Форми та засоби репрезентації об’єктів. Мовна інтуїція - інтелектуальна основа мовленнєвої діяльності. Мовна картина світу білінгва: етнопсихолінгвістичний аспект. Поняття рідна мова. Психологічні умови самостійного оволодіння іноземною мовою.

Формування готовності майбутніх психологів до здійснення професійної кар’єри. Чинники, які впливають на процес здійснення професійної кар’єри фахівців-психологів. Огляд гендерних аспектів з позицій психофізіологічних детермінант, гендерної соціалізації.

Аналіз літературних джерел, включаючи роботи, в яких розглядається стан спеціальної освіти, одним з основних завдань якої є раннє виявлення і діагностика особливих освітніх потреб дитини раннього віку та її сім'ї. Початок корекційної допомоги дитині.

Забезпечення взаємодії членів колективу. Аналіз вітчизняних та зарубіжних підходів до командотