Розгляд ставлення до власності як категорії, яка передає взаємозв’язок інтра-, та інтеріндивідної реальності відносин власності. Висвітлення системних підходів до соціально-психологічних чинників ставлення молодших школярів до власності, їх класифікації.

Розгляд ставлення до власності як категорії, яка передає взаємозв’язок інтра- та інтеріндивідної реальності відносин власності. Системний підхід до соціально-психологічних чинників ставлення особистості до власності, різні підходи до їх класифікації.

Определение женской гомосексуальности. Женское гомосексуальное поведение в свете различных теоретических концепций. Основные биологические теории формирования женской гомосексуальности. Психологические модели становления гомосексуальной идентичности.

Системная психодинамика как наука, изучающая закономерности взаимодействия всех составляющих психосистемы в процессе ее функционирования. Основные постулаты системной психодинамики, их краткая характеристика. Сущность и виды дезинтеграции психосистемы.

Определение системной семейной психотерапии как комплекса методов и приемов, направленных на лечение пациента в семье. Характеристика основных подходов: психодинамический, эклектический. Описание главных техник семейной психотерапии, ее противопоказания.

Важливість потреби в лідерах та підвищення вимог до їхнього професіоналізму та особистісних якостей. Роль ситуації в Україні, яка ставить перед системою освіти завдання з розробки та застосування ефективних методів виявлення потенційних лідерів.

Аналіз проблеми застосування системного підходу до дослідження соціальної адаптованості дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору, слуху та мовлення. Принципи побудови моделі соціальної адаптованості старших дошкільників з особливими потребами.

Соціальна адаптація безхатченків після звільнення від відбування покарання. Визначення схильності досліджуваних до агресії в різних вікових групах за допомогою проективної методики "Тест руки". Психодіагностична програма ресоціалізації особистості.

Принципи та механізми системних складових процесів рефлексії, які забезпечують суб'єктові доступ до свого внутрішнього світу, до своїх думок. Принцип суб'єкт-об'єктних відносин, механізм якого є загальним для всіх видів усвідомлюваного мислення.

Понятие о прикладном cистемно-векторном психоанализе. Описание типичных особенностей внешности, поведения и мотивации для каждого из векторов по учению В.К. Толкачева. Характеристика архетипического образа роли каждого вектора в первобытном обществе.

Рассмотрение проблем психологических последствий экстремальных ситуаций, межгосударственных и межнациональных конфликтов. Знакомство с системно-структурным анализом теорий психологических трансформаций личности. Особенности динамической теории личности.

Рассматривается диалектическая взаимосвязь логической и психологической сторон мышления. Показано, что рост репродуктивной (логической) составляющей мышления оказывает существенное положительное влияние на развитие творческого мышления обучающихся.

Анализ психологии межличностных конфликтов в подростковом возрасте: понятие конфликта и его социальная роль; детерминирующие причины, способствующие конфликтности старших подростков; опытно-экспериментальная работа по выявлению и управлению конфликтом.

Психология как наука, ее объект, предмет, задачи. Отрасли и методы психологии. Возникновение и развитие психики в филогенезе. Сознание как высшая форма психики человека. Основы психологии личности. Психические познавательные процессы, личность в группе.

Психическая деятельность как неотъемлемый компонент жизнедеятельности человека. Теория функциональных систем организма Анохина. Системная церебральная архитектоника психической деятельности и акцептор результатов действия в ее функциональных системах.

Конфликтология как междисциплинарная область научного исследования конфликта. Причины возникновения конфликта. Определение системного подхода, его задачи, функции и принципы. Сущность системного подхода к анализу конфликта, его виды и основные этапы.

Современные технологии управления выбором. Основные факторы, влияющие на результат индивидуального и коллективного голосования. Формирование образа ситуации средствами массовой информации. Способы манипулирования сознанием и зомбирования избирателя.

Структура, функции и факторы, влияющие на профессиональное самоопределение и актуальность этого процесса в различные возрастные периоды зрелой личности. Анализ и оценка взглядов различных отечественных и зарубежных психологов на исследуемое понятие.

Суть основных проблем психофизиологии. Эволюция взглядов на решение данных проблем. Системные основы психофизиологии. Системный подход к проблеме индивидуальности. Межнейронное взаимодействие и нейронные сети. Системный подход к проблеме "мозг — психика".

Диагностика готовности к обучению в школе как повышение адаптации младшего школьника. Психолого-педагогическая проблема готовности к школе в трудах Д. Эльконина, С. Выготского, Я.Коломинского. Готовность к обучение в школе на основе системного подхода.

Характеристика связи уровней развитой психической системы с этапами ее онтогенетического развития. Я-концепция как важный фактор детерминации поведения, внутриличностное образование, которое во многом определяет направление деятельности человека.

Исследование природы конфликтов и их социальной роли. Характеристика и оценка индивидуальных особенностей личности. Выработка безконфликтной модели взаимодействия людей в коллективе. Управление персоналом и предотвращение развития конфликтных ситуаций.

Проблемы и ситуации, требующих вмешательства психологов в уголовной практике. Трудности на работе, неудовлетворенность работой, конфликты с коллегами. Дезадаптация, образ среды, интеграция социального, психологического, физиологического уровней личности.

Определение психологического консультирования, его особенности, специфические черты и отличие от других видов психологической помощи. Преодоление неопределенности: риск, рациональность, имплицитные теории. Средство помощи в выстраивании жизненной линии.

Особенность использования симуляционных технологий обучения и оценки компетенций в симулированных условиях при формировании компетенций врача-специалиста. Анализ определения уровня личностной тревожности у студентов 6 курса лечебного факультета.

Результаты исследования влияния личностных особенностей тьютера и учителя на интеллект и креативность учеников. Особенности взаимовлияния типов интеллектуальных способностей человека в различных условиях ситуационного и межличностного взаимодействия.

Проблема понимания механизмов ситуационных психогенных воздействий. Систематика соответствующих факторов психической дезадаптации: фрустрирующих ситуаций, конфликтов и стрессов. Значение, причины и характерные особенности психологического кризиса.

Понятие естественного и искусственного билингвизма. Вариативность и общепризнанность языка. Двуязычие населения и его равноправие. Нервно-психического развитие детей, изучающих два языка. Билингвизм и психическое развитие ребенка. Уровни владения языками.

Ситуації емоційної напруги, що виникають під час навчальної діяльності студентів. Специфічні особливості, притаманні лише навчальної діяльності студентів. Здатність до адаптації, адекватна поведінка під час навчального процесу, сміливість або боязкість.

Дослідження конфліктів як реакції на особливості зовнішньої ситуації в експериментальних роботах біхевіористів Дойча та Шерифа, когнітивістських працях Левіна, Хайдера і Ньюкомба (теорія балансу). Аналіз внесків різних підходів в розробку конфліктології.