• Диференціально-діагностичні критерії та показники конструктивності життєвих стратегій подружжя. Ефективність соціально-психологічної програми корекції неконструктивних поведінок, спрямованої на оптимізацію стосунків подружжя на етапах вибору стратегій.

    статья (19,4 K)
  • Характерною для адаптації студентів-військовослужбовців є зовнішня ситуація - зміна соціального статусу, нові соціальні умови, стосунки і обставини, засвоєння нових соціальним середовищем вимог. Адаптація до продуктивної діяльності в різних сферах.

    статья (23,0 K)
  • Дослідження процесу утворення теоретичного та методологічного інструментарію психологічної феноменології. Подолання роздробленості психології, сприяння її інтеграції в пізнавально-культурному контексті. Конструктивна ревізія категорії раціональності.

    статья (30,1 K)
  • Передумови, умови і рушійні сили психічного розвитку дитини. Методи бесіди та вивчення продуктів діяльності дітей. Форми спілкування у дошкільному віці. Прийоми активізації сюжетно-рольової гри. Елементи трудової діяльності в ранньому дитинстві.

    учебное пособие (1,7 M)
  • Выготский Лев Семенович как советский психолог, разработавший культурно-историческую теорию в психологии. Описание его концепции, высших психических функций человека. Принципиальная новизна концепции Выготского, ее значение для современной психологии.

    контрольная работа (20,5 K)
  • Изучение понятия психической саморегуляции, как формирования особых психических состояний, способствующих наиболее оптимальному использованию физических и психических возможностей человека. Анализ сущности и свойств медитации и антистрессового дыхания.

    реферат (145,4 K)
  • Особенности и основные показатели адаптации студентов-первокурсников к обучению в высшей школе. Анализ влияния психологический, когнитивных, эмоциональных и волевых факторов на процесс адаптации, снижение уровня утомляемости, стресса и тревожности.

    курсовая работа (47,7 K)
  • Понятие ассоцианизма как одного из ведущих направлений мировой психологической мысли, этапы его развития. Объяснение динамики психических процессов принципом ассоциации. Причинный подход к поведению и сознанию человека. Основные принципы ассоцианизма.

    реферат (15,9 K)
  • Принципы в деятельности психолога образовательного учреждения, этические принципы и правила работы. Обустройство школьного кабинета психолога. Психодиагностическое исследование познавательной активности и удовлетворенности школьников учебными предметами.

    отчет по практике (77,4 K)
  • Возрастная периодизация как разделение жизненного цикла человека на отдельные периоды и определения возрастных границ этих периодов. Психическое развитие в детском возрасте. Профессиональные возможности личности с учетом ее биологического возраста.

    реферат (13,9 K)
  • Цель деятельности практической психологии образования - психологическое здоровье детей. Принцип индивидуального подхода к человеку. Понимание индивидуальности человека как ценности. Проблема индивидуальных различий. Сотрудничество в учебной деятельности.

    реферат (35,5 K)
  • Причины возникновения кризисных состояний. Характер и интенсивность стрессовых ситуаций. Роль характерологических особенностей личности в генезе кризисных состояний. Коррекция кризисных состояний. Реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации.

    контрольная работа (30,7 K)
  • Словесное общение врача с больным. Учение о мнеме, как основа словесного общения. Роль эмоций и иррациональных элементов при коммуникации. Библиопсихологическая организация разговора врача с пациентом и его окружающими. Особенность организации экфорий.

    статья (53,0 K)
  • Предмет и задачи логопедии как науки о нарушениях речи, методах их предупреждения, выявления и устранения. Принципы и методы логопедии. Связь логопедии с другими науками. Актуальные проблемы и понятийно-категориальный аппарат современной логопедии.

    реферат (34,6 K)
  • Рассмотрение основных мотивов подростков, склонных к аддиктивному поведению. Роль профилактики в обеспечении нормального развития ребенка и преодоления аддикции. Определение принципов обеспечения эффективности и результативности профилактики аддикции.

