Психологічні особливості безробітних осіб за умов короткої та тривалої безробітності. Основні аспекти психологічного консультування безробітних. Пригнічення бажань та витіснення їх у підсвідомість людини. Фаза безпомічності та примирення з ситуацією.

Природні і соціальні передумови характеру людини. Внутрішня логіка, взаємозв'язок визначальних властивостей і установок. Ефективність індивідуального підходу педагога і його професіональної діяльності. Спрямованість розвитку комплексу виявів характеру.

Этапы развития психологической науки. Основные методы исследования социального поведения человека. Сравнительная характеристика психики животных и человека. Основные этапы становления личности. Индивидуальные особенности темперамента и характера.

Особенности психологической адаптации сотрудников разного возраста с опытом и без опыта предыдущей работы. Концептуальные подходы к изучению психологической адаптации. Обработка и анализ результатов по тесту: "Удовлетворенность работой" Р. Кунина.

Ранний возраст как новый этап в жизни ребенка, его особенности. Проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного общеобразовательного учреждения. Поведение во время адаптации. Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации.

Общая характеристика задержки психического развития (ЗПР) у детей младшего школьного возраста. Особенности эмоционального состояния данных детей. Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР, разработка программы.

Изучение психологической, социальной адаптации в русле кросс-культурной психологии. Особенности авторского подхода к пониманию психологической адаптации к иной социокультурной среде. Место и роль ценностей в смысловой сфере личности, изучения ее свойств.

Анализ состояния проблемы психологической адаптации в отечественной литературе. Формирование гипотезы о возможности снижения разноуровневых показателей психологической адаптации человека, длительно проживающего в регионе экологического неблагополучия.

Понятие "психологическая адаптация" в психологии. Психологическая адаптация человека в регионе экологического неблагополучия, представление о ней как о целостном явлении, характеристике системы "человек - жизненная среда (природная и социальная)".

Образовательная организация как особая поликультурная среда. Основные факторы, детерминирующие социально-психологическую адаптацию мигрантов подростков к условиям образования. Исследование программы по психологическому привыканию студенческого движения.

Компоненты психологической готовности младших школьников. Адаптация к школьному обучению детей в возрасте 6-7 лет. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе. Рекомендации для успешной психологической адаптации школьников.

Психологические особенности адаптации, связанные с возрастным этапом развития пятиклассника. Влияние комплекс психолого-педагогических программ, адаптированный для детей с уровнем тревожности и акцентуированным психотипом. Тест тревожности Филлипса.

Семья как основа человеческих взаимоотношений. Стиль отношения взрослых к ребенку. Оказание материальной, психологической и эмоциональной поддержки ребенку. Психопрофилактика психического состояния детей. Отношение родителей к общественным ценностям.

Исследование влияния психологического климата в семье на психическое развитие ребенка. Личностное развитие, условия обеспечения и сохранения психического здоровья дошкольников. Эмоциональное состояние ребёнка, поведение родителей и конфликтность в семье.

Развитие самосознания в ходе профессионального самоопределения. Особенности общения подростков. Интеллектуальное развитие в юности. Проблема интересов в переходном возрасте. Возрастные особенности и предпосылки развития способностей в ранней юности.

Определение понятия информационно–психологической безопасности. Основные факторы информационно-психологического воздействия. Основные факторы зависимости. Виртуальная реальность и ее психологическое воздействие. Оказание психологической помощи.

Теоретические аспекты изучения психологической безопасности. Устойчивость к внешним факторам окружающей среды, как система психологической безопасности. Эмпирическое исследование психологической безопасности. Организация и описание методов исследования.

Использование метода семантического дифференциала при экспертизе медийных нарративов на предмет их психологической безопасности. Трансформация ценностей, смыслов и установок под влиянием деструктивной информации. Изучение семантики рекламных роликов.

Успешное функционирование общеобразовательной школы. Психолого-педагогическое сопровождение детей, попавших в трудные жизненные ситуации. Мониторинг безопасности образовательной среды для детей. Защищенность ребенка в образовательной среде школы.

Анализ подходов к изучению феномена психологической безопасности личности, выделение ее социальных детерминант. Раскрытие понятия неопределенности. Выявление компонентов структуры психологической безопасности, выделение ее наиболее значимых индикаторов.

Психологическая безопасность как условие укрепления психологического здоровья и полноценного развития ребенка. Характеристика психологических особенностей подросткового возраста. Анализ экспериментальной работы по изучению психологической культуры.

Теоретические аспекты изучения психологической безопасности. Понятие психологической безопасности. Устойчивость к внешним факторам окружающей среды, как система психологической безопасности. Эмпирическое исследование психологической безопасности.

Понятие психологической безопасности. Эмпирическое исследование психологической безопасности старшеклассников, выражающееся в таких показателях, как стрессоустойчивость, личностная тревожность, социальная адаптация и поведение в конфликтных ситуациях.

Теоретические аспекты изучения понятия "психологическая безопасность" учащихся. Устойчивость к внешним факторам окружающей среды, как система рассматриваемого вопроса. Организация и описание методов эмпирического исследования и анализ его результатов.

Составление психологической биографии с позиций обретенного в течение жизни опыта. Характеристика формирования личности ребенка, его стремления к лидирующему положению в группе, эгоцентризма. Исследование сублимации либидо в стремление к успеху во всем.

Сущность, цель, задачи и содержание психологической войны. Технологии и технические средства психологической войны. Изучение особенностей объектов психологической войны. Различие между обычной войной (в виде вооруженной борьбы) и войной психологической.

Знакомство с новыми социальными запросами, связанными с реализацией инклюзивного образования. Анализ особенностей психологической готовности будущих педагогов к реализации инклюзивного подхода в образовании: формирование и оценка в процессе обучения.

Теоретические основы становления психологической готовности ребенка к школе, характеристика ребенка дошкольного возраста, современные подходы к проблеме. Исследование психологической готовности дошкольников к школе, анализ результатов исследования.

Компоненты психологической готовности детей к обучению. Психолого-педагогическая диагностика подготовленности к учебе. Проведение индивидуального обследования. Готовность к учению, предполагающая наличие определенного уровня развития самостоятельности.

Психологическая диагностика готовности детей дошкольного образовательного учреждения к школьному обучению. Механизмы формирования у дошкольников системы нравственных ценностей. Анализ процесса формирования активности дошкольников в игровой деятельности.