Теоретичні засади психології як науки: сутність, предмет і методи психологічного дослідження. Характеристика мислення як поняття в психології, його види і форми. Спілкування як форма життєдіяльності: поняття, види та засоби (вербальні і невербальні).

Поняття мислення як вищої форми активного відображення дійсності. Роль абстрактного мислення у пізнанні. Логіка, основні форми логічного мислення. Діяльність в процесі створення художніх образів. Формалізація, виявлення загальної структури думок.

Загальне уявлення про пам'ять та її місце в системі психічних явищ. Використання органів чуттів людиною в процесі мислення. Пам'ять як закріплення, зберігання та наступне відтворення людиною її попереднього досвіду. Різні теорії пам’яті в психології.

Взаємозв'язок пам'яті з іншими психічними явищами. Психологічні та фізіологічні теорії пам'яті та характерні риси її видів, процесів та закономірностей. Етапи логічного запам'ятовування, вплив на процес проактивної і ретроактивної інтерференції.

Методи визначення величини ризику. Причини ризикованої поведінки людини та її чинники. Ймовірність появи непевної (випадкової) події або настання негативного результату. Комплексний аналіз коливань досліджуваного показника за певний відрізок часу.

Загальне поняття, функції та різновиди спілкування як складного багатопланового процесу встановлення і розвитку контактів між людьми. Особливості та характеристика вербального і невербального спілкування. Роль та значення комунікації у житті людини.

Сутність спілкування як процесу взаємодії між людьми. Поняття вербальних та невербальних актів. Визначення форми та змісту листів. Правила рукостискання та телефонних розмов. Характеристика комунікативної, інтерактивної та перцептивної сторін бесіди.

Темперамент як вроджена і мало змінна властивість людської психіки, що визначає реакцію людини на інших людей та на обставини. Тип вищої нервової діяльності. Засновники ендокринологічного напряму. Позначення темпераменту на формування рис характеру.

Фізіологічні основи нервових процесів в організмі людини. Типи вищої нервової діяльності. Характеристика властивостей темпераменту, його типологія. Особливості виховання і навчання дітей. Проблема мінливості темпераменту під впливом оточуючого середовища.

Увага як зосередженість діяльності суб'єкта в певний момент часу на якомусь реальному або ідеальному об'єкті – предметі, події, форма організації свідомості та умова успішного протікання психічних процесів та станів. Фізіологічні основи та властивості.

Сутність теорії уваги, її фізіологічні основи. Функції уваги, розгляд природи уваги як результату рухового пристосування. Теорія апперцепції німецьких учених, поняття та сутність ретикулярної формації. Опис фізіологічних механізмів вищих форм уваги.

Розкриття сутності понять професійного мислення. Індивідуальні особливості мислення у різних людей, зумовлені різним співвідношенням і рівнем розвитку видів, а також якостями пізнавальної діяльності. Методика та умови вивчення мисленнєвих процесів.

Теоретичні і методологічні основи медичної психології, її роль у професійній діяльності сучасного лікаря. Використання кібернетичних і математичних розрахунків душевних рухів людини. Дослідження проблем психосоматики, сексології та трудової реабілітації.

Дослідження наукових аспектів співвідношення двох самостійних наук психології та педагогіки, в царині практичної реалізації професійних досягнень в окремій галузі. Особливості поєднання й нерозривність психологічної теорії із освітньою практикою.

Види розвитку особистості та суб’єкта, теоретико-методологічні засади їх розведення у психології. Психосоціальний розвиток як органічна цілісність, єдність соціогенезу, персоногенезу, суб’єктогенезу. Критерії, емпіричні кореляти психосоціального розвитку.

Феномен самореалізації особистості, зокрема жінки, психологічні особливості на сучасному етапі розвитку і трансформації українського суспільства. Зміст понять "становлення особистості", "професійна самореалізація". Основі етапи професійної самореалізації.

Психологічні особливості жінки на сучасному етапі розвитку і трансформації українського суспільства. Зміст поняття "становлення особистості" та етапи професійної самореалізації. Участь жінки у суспільних процесах, формування гендерної самосвідомості.

Психологічний аналіз особливостей вияву комплексу гандикапу у людей з обмеженими можливостями внаслідок ушкодження хребта та спинного мозку. Роз’яснено поняття "гандикапізм" як соціальне явище, яке актуалізується негативним уявленням щодо неповносправних.

Розвиток служби психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності органів внутрішніх справ України. Функції соціальної компетентності працівників органів внутрішніх справ. Аналіз наукових підходів до вивчення стилю управління керівника.

Стан психічної напруги, що виникає в процесі діяльності в складних умовах. Підходи до розуміння стресу. Почуття, викликувані афектом. Зіставлення деяких індивідуальних психічних особливостей зі швидкістю утворення позитивних і умовних гальмових рефлексів.

Поняття про дефект та аномальний розвиток. Взаємозв’язок первинних ознак дефекту та вторинних відхилень в розвитку дитини. Компенсація зорової недостатності. Поняття корекції розвитку особистості при порушеннях зору. Адаптація, реабілітація особистості.

Поняття та основні ознаки делінквентної поведінки людини. Категорія осіб, які найсхильніші до проявів делінквентної поведінки. Характеристики основних видів делінквентної поведінки людини. Рольовий розподіл у груповому суб'єкті делінквентної поведінки.

Вироблення критеріїв диференціації ознак груп негативної спрямованості з метою усунення неузгодженостей в їх понятійному визначенні в установах виконання покарань. Розгляд особливостей формальних і неформальних груп, мотивів об’єднання в них засуджених.

Аналіз ознак насильницьких дій щодо жінок, які опинилися у складних життєвих обставинах. Небезпечність поширення проблеми насильства над жінками для України. Вдосконалення психокорекційної роботи з постраждалими. Проблема соціально-психологічної роботи.

Аналіз категорії "правова обізнаність", її сутності та соціального призначення. Виявлення факторів, що перешкоджають формуванню високого рівня правової обізнаності особи. Роль правового виховання у розвитку культури поведінки людини в суспільстві.

Аналіз соціально-психологічного клімату, як якісного аспекту міжособистісних стосунків. Виявлення морально-психічного настрою колективу. Особливості психологічної сумісності членів суспільства. Вплив групової динаміки на стабільність виробничої групи.

Сутність поняття "девіантна поведінка на базі гіперздібностей" та її різновиди як соціальної девіації у дітей шкільного віку. Дослідження впливу обдарованості, таланту на діяльність учнів. Причини девіантних проявів у поведінці обдарованих дітей.

Питання комунікативних практик, їх тлумачення та обґрунтування ефективних механізмів конструктивної організації ними комунікативного простору. З'ясування поняття та сутнісних характеристик комунікативних практик, основні риси, структурні елементи.

Поняття, предмет і сутність юридичної психології як науки. Аналіз складових та взаємозв’язку класичної та юридичної психології. Застосування її методу у кримінологічному дослідженні особи злочинця, детермінанти злочинності та розуміння жертви злочину.

Дослідження сутності, причин виникнення і основних етапів розвитку конфлікту. Відступ та агресія – два напрями розвитку реакції на фрустрацію. Гострота, тривалість конфлікту. Наслідки соціального конфлікту, конструктивні шляхи його вирішення та подолання.