Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях профильного обучения. Содержание элективных курсов по психологии. Организация и результаты исследования роли элективных курсов по психологии в профессиональном самоопределении старшеклассников.

Определение необходимости, места и роли элективных курсов в системе целенаправленной подготовки старшеклассников к профессиональному выбору. Диагностика устойчивости профессиональных интересов и разработка рекомендаций по подготовке старшеклассников.

Характеристика особенностей психолого-педагогической деятельности профессионального педагога. Исследование содержания рефлексии педагога и её роли в формировании психолого-педагогических умений. Анализ интерпретаций структуры деятельности педагога.

Подходы к типологии личности. Проявление индивидуально-типологических различий при изучении иностранных языков. Психсоматика и факторы развития заболеваний. Соматические проявления психических состояний и психологические реакции на соматическую болезнь.

В научной статье автором рассматриваются роли, в которых в подобных ситуациях могут выступать родители. Особое внимание уделено ситуациям, когда родитель используется преступником для воздействия на ребенка и вовлечения его в сексуальные действия.

Супружеские отношения как особая форма взаимоотношений. Психологические характеристики, особенности динамического развития супружеских отношений. Факторы, влияющие на их качество. Игривость как характерологическая и поведенческая черта взрослого человека.

Понятие детской игры как одного из сложных теоретических вопросов. Основные причины возникновения детской игры. Анализ психологического значения игры. Рассмотрение психологических вопросов дошкольной игры. Влияние игры на произвольное поведение ребенка.

Возникновение игры в ходе исторического развития общества и в результате изменения места ребенка в системе социальных отношений. Ее значение и место в практике дошкольных учреждений. Игра как ведущая деятельность у дошкольника и его главный воспитатель.

Становлении личности ребенка. Современные подходы к проблеме тревожности. Признаки тревожности и причины возникновения тревожности у детей. Общая характеристика игротерапии как метода практической коррекции. Проблемы в снижении тревожности детей.

Изучение роли прикосновений и поглаживаний при общении с младенцем в профилактике сенсорного голода. Признаки сенсорной депривации. Значение игр в процессе воспитания детей, что само по себе является обучением их тому, в какие игры им следует играть.

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир.

Понятие и особенности социализации подростков. Игра как вид непродуктивной деятельности, ведущий к самореализации. Классификация игр по видам, использование их подрастающим поколением в ходе самостоятельного овладения социальными ролями в обществе.

Анализ взаимосвязей между индивидуальными ценностями, мотивацией и творческой продуктивностью у поэтов и прозаиков, измеряемыми по частотному принципу. Данные анализировались при помощи факторного, регрессионного, путевого анализа и критерия Стьюдента.

Изучение самореализации личности в отечественной и зарубежной психологии. Инициативная направленность индивидуума во время учебы. Эмпирическое исследование социально-психологических условий самореализации личности. Роль инициативности в успешности.

Доказательство в математике как нерациональный процесс. Интуиция - особая способность мышления к неосознанным как бы свернутым умозаключениям, которые затем логически, дискурсивно необходимо как бы развернуть. Роль интуиции в математическом творчестве.

Различные объяснения феномена интуиции - способности прямого, непосредственного постижения истины без предварительных логических рассуждений и без доказательств. Эмпатия как феномен общения. Механизмы межличностной перцепции: идентификация, рефлексия.

Оцінювання психолого-педагогічних чинників протиправної поведінки громадян як одне із найбільш важливих завдань дільничного офіцера поліції. Знайомство з головними особливостями психолого-педагогічної підготовки в діяльності дільничного офіцера поліції.

Освіта як один з найдавніших соціальних інститутів. Структурні елементи освіти, її зміст та призначення. Трудове навчання і виховання молоді як фактор формування соціальної і професійної орієнтації. Характеристика функцій освіти, шляхи вдосконалення.

Пізнання - суспільно-історичний процес діяльності людини, спрямований на відображення об'єктивної дійсності. Характеристики пізнавальної діяльності особистості. Процес розвитку уяви і фантазії. Види уяви, її зв'язок з мисленням. Мрія як особлива її форма.

Особливості виникнення і розвитку гри - способу символічного задоволення дитиною реально незадоволених бажань. Ігрова діяльність як один з найдивовижніших і ще не зрозумілих до кінця явищ у розвитку людей. Характеристика і функції рольової та творчої гри.

Мисленнєві образи - форма невербального мислення, нейропсихологічні механізми якої локалізовані у правій півкулі головного мозку людини. Здатність до імагінації - можливість створення образів уяви, що визначаються високою мірою колірної наповненості.

Аналіз поглядів вчених на проблему ролі інтелектуальних здібностей у виборі копінг-стратегій спортсменами юнацького віку. Емпіричне дослідження особливостей вибору копінг-стратегій спортсменами з високим та низьким рівнями інтелектуальних здібностей.

Огляд місця статевої соціалізації особистості у формуванні і усвідомленні власного "Я". Розуміння статевого виховання, спрямованого на формування повноцінності. Обґрунтування психологічних тренінгів, як засобів засвоєння гендерно-рольової поведінки.

Оцінка ролі інтроверсії, поведінкової інгібіції, сором’язливості у патогенезі соціального тривожного розладу як модифікуючих факторів адаптації особи до соціальних викликів. Формування схильності інтерпретувати нейтральні аспекти взаємодії як загрозливі.

Висвітлення понять "інтуїція", "інтуїтивне мислення" та "саморегуляція". Наукові концепції щодо використання інтуїції в ухваленні рішень в умовах невизначеності. Роль саморегуляції, особистої інтуїції або раціональності в процесі переживання кризи.

Інформатизація правової освіти, що здійснюється в межах двох цілей: забезпечення випускників вищого юридичного навчального закладу рівнем професійних знань та навичками їх умілого застосування; підвищення рівня інформаційної компетентності фахівця.

Структура та частота суспiльно небезпечних дiй при рiзних психiчних захворюваннях, їх клініко-психопатологічний аналіз. Соціально-демографічна характеристика психічно хворих. Ступiнь агресивностi душевнохворих, якi перебувають на примусовому лiкуваннi.

Теоретический анализ когнитивных процессов человека. Исследование специфики влияния информационно-телекоммуникационных технологий на умственное состояние оператора. Анализ роли и влияния компьютера на когнитивные процессы в деятельности оператора.

Когнитивные характеристики, связанные с распознаванием эмоциональных состояний, разработка методики для их измерения. Механизм и закономерности получения оценок наблюдателем эмоциональных состояний другого человека, формирование модели распознавания.

Возрастные особенности развития мышления и умственных способностей, внимания и памяти, эмоционально-волевой сферы и самооценки ребенка, этапы его личностного формирования, влияние коллективной коммуникации. Периодизация детства по В.В. Давыдову.