Развитие межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста. Развитие самооценки у подростка. Психологическое содержание понятия "общение". Исследование влияния ориентировочного действия на статусное положение подростка в группе.

Определение зависимости особенностей детско-родительских отношений и компонентов эмоционально-волевой сферы. Методика диагностики особенностей психического состояния психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности.

Формирование ценностей современных подростков в ситуации общей ценностной неопределенности. Точки опоры для обеспечения молодому поколению условий бесконфликтного формирования индивидуальной системы ценностей. Методика системы психологической диагностики.

Подходы к пониманию детской межличностной коммуникации. Факторы, влияющие на восприятие у детей мира и родителей. Особенности межличностного восприятия. Важные личностные проявления, составляющие коммуникативный потенциал. Оценка отношений с родителей.

Роль детства в формировании личности человека. Определение клинико-психопатологических характеристик лиц, совершавших и не совершавших общественно опасные деяния. Создание условий для психического благополучия и психологического развития ребенка.

Роль семьи в развитии ребёнка. Типы родительского отношения к детям в психолого-педагогической литературе. Понятие тревожности и причины её возникновения. Стиль родительского поведения. Практические рекомендации родителям по снижению тревожности детей.

Психологические теории темперамента, их характеристика и специфика. Понятие и сущность конфликта, его классификация и стратегия поведения в конфликтных ситуациях. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности.

Современное состояние изучения психологии конфликта. Стили поведения личности в конфликтной ситуации. Психологические теории темперамента. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.

Изучение существующих типов темперамента и поведенческих особенностей (агрессивность и коммуникативный контроль). Стили поведения личности в конфликтной ситуации. Определение влияния темперамента на агрессивность и выбор стратегий поведения в конфликте.

Основные теоретические аспекты, в рамках которых семейные отношения и семейное воспитание детей могут рассматриваться с научных позиций. Типы дисфункциональных семей и ошибки семейного воспитания. Влияние каждой из них на психологическое развитие детей.

Гормоны и психология отрицательных эмоций. Исследование влияния отрицательных эмоций на психологический статус и на гомеостатические параметры человека. Психоиммуноэндокринологические особенности людей, испытывающих длительные отрицательные эмоции.

Содержание отцовского вклада в воспитание детей. Характеристика различных типов отцовского отношения к ребёнку: большой друг, предводитель семейства, исключительный папа, вечно юный супруг. Влияние отцовского воспитания на развитие дочери и сына.

Понятие о психическом здоровье. Роль родителей в развитии ребенка. Основные ошибки семейного воспитания. Конфликт как ошибка, приводящая к проблемам в воспитании детей. Родительские директивы как проявление главных ошибок семейного воспитания.

Анализируются возможные социально-психологические последствия пандемии COVID-19. Рассматривается воздействие вынужденной изоляции, а также страха заражения и физического дистанцирования на близкие отношения, доверие к людям, межличностную мобильность.

Изучение типов высшей нервной деятельности и особенностей мышления. Выявление особенностей ассоциативного мышления юношей-студентов в зависимости от параметров высшей нервной деятельности. Связь между процессом возбуждения и отсутствием слов-реакций.

Определение факторов, оказывающих влияние на возникновение и усвоение агрессивных форм поведения подростков. Теория влечения, инстинктов Фрейда. Теория врожденной агрессивности. Проявления агрессивности у подростков из разных социальных слоев населения.

Понятие о средствах массовой коммуникации и влияние их на психическое состояние подростков. Проявление агрессивности в подростковом возрасте. Влияние средств массовой информации на сознание. Опытная работа по разработке деятельности социального педагога.

Проблематика увеличения подростковых субкультур и вовлечённых в нее подростков, большинство из которых имеют признаки девиантного поведения. Важность распознавания практическим психологом психогенных факторов при работе с подростками с дезадаптацией.

Проблема подготовки будущих дефектологов к осуществлению социально-педагогической деятельности, ее актуальность и подходы к решению. Этапы и направления формирования "Я-концепции" индивида. Пути повышения эффективности труда педагогов-дефектологов.

Понятие потребности с точки зрения различных психологов. Развитие потребностей в онтогенезе. Классификация потребностей в зарубежной и отечественной психологии. Психологические и возрастные особенности мотивации обучения школьников старших классов.

Познавательные способности сотрудника. Саморазвитие личности как фактор делового успеха. Как развить умственные способности. Формирование личности профессионала. Модель современного менеджера, его знания и умения. Организация эффективного управления.

Результаты проведенного исследование связи пола и порядка рождения сиблингов с различным отношением родителей к детям. Оценка особенностей отцовского и материнского отношения к детям и оценки детей при помощи методики "Взаимодействие родителя с ребенком".

Рассмотрение процесса переговоров с позиции субъекта с учетом особенностей активности, свойственной женщинам и мужчинам. Исследование психологической феноменологии особенностей поведения, понимания и переживаний женщин и мужчин в переговорном процессе.

Рассмотрение интереса к проблеме самопредъявления личности в общении в психологии. Определение различий в самоописаниях мужчин и женщин. Изучение содержательных характеристики образов, предъявляемых подростками разного пола в межличностном общении.

Повышенная эмоциональность и более низкая психофизиологическая устойчивость по сравнению со зрелыми людьми как один из отличительных признаков юношеского возраста. Характеристика влияния генетических факторов на развитие половой самоидентификации.

Основные понятия и теоретические основы исследования полоролевых изменений. Тест-опросник удовлетворенности браком по Столину. Опросник по тесту Беем "Психологический пол". Эмпирические основы изучения влияния полоролевых изменений на семейные отношения.

Проблема эмоционального развития дошкольника. Исследование влияния поощрения и наказания на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста. Взаимодействие взрослых в процессе воспитания ребенка. Адаптированность ребенка к жизненным ситуациям.

Теоретические проблемы влияния аргументов на общественное мнение. Понятие общественного мнения. Психологические подходы к проблеме убеждения. Исследование внешнего порядка расположения в тексте аргументов. Порядок расставления аргументов в текстах.

Трактовки понятия смерти с позиций психологии. Направления и подходы в изучении смысловых образований и мотивации в боевой деятельности. Врожденные составляющие человеческой личности: тип доминирующего инстинкта и стратегия восприятия угрозы смерти.

Характеристика понятия насилия как такового и особенности его основных форм. Теоретические аспекты исследования по проблемам медиа-насилия и цензуры, возрастного ограничения. Основные подходы к анализу мотивов выбора фильмов с высоким уровнем насилия.