Анализ влияния социальных условий жизни на диагностические подходы и понимание патоморфоза психогенных и соматоформных психических расстройств, выражающихся в посттравматических стрессовых расстройствах и социально-стрессовых расстройствах личности.

Исследование причин возникновения и изучение симптоматики посттравматического стрессового расстройства. Характеристика методов диагностики посттравматического стрессового расстройства и направлений помощи на различных этапах процесса его переживания.

Факторы в развитии и течении травматического синдрома изнасилования. Поведенческий и когнитивый подходы к лечению травматического синдрома изнасилования. Применение трицикличекских антидепрессантов в психофармакотерапии для редукции симптомов ПТСР.

Эмпирическое исследование личностных особенностей лиц, переживших психотравмирующие события в условиях длительной чрезвычайной ситуации. Особенности стилей совладания и их связь с половозрастными характеристиками. Шкала реактивной тревожности Спилбергера.

Изучение роли отца в процессе воспитания ребенка. Связь индивидуально-личностных свойств и семейных характеристик. Интенсивность боевого опыта и посттравматический стресс как предикторы нарушений воспитания, их влияние на характеристики семейной системы.

Сущность посттравматического стрессового расстройства. Концепция эмоционального расстройства, вызванного травмой, диагностические признаки. Распространенность и психосоциальные факторы. Обоснование эффективного подхода к лечению стрессового расстройства.

Симптомы повышенной возбудимости, специфика переработки болезненных эмоций. Неспецифические симптомы посттравматического стрессового расстройства. Возникновение зацикливания на травме, ухудшения функции познавательных процессов, психосоматической болезни.

Понятие, типология и классификация посттравматического стрессового расстройства, его диагностические критерии. Типы травматических ситуаций, их распространенность и влияние на психику. Индивидуальная уязвимость и психологические последствия травмы.

Емпірична верифікація аспектів теорії відновлення психологічного здоров’я: діапазону психологічних наслідків впливу травми на особистість; способів розподілу ресурсів особистості у складних умовах; засобів визначення ефективності реабілітаційних впливів.

Представлено теоретичний аналіз сучасного стану наукового розуміння феномену посттравматичного зростання особистості учасників бойових дій. Висвітлено ключові емпіричні результати розгляду цієї проблематики у працях американських і ізраїльських науковців.

Посттравматичне зростання й зміцнення людини в результаті досвіду стресових подій, катастроф, що загрожують життю, фізичному та психічному здоров'ю людини. Збільшення особистісної міцності, міжособистісних зв'язків, розвиток нових цінностей і переконань.

Аналіз ситуації, пов’язаної з гендерною рівністю в Україні. Дослідження головних причин гендерного насильства, характеристика шляхів подолання цього негативного явища. Розгляд особливостей посттравматичного синдрому жінок, які зазнали насильства.

Особливість визначення сутності поняття "посттравматичний стресовий розлад". Відмінності посттравматичного стресового розладу в аспекті розгляду медицини і в аспекті психології. Специфіка впливу війни на розвиток посттравматичного стресового розладу.

Сутність посттравматичного стресового розладу та закономірності його розвитку. Особливості психічного травматизму в службовій діяльності працівників ДПС ДАІ. Розробка програми психологічної корекції посттравматичних розладів для працівників ДПС ДАІ.

Аналіз проблем суспільства, яке пережило війну - посттравматичний стресовий розлад в учасників бойових дій. Прояв ПТСР у виді "вєтнамського", "афганського", "чеченського", "донбаського" синдромів. Враховування їх особливостей при лікуванні і реабілітації.

Розгляд психологічних проявів посттравматичного синдрому в учасників бойових дій. Ознаки стресових розладів, причини виникнення посттравматичного синдрому в результаті участі у воєнних діях. Психологічне дослідження феномена посттравматичного стресу.

Проблеми гармонії, цілісності та теми краси. Категорія, що формує картину будь-якої культури і є власне її беззаперечним продуктом, а саме про "потворне". Відтворення потворного, що виражає негативні сторони дійсності, щоб зобразити її у всій повноті.

Эмоциональная связь с матерью - главное условие развития личности ребенка. Дефицит признания собственной ценности со стороны матери как фактор нарушений самоидентичности ребенка. Методики исследования межличностных отношений в системе "родитель-ребенок".

Анализ подходов к пониманию образовательного события как условия создания в образовательном взаимодействии ситуаций психологического благополучия. Рассмотрение результатов эмпирического исследования, проведенного в школах Иркутской области и Бурятии.

Дослідження потенціалу емоційно-вольової сфери особистості в колі проблематики шкільної риторики й формування риторичної компетентності учнів основної школи. Розвиток стійкості емоційних станів, вищих почуттів, вольових якостей, емпатії і самостійності.

Принципи проведення інтерв’ювання, які дозволяють ініціювати пробудження активної рефлексії опитуваним своїх уявлень ціннісного плану. Переваги опитування у формі інтернет-листування щодо питань екзистенційного плану. Типи інтерв’ю та їх характеристика.

Вивчення проблеми потенціалу сучасної молоді в умовах військового часу, соціально-психологічних змін, які відбуваються в Україні. Зміни психологічного простору молоді, формування абсолютно нового психологічного рівня життєтворення у суспільстві.

Переосмислення, інтерпретація й операціоналізація цінностей фізичної культури. Характеристика форм фізичної культури. Аналіз типів і форм матеріально-виробничої, суспільно-політичної та духовної діяльності, які мають відношення до фізичної культури.

Изучение связей между параметрами потерянных возможных "Я" и субъективным благополучием. Выполнен краткий обзор современных исследований, направленных на изучение феномена потерянных возможных "Я". Представлены результаты эмпирического исследования.

Дослідження впливу потреби влади на політичну свідомість студентів. Взаємозв’язок між необхідністю домінування та підпорядкування і базовими потребами особистості. Особливості політичної свідомості молоді. Понятійна база для опису потреби влади.

Вплив потреби влади на політичну свідомість студентів. Взаємозв’язок між її компонентами та базовими потребами особистості. Особливості політичної свідомості громадсько-активної молоді, її дослідження з використанням психодіагностичного інструментарію.

Самоубийства, психосоциальный стресс и потребление алкоголя в Европе. Реализация комплексных мер по преодолению негативных тенденций в социальной сфере, в сфере общественного здоровья. Суицидальное поведение мужчин, страдающих алкогольной зависимостью.

Высшее образование как важнейший столп любого современного государства. Особенности установления взаимосвязи потребностей в образовательном процессе у студентов, проходящих обучение в вузе технического профиля и в вузе гуманитарной направленности.

Понятие потребностей человека. Определение связи потребностей человека и мотивации его деятельности. Виды мотивационных состояний и формы проявления направленности: влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение.

Психологическая суть и классификация потребностей – состояний организма, выражающих его объективную нужду в дополнении, которое лежит вне его. Изучение влияния мотивации на продуктивность деятельности. Функции мотива, направляющего деятельность человека.