Социальная сеть Instagram как безопасная платформа для реализации потребности в самоидентификации и самопрезентации молодого поколения. Выявление индивидуально-психологических характеристик лиц, склонных к киберкоммуникативной зависимости от соцсети.

Характеристика агрессии, ее исследования в психологии. Знакомство с подходами об агрессии Э. Фромма, К. Юнга, К. Хорни. Особенности теории социального научения, причины агрессивного поведения подростков. Коррекция психологии агрессивных подростков.

Основные подходы к исследованию агрессии в зарубежной и отечественной психологии. Теория социального научения: бихевиоральная модель. Психодинамические теории личности. Диагностика и коррекция психологических особенностей личности агрессивных подростков.

Характеристика поведения и психологических особенностей личности агрессивных подростков: на основе анализа многочисленных исследований по проблеме агрессии и диагностики личностных качеств детей предлагаются пути решения избавления от агрессивности.

Ценности и установки как психологические особенности личности, а также их взаимосвязь. Факторы, влияющие на их формирование и развитие. Основные причины межличностных конфликтов в семейных отношениях, подходы к их профилактике и модели поведения.

Изучение психологических проблем личности, темперамента и характера. Направленность личности. Природно-обусловленные особенности психической регуляции - темперамент. Устойчивые, приобретенные в социальных условиях способы регуляции поведения - характер.

Анализ основных личностных особенностей, которые характерны для детей младшего школьного возраста. Минимальная мозговая дисфункция как биологически обусловленная недостаточность функций нервной системы, приводящая к легким расстройствам поведения.

Факторы, влияющие на отклонения в поступках личности. Изучение критериев нормальности ребенка. Отторжение позитивных социальных ценностей детьми. Экспериментальное исследование личностных особенностей подростков с нормативным и девиантным поведением.

Характеристика специфики психического склада руководителя, принципов и установок, обуславливающих умение пользоваться властью. Исследование форм и методов воздействия на подчинённых в каждой конкретной ситуации. Изучение типичных ошибок руководителей.

Специфика серийных сексуальных убийств. Признаки различных типов серийных убийц, особенности их психики, характерные для них личностные черты. Определения фактора "маски нормальности". Мотивы, влияющие на социально-психологическое развитие преступников.

Морально-волевые и интеллектуальные качества следователя. Ключевые условия развития воображения следователя. Практическое и следственное мышление в процессе трудовой деятельности. Главные условия принятия и выработки тактического решения следователем.

Изучение профессионально важных качеств личности тренера: основные понятия и требования к личности. Психологические особенности взаимоотношений учеников и тренеров. Стили руководства командой: авторитарный, коллегиальный, либеральный (свободный) и пр.

Классификация компьютерных игр. Возрастные особенности раннего юношеского возраста. Экспериментальное исследование влияния ролевых компьютерных онлайн-игр на личностные особенности юношей и девушек, математическая обработка полученных результатов.

Описание: Функции учителя в организации учебно-воспитательного процесса. Требования к личности учителя. Личность учителя как условие эффективного обучения. Роль учителя в стимулировании развития когнитивной и эмоционально-личностной, мотивационной сфер

Определение сущности конфликта. Рассмотрение его основных причин: психологических особенностей человеческих взаимоотношений, трудового процесса, своеобразия членов коллектива. Исследование видов конфликтного поведения акцентуированных личностей.

Значение особенностей личности, которые способствуют развитию зависимого поведения. Влияния уровня развития волевых качеств на формирование межличностной зависимости в юношеском возрасте. Частота встречаемости уровней развития силы воли среди студентов.

Темперамент: понятие, система проявлений, физиологические основы и типы. Теория Павлова о физиологических основах темперамента. Основные черты характера: волевые и выражающие убеждения и идеалы, направленность личности. Структура и значение характера.

Социально-психологические особенности студенческого возраста. Специфика учебной мотивации студента. Особенности самоактуализации студентов в учебной деятельности. Уровень притязаний личности студентов. Темперамент как свойство индивидуальности.

Изменения человека как индивида, происходящие в пожилом и старческом возрасте. Психологический портрет старого человека. Классификация основных психических изменений в старости и типов психологического старения. Типы приспособления личности к старости.

Геронтология в системе наук о человеке. Типы приспособления к старости. Психологическое развитие и особенности личности в пожилом возрасте. Психологические факторы старения. Выход на пенсию как психологическая проблема. Стрессоры людей пожилых людей.

Подходы к изучению проблем наркомании в психологии. Виды наркотической зависимости и этапы ее развития. Экспериментальное исследование психологических особенностей людей, употребляющих и не употребляющих наркотические вещества, сравнительный анализ.

Изучение психологических теорий употребления спайса. Исследование влияния спайса на психологический и физический компоненты. Рассмотрение основных психологических особенностей и физиологических основ эмоциональных состояний людей, употребляющих спайс.

Понятие и основные законы функционирования малой группы. Феномен психологической общности ее членов, влияние связей на взаимодействие между ними. Разновидности статуса индивида и малой группы. Проблемы лидерства и руководства. Типология конфликтов.

Манипуляция разумом как процесс межличностного взаимодействия. Понятие, структура и функции сознания. Манипулятивные технологии в системе массовых коммуникаций. Анализ манипулирования на примере предвыборной кампании партии "Единая Россия" в 2007 году.

Анализ научных трудов, посвященных проблемам взаимоотношений и уровня тенденций межличностных отношений в группах подростков. Определение особенностей межличностных отношений и определенные тенденции личности несовершеннолетних правонарушителей.

Рассмотрение специфики межличностных потребностей студентов в контексте уровня их удовлетворенности жизнью. Потребность в доминировании в юношеском возрасте. Состояние нужды человека в установлении удовлетворяющих его отношений с другими людьми.

Исследование психологических особенностей когнитивного и личностного развития детей младшего школьного возраста. Характеристика диагностики как вида психологической деятельности. Изучение основных правил подготовки материалов для тестового контроля.

Общая характеристика младшего школьного возраста. Специфика общения детей младшего школьного возраста со взрослыми. Особенности взаимоотношений младшего школьника со сверстниками. Личностное становление младшего школьника, структура самосознания.

Физиологические особенности ребенка младшего школьного возраста. Доминирующее влияние учебной деятельности на формирование психологических качеств школьника. Развитие внимания, памяти, воображения ребенка. Формирование словесно-логического мышления.

Определение понятия и категорий многодетной семьи. Анализ основных проблемы в отношениях многодетных супругов и методы их устранения. Специфика процесса воспитания в многодетной семье. Факторы, которые влияют на психологические особенности детей.