    статья (23,1 K)
  • Психологическая помощь как система мероприятий, направленных на преодоление разного рода психологических затруднений клиента средствами практической психологии. Социально-этические и профессиональные требования, предъявляемые к специалисту-психологу.

    реферат (15,6 K)
  • Общее понятие о психологии, ее целях и задачах. Процесс изучения бессознательного, личности, поведение. Основные направления зарубежной и отечественной психологии. Различные стороны и проблемы психологической науки. Понятие психоанализа и бихевиоризма.

    реферат (49,2 K)
  • Концепция личности А.Ф. Лазурского, А.Н. Леонтьева, А.В. Петровского. Взгляды С.Л. Рубинштейна на структуру личности. Психоаналитическая теория З. Фрейда. Личность в гуманистической теории. Диспозициональное и когнитивное направление в теории личности.

    курсовая работа (23,7 K)
  • Общение как основная форма человеческого бытия и взаимодействия. Психотехника социальных коммуникаций как самостоятельная часть практической социологии. Общепринятые нравственные требования к общению. Стили и методы корпоративного взаимодействия.

    курсовая работа (33,1 K)
  • Выявление нарушений в поведении подростков, являющихся следствием множественных комплексных психологических травм, пережитых в предшествующем периоде жизни, и проведение психокоррекционной работы с помощью психотерапевтической концепции SPIM20-KT.

    статья (18,7 K)
  • Становление постнеклассической парадигмы в психологии. Рассмотрение проблемы взаимодействия между людьми. Основные принципы анализа, используемые при исследовании психологических систем. Понимание обучения как формы совмещенной психологической системы.

    статья (49,2 K)
  • Цель жизни человека, определяющая направление его поступков и побуждений. Восприятие ситуации сквозь призму предубеждений личных интересов, схема апперцепции. Изучение родительского влияния, чувств и сновидений. Искусство понимания ранних воспоминаний.

    реферат (30,9 K)
  • Характеристика психологии как науки, изучающей поведение и психические процессы людей и животных. Изучение особенностей структуры, предмета и объекта психологической науки. Анализ принципа отражения, активности, развития, детерминизма в психологии.

    реферат (34,3 K)
  • Структура коммуникации и ее типичные черты, структура и элементы: говорящий, слушающий, информация, языковой код, третьи лица время, место коммуникации. Конфликт как площадка реализации стратегии убеждения, пути выхода из него и принципы управления.

    контрольная работа (36,7 K)
  • Конфликт - сложное социальное и психологическое явление. Столкновение сторон, мнений, сил. Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов. Изучение принципов конструктивного разрешения конфликтов.

    реферат (45,0 K)
  • Понятие термина "критика" согласно толкового словаря русского языка С. Ожегова, ее основные виды (конструктивная и деструктивная) и компоненты. Основные правила конструктивной критики: делать замечания наедине, проявлять уважение к мнению партнера и пр.

    реферат (21,3 K)
  • Патопсихологическое обследование детей, отличия от осмотра взрослых. Характеристика основных видов эмоциональных расстройств и интеллектуальных нарушений. Проблемы психической деятельности ребенка. Главная задача коррекционно-педагогической деятельности.

    реферат (25,0 K)
  • Характеристика принципов, на которых базируется технология формирования критического мышления у обучающихся, в том числе в сфере профессионального образования. Насыщенности информацией в учебном и практическом материале для нахождения аргументов.

    статья (14,4 K)
  • Основоположники научной психологии и их деятельность. Типы темперамента и их отличительные признаки. Основные принципы и закономерности развития научной психологии, ее содержание и значение. Главные свойства личности и их исследование разными учеными.

    тест (19,6 K)
  • Взаимодействие теории и практики педагогической психологии. Каузальная и целевая детерминация в отношениях между психическими явлениями. Сущность принципа системности в развитии участников образовательного процесса. Правило социальной целесообразности.

    контрольная работа (15,1 K)