Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости. Анализ диагностических приемов и программы психологической помощи ребенку на этапе подготовки к школе. Основные причины неподготовленности детей и психологическая помощь детям.

Исследование проблемы готовности ребенка к школе в различной педагогической литературе, современные достижения в данной области, познавательные процессы, необходимые для ее достижения. Тесты для оценки степени готовности ребенка, анализ результатов.

Оценка взаимосвязи психических качеств и свойств, определяющих готовность к школе. Сущность интеллектуальной, личностной и социально-психологической (коммуникативной) подготовки ребенка. Анализ особенностей дошкольника при адаптации к школьным задачам.

Изучение главных причин неуспеваемости учеников - "незрелость", недостаточная готовность к сложному процессу обучения. Характеристика сенсорного развития ребенка и формирования представлений о внешних свойствах предметов (форме, цвете, величине, запахе).

Содержание понятия "психологическая готовность ребенка". Взгляды отечественных и зарубежных психологов на данную проблему. Компоненты готовности ребенка к обучению в школе, ее выявление. Организация и проведение формирующего эксперимента "Скоро в школу".

Перечень требований к детям, поступающим в школу: личностная, волевая, нравственная готовность. Экспериментальное изучение уровня готовности детей к школьному обучению через специальные методики (оценка мотивационной готовности, механической памяти).

Интеллектуальная, личностная и социально-психологическая готовность ребенка к школе. Особенности процесса социально-психологической адаптации к школе. Складывание отношений между учителем и учеником. Общая характеристика и специфика учебной деятельности.

Основные особенности познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Речевая готовность детей к школьному обучению. Роль игровой деятельности в речевом развитии детей. Система дидактических игр, повышающих речевую готовность детей.

Исследование интеллектуальной, личностной, волевой и социально-психологической готовности ребенка. Адаптация ребенка к школе и описание ее трех уровней по классификации Г.М. Чуткиной. Учебная деятельность: готовность к школе и общая характеристика.

Особенности развития зрительного восприятия, мышления, способности к запоминанию и воспроизведению, внимания, самооценки старшего дошкольника. Анализ социально-психологической и мотивационной готовности к школе. Методы диагностики школьной зрелости.

Диагностика мотивационной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Учебная мотивация современного младшего школьника: процесс ее изучения и развития. Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Причины несформированости психологической готовности ребенка к школе. Практическое исследование школьной зрелости. Ориентировочный тест школьной зрелости А. Керна-Я. Йирасека. Зрительно-пространственное восприятия будущего первоклашки, зрительная память.

Особенности психологической, личностной, интеллектуальной готовности детей к школьному обучению. Изучение вопроса о характере задержки психического развития (ЗПР) в научной литературе. Методика диагностики психосоциальной и школьной зрелости детей с ЗПР.

Научные подходы к изучению психологической готовности детей к школьному обучению. Структура психологической готовности. Факторы, препятствующие ее формированию. Методики комплексной психолого-педагогической программы диагностики готовности к обучению.

Особенности, функции, виды и методы работы психолога организации, его профессиональные и личностные качества, критерии эффективности и этические требования к профессиональной деятельности. Психологическая готовность студента к работе психолога.

Исследование психологической готовности студентов инженерных специальностей к профессиональной деятельности в электроэнергетической отрасли. Взаимосвязь компонентов структуры психологической готовности к будущей деятельности на разных этапах обучения.

Выявление тенденции к уравниванию в представлениях респондентов значимости вклада мужа и жены в материальное обеспечение семьи. Преобладание эмоционального компонента в структуре психологической готовности к браку и семье среди современных студентов.

Понятие брака и брачных отношений. Ресурсы и перспективы семейных отношений. Нравственно-психологическая подготовленность к браку. Главные условия устойчивости брачно-семейных отношений. Исследование готовности молодежи к браку и семейной жизни.

Анализ основных составляющих психологической готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности. Психологическая готовность студентов к инновационной профессиональной деятельности рассматривается как системное личностное образование.

Особенности расстройств психологической адаптации у больных с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Исследование стратегий формирования терапевтической тактики относительно непсихотических психических расстройств у данного контингента больных.

Моббинг – систематические агрессивные действия социальной группы по отношению к одному из своих членов. Хаос переходного общественного периода, социальные перемены как причины возникновения чрезмерной агрессии и чувства беспомощности у подростков.

Обоснование густо заштрихованного (зачерненного) силуэта человека. Психодиагностические методики: понятие и общая характеристика. Содержание и назначение теста "Красивый рисунок". Интроспективные методы психодиагностики. Структура невербальных тестов.

Специфика, цели, значение, виды психопрофилактической деятельности. Диагностика психологического состояния ученика, выявление особенностей деформации уровней психического здоровья, изучение причин деформации, определение подходов к решению проблем.

Профессиограмма следователя: профессиональная деятельность, личностные качества, навыки и умения. Коммуникативная сторона деятельности. Психологические особенности личности следователя. Свойства темперамента для выработки индивидуальных стилей работы.

История психологической диагностики, возникновение тестирования, типы и классификация диагностических методик. Способы диагностики когнитивной сферы, невербальные тесты интеллекта и креативности. Методика составления типологических опросников личности.

Изучение проблемы готовности к обучению в отечественной и зарубежной психологии, сформированность необходимых предпосылок учебной деятельности. Понятие психологической готовности ребенка к школе и ее виды, процедура проведения диагностики в детском саду.

Исследование психологической готовности ребенка к школе: анализ итогов дошкольного развития, личностная готовность и формирование внутренней позиции ребенка, интеллектуальная и нравственная готовность. Диагностика психологической готовности к школе.

Психологическая сущность РДА, особенности развития познавательной сферы, особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы, особенности деятельности. Психологическая диагностика детей с нарушениями зрительной функции и коррекция этих нарушений.

Проблемы и особенности агрессивных проявлений в младшем школьном возрасте. Обобщенный психологический "портрет" агрессивного ребенка. Изучение методов и разработка эффективной программы коррекции агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста.

Разработка многоуровневой психодиагностики конституционально-типологической недостаточности высшей нервной деятельности и психотипологической предиспозиции органического происхождения у дошкольников. Адекватная специализированная психологическая помощь.