Результаты онлайн-опроса о переживании людьми неопределённости в период пандемии Covid-19, а также о принятии ими решений и особенностях их саморегуляции в связи с рядом индивидуально-личностных и стилевых свойств. Показатели гибкости саморегуляции.

Особенности психического развития личности взрослого человека: юность, молодость и зрелость. Кризис 40 лет и коррективы жизненного замысла. Зрелость и психологический возраст. Психологические особенности учения взрослых. Проблема внутренних стимулов.

Изучение проблемы кризиса подросткового возраста. Учебная деятельность и познавательное развитие подростков в интеллектуальной сфере. Особенности социальной ситуации развития подросткового возраста. Проблема ведущей деятельности в подростковом возрасте.

Анализ возрастных особенностей подростков и формирование психологической культуры их личности. Социально-педагогические аспекты алкоголизма, механизмы его развития, признаки и социальные последствия, а также комплексно-целевая программа профилактики.

Особенности процесса перехода от детства к зрелости. Внутренние изменения у подростков, гормональные сдвиги и перестройка эндокринной системы. Вступление во взрослую жизнь и новообразования юношеского возраста. Психология общения в подростковом периоде.

Общее представление о подростковом возрасте, главная особенность - переход от детства к взрослости, период полового созревания. Развитие высших психических функций в переходном возрасте: самооценка и акцентуация характера, кризис, ценностные ориентации.

Особенность ограничения воспитательных возможностей в неполной семье. Анализ отсутствия образцов сексуального поведения взрослого человека, которым можно было подражать в будущем. Исследование снижения познавательных установок у детей после развода.

Исследование некоторых психологических особенностей подростков с избыточной массой тела. Характеристика их познавательных и эмоционально-волевых процессов. Подростки с избыточной массой тела как группа риска для формирования и развития различных аддикций.

Особенности формирования личности подростка. Определение понятия "трудные дети". Основные проявления отклоняющегося от нормы поведения человека. Анализ предпосылок и методов самовыражения подростков, рекомендации по профилактике девиантного поведения.

Анализ конкретного случая девиантного поведения подростка. Учет характерологических и личностных свойств, сопряженных с типом ситуации развития при определении мотива совершения им проступка. Исследование гармонизации эмоциональной сферы личности.

Функциональное исследование психологических особенностей подросткового возраста как определенного цикла детского развития имеющего свою структуру и динамику. Развитие личности, особенности поведения и кризисы перехода к юности. Осознание образа "Я".

Познавательные психические процессы и их роль в построении образа окружающего мира. Характеристика психологической Интернет-зависимости. Эмпирическое исследование познавательной деятельности у людей с различными степенями компьютерной зависимости.

Психологические особенности моральных основ религиозных конфессий. Психолого-правовые особенности ислама. Психолого-правовое обоснование преступности. Характеристика отдельных преступлений. Психологический портрет преступника по религиозным мотивам.

Общение, его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Планирование замечаний собеседников. Психологические приёмы влияния на партнёров. Основные абстрактные типы собеседников.

Общение, его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Основные функции деловой беседы. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Психологические приёмы влияния на партнёров. Основные абстрактные типы собеседников.

Проведение исследования синдрома выгорания: диагностика и профилактика. Дифференциально-акмеологические особенности профессионального выгорания. Эмоционально-личностные предикторы психического выгорания адвокатов в различных видах судопроизводства.

Управленческое воздействие – деятельность руководителя, направленная на изменение или укрепление психологических явлений у младших сотрудников. Сущность подхода к общению как процессу установления взаимоотношений между руководителями и подчиненными.

Понятие общения в психологии и его взаимосвязанные процессы. Особенности профессионального общения работников в органах правопорядка. Формы знакового обмена информацией. Структура и этапы профессиональных взаимоотношений работников данной сферы.

Выявление и изучение психологических особенностей профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте: мировоззрение, самосознание, самооценка и учебная мотивация. Диагностическая методика работы по проблеме профессионального самоопределения.

Особенности психического развития в юношеском возрасте. Профессиональное самоопределение в контексте личностного развития старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии в ранней юности. Методы активизации профессионального самоопределения.

Старший школьный возраст как главный этап профессионального самоопределения, на который приходится формирование профессиональных намерений и первоначальная ориентировка в различных областях трудовой деятельности. Появление сознательного выбора профессии.

Профессиональная адаптация как процесс приспособления индивида к сфере профессиональной деятельности. Рассмотрен начальный этап вхождения в профессиональную деятельность студентов, проходящих практику в школе. Показаны особенности восприятия ученика.

Психологические особенности проявления профессиональной деформации личности сотрудников отдела внутренних дел. Профилактика профессиональной деформации сотрудников ОВД. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Уровень субъективного контроля.

Теоретические основы профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов с виктимологических позиций. Особенности профессиональной деятельности и личности как факторы ролевой и личной виктимности сотрудников правоохранительных органов.

Результаты эмпирического исследования специфики профессиональной идентификации у следственных работников. Учет особенностей профессиональной идентификации сотрудников как компонент эффективного руководства в условиях работы следственного комитета.

Характеристика личности преступника, его интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства. Исключительный характер привлечения заказчиками женщин или несовершеннолетних к убийству за вознаграждение. Отличие киллеров от других убийц того же типа.

Исследование психологических особенностей целеполагания в управлении подчиненными. Определение комплекса качеств, которыми должен обладать руководитель для организации и надзора за деятельностью рабочего коллектива. Оценка качества достижения цели.

Характеристика актуальности проблемы девиантного поведения несовершеннолетних. Исследование психологических особенностей проявления деструктивного поведения у подростков. Изучение особенностей профилактики и коррекции девиантного поведения у детей.

Теоретический анализ проблемы страха у молодых людей. Страх как психологическая проблема. Классификации страхов. Факторы, влияющие на их возникновение. Эмпирическое изучение психологических аспектов страха и их исследование. Пути преодоления страха.

Проблема эмоции страха и теоретические основы его изучения в отечественной и зарубежной психологии. Экстремальное исследование проявления страхов у врачей и педагогов на уровне семантических структур обыденного сознания, методика и ее обоснование.