния физических упражнений на психику, эффективность оздоровления.

Описания кризиса семьи, главным содержанием которого является состояние дисгармоничности, обусловленное нарушением гомеостаза семейной системы. Исследование социально-психологических особенностей развода, вмешательства в семейные отношения родителей.