Обзор психических состояний, затрудняющих деятельность воинов: фрустрации, беспокойства, тревоги, боязни, подавленности, отчаяния, агрессии, гнева. Анализ особенностей взаимоотношений в воинском коллективе. Описания методов изучения общественного мнения.

Предмет, объект, задачи и методы психологии, ее место в системе наук, история становления и развития. Структура и основные элементы психики, соотношение сознательного и бессознательного. Познавательные процессы и их значение. Межличностные отношения.

Изучение механизмов индивидуального и группового поведения людей. Исследование характера, темперамента и свойств личности. Учет психологических факторов при формировании общества. Эмпирические признаки сознания. Характеристика и элементы самосознания.

Медицинская сестра как специалист в области сестринского дела, профессиональный помощник лечащего врача. Психограмма, определение тестовой базы. Корректурная проба Бурдона. Интеллектуальная лабильность, методика Айзенка. Опросник диагностики интеллекта.

Характеристика социологической проекции предмета гуманистической психологии. Эволюция межличностных отношений в семье. Особенности триалогического подхода к психотерапии. Анализ соотношения личности и сущности человека. Условия личностного развития.

Теоретические аспекты понятия "личность": сложность феномена. Анализ проблемы личности в отечественных психологических школах и современных теориях. Характеристика психологии личности как экспериментальной науки, особенности ее методов исследования.

Этапы становления психологии как науки. Нервная система – основа психической деятельности. Природа человеческого сознания, мышления. Мотивация, эмоции, чувства, память, воля, способности как результат психического функционирования. Темперамент и характер.

Исследование биологических и социальных теорий о личности преступника. Характеристика особенностей формирования девиантного поведения. Анализ внутреннего мира, эмоционально-волевой сферы, потребностей и побуждений, лежащих в основе поступков преступника.

Личность преступника, его поведенческая схема, типология. Психологические особенности преступных действий и лиц, совершающих неосторожные преступления. Причины импульсивного преступного поведения лица. Психология следователя и следственной деятельности.

Психологические особенности личности преступников, совершающих тяжкие преступления против личности (насильственные, корыстно-насильственные). Понятие агрессивности и жестокости. Ценностная система личности преступника. Потребности и интересы преступников.

Структура и типология личности преступника. Психологические особенности преступников-профессионалов и рецидивистов. Характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления. Насильственный, корыстный и корыстно-насильственный типы преступников.

Психология личности работника как объекта управления. Психологические требования к личности в трудовой деятельности. Социально-психологические феномены поведения личности в группе. Влияние темперамента на успешность в профессиональной деятельности.

Структура, особенности и психологические основы деятельности следователя. Инвариантная модель личности следователя на стадии предварительного расследования. Рассмотрение путей формирования повышения профессионального уровня следственных работников.

Предмет и задачи психологии спорта. Психологические особенности спортивной деятельности. Психология личности спортсмена и спортивного коллектива. Положение спортсмена в системе межличностных отношений. Конфликты и лидерство в спортивных коллективах.

Возрастные особенности студентов и их психология. Специфические закономерности развития личности в период юности. Проблема адаптации первокурсников к обучению в высших учебных заведениях. Психологическая саморегуляция поведения. Роль и статус студента.

Основные психические процессы и свойства личности человека. Стороны предмета психологии: индивид, образ, действие, мотив, психосоциальное отношение и переживание. Общая характеристика концепций, отвечающих принципам общепсихологической теории личности.

Становление смысложизненных ориентаций личности, ее интерпретация правовых отношений в свете российского менталитета. Детерминанты развития интегральной индивидуальности. Патопсихологический синдром в исследовании патологии психической деятельности.

Методы возрастной психологии. Динамика психического развития ребенка в разные возрастные периоды. Формирование личности в юношеском возрасте. Психические особенности личности в зрелом возрасте. Психика пожилого, старческого возраста и долгожителей.

Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения. Социально-психологическая адаптация вынужденных мигрантов в условиях диффузного или компактного проживания. Автобиографическая память: "сгущения" в субъективной картине прошлого.

Исследование философско-литературного, клинического и экспериментального исторических периодов в изучении личности. Анализ составляющих структуры личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций, мотивации, социальных установок.

Рассмотрение психологии личности - раздела психологии, изучающего личность и различные индивидуальные процессы — всё то, что делает нас личностью. Акцент делается на попытке создать согласованную картину личности и её основных психических процессов.

Психологическая сущность личностного самоопределения. Анализ психологических концепций в области механизма самоопределения. Особенности личностного самоопределения в юности. Взаимосвязь между профессиональным и личностным самоопределением в группе.

Закономерности становления личности профессионала на каждом из этапов профессионализации. Психологические механизмы, формы и условия, обеспечивающие переход с одного уровня профессионализма на другой. Построение модели личностного развития профессионала.

Содержание и динамика формирования и развития личностных потребностей детей дошкольного возраста. Связь негативного материнского отношения к детям и подросткам с дисгармонией их личностных потребностей. Психологический механизм возникновения дисгармонии.

Формулы любви. Философские трактаты. Таинственная область человеческих отношений. Материальные основания любви. Общественные условия ее возникновения и развития. Философ Эрих Фромм. Ответственность. Виды любви. Любовь к Богу. Вопрос о свободе любви.

Сущность и подходы к определению категории "любовь" представителями различных сфер науки и культуры всех времен. Психология возникновения и развития данного чувства, взгляды на него современной молодежи. Соотношение любви и страсти, любви и дружбы.

Психологические исследование особенностей подростковых переживаний, мировоззрения, общения, дружбы, любви, проблемах выбора профессии. Половое созревание как процесс физического взросления. Понятие первой влюбленности. "Цвета" подростковой любви.

Потребность в любви. Психологические затраты в любви как условие ее развития. Роль родительства в воспитании чувства любви. Объяснение любви с точки зрения ученых. Природа "любви с первого взгляда". Треугольник любви, свойства ее компонентов и виды.

Философская сущность понятия любви и ее структуры. Знакомство с видами любви, выделяемыми психологами: зависимая, юношеская, зрелая. Ключевые особенности психологии мужской и женской любви. Характеристика безответной любви с точки зрения ее поражения.

Определение понятия "любовь" как нравственно-эстетического чувства, выражающегося в бескорыстном и самозабвенном стремлении к своему объекту. Рассмотрение феномена любовных отношений с точки зрения психологии. Описание шести существующих типов любви.