Определение особенностей процесса приспособления организма к условиям существования. Рассмотрение психолого-педагогических особенностей детей раннего возраста. Характеристика педагогических условий готовности к адаптации детей с раннего возраста.

Задачи психологической диагностики адаптационных ресурсов человека, психопрофилактики. Развитие навыков эффективного поведения преодоления как кризисных, так и повседневных проблемных ситуаций. Механизмы психологической защиты и совладеющего поведения.

Исследован процесс профессиональной и социально-психологической адаптации молодых преподавателей. Определены основные правила поведения преподавателя перед студенческой аудиторией. Факторы, влияющие на эффективность взаимовлияния "педагог – студент".

Адаптация и характерные особенности конкретной ситуации на уровне подсистемы относительно воспитания, которое рассматривается на уровне общества в целом как система. Формирование активной, самостоятельной и инициативной позиции студентов в учении.

Поняття адаптації як процесу взаємодії особистості з середовищем. Вивчення проблеми соціально-психологічної адаптації дітей до нових умов навчального закладу. Розгляд шляхів забезпечення максимально можливої адаптації та соціалізації першокласника.

Висвітлення проблеми адаптації першокласників до нових умов навчального закладу. Труднощі соціально-психологічної адаптації дитини до вимог навчання в школі. Пріоритетні завдання учителя у період адаптації дітей до навчання, психологічний супровід.

Розкриття спроб Наталени Королевої адаптуватися до різних середовищ, що слугували творчим натхненням для її літературної діяльності. Виявлення основних симптомів порушення адаптації автора в автобіографічній повісті "Без коріння" та повісті "Предок".

Забезпечення високої готовності випускників перекладацьких відділень вищих технічних навчальних закладів безпосередньо до професійної перекладацької діяльності. Дослідження професійного середовища, у якому працює сучасний перекладач технічної літератури.

Анализ основных проблем, аддиктивного поведения молодежи, связанного с употреблением разнообразных психоактивных веществ. Рассмотрение теоретических предпосылок для построения социальных и педагогических проектов профилактики аддиктивного поведения.

Вивчення проблеми активації архетипних форм як структуруючих глибинних форм психіки індивіда у момент ідентифікації. Уточнення психоаналітичної сутності категорії "ідентифікація" в контексті дослідження проблеми активації архетипних форм психіки.

Принятие общественностью и системой социальной защиты понятия инвалидности как ограничение всех видов жизнедеятельности. Активность личности реабилитируемого и ее потеециал. Активность лица с ограничениями жизнедеятельности, цели его реабилитации.

Психологический анализ активности молодежи в социуме и в виртуальных сообществах. Процесс формирования у респондентов феномена интернет-зависимости. Профилактическая работа с молодыми людьми, направленная на предотвращение формирования интернет-аддикции.

Характеристика методики "Двадцать утверждений" М. Куна и Т. Макпартленда. Знакомство с особенностями поведения статистической обработки данных методики при помощи процедуры многомерного шкалирования. Анализ статьи "Эмпирическое изучение самоотношения".

Поиск человеком себя в социальной и профессиональной среде в современных динамичных социально-экономических условиях. Появление новых социальных и профессиональных групп, норм и стандартов поведения. Проблематика самоопределения личности в психологии.

Исторический экскурс в исследования межполушарной асимметрии, ее влияние на реализацию важнейших психических функций мозга. Методы определения доминации левого или правого полушария, специализация каждого из них. Изучение половых различий в латерализации.

Исследование сущности асоциальности и делинквентности, как диагностических категорий детства. Ознакомление с принципами психической деятельности и их влиянием на процесс социализации. Характеристика действия эго на пути к дальнейшей социализации.

Дослідження проблеми батьківсько-дитячих стосунків, де вирішальну роль для розвитку дитини відіграють стосунки із близькими дорослими. Визначення впливу цих відносин на становлення особистості дитини, а також на особливості організації виховної практики.

Представление о бессознательных психических процессах. Структуры личности с точки зрения Фрейда. Защитные механизмы внутреннего конфликта. Этапы реализации инстинкта жизни. Сущность психотерапевтических методов свободных ассоциаций и анализа сновидений.

Исследование понятия бессознательного, анализ его влияния на человека. Взаимосвязь бессознательного, подсознательного и сознательного как уровней психической деятельности человека. Психологическая характеристика основных видов психических состояний.

"Негативное" и "позитивное" определение бессознательного. Факты неосознаваемого психического. Неосознаваемые побудители сознательных действий (проблемы мотивационной детерминации поведения личности). Основные характеристики надсознательных процессов.

Характеристика изучения бессознательного с точки зрения "психоанализа" З. Фрейда и "аналитической психологии" К. Юнга: сравнительный анализ концепций. Природа языка символов и сновидений как ключевые понятия в соответствии со взглядами Э. Фромма.

Проблема бессознательного в работах Зигмунда Фрейда и его характеристика как источника внутреннего конфликта. Типические конфликты внутри психологических типов. Попытки толкования природы суицида с учетом внутреннего мира человека и его психики.

Аналіз взаємозв’язку шкільного булінгу та сором’язливості в сучасному українському освітньому просторі з урахуванням крос-культурного досвіду фахівців різних країн. Інноваційні підходи до розуміння проявів шкільного терору за нових реалій у ХХІ ст.

Отражение результатов теоретического изучения проблемы буллинга в зарубежных и отечественных исследованиях. Термин "школьная травля" в социальной психологии. Раскрытие социальной структуры буллинга и психологическая характеристика его участников.

Психологические особенности подросткового возраста. Ведущая деятельность в кризисе отрочества. Особенности общения подростка со сверстниками. Социометрическое исследование межличностных отношений, изучение психологического климата и уровня общительности.

Введение понятия зоны ближайшего развития в психологию Л.С. Выготским. Изучение механизмов взаимодействия родителей с ребенком. Идеи автономности, самостоятельности и относительной независимости детей от влияний взрослого сообщества М. Монтессори.

Результаты анализа научной литературы по проблеме установления взаимоотношений медицинского персонала неонатального отделения с матерями больных младенцев. Подходы к определению понятия "взаимоотношение" и характеристика взаимодействий врача с пациентом.

Проблема определения детства. Актуальность феномена детства в современном обществе. Измененные отношения Взрослого и Детского миров сегодня. Социализация детей в современном мире. Ребенок в мире информации. Особенность симптомов информационной травмы.

Родительские отношения как один из важнейших факторов, определяющих, как ребенок будет развиваться, какие личностные качества он приобретет, и какая самооценка у него будет сформулирована. Причина негативных взаимоотношений в системе "ребенок-ребенок".

Значение креативности в контексте самореализации личности. Рассмотрение основных направлений в области изучения креативности. Результаты теоретического исследования взаимосвязи креативности и самореализации личности в профессиональной деятельности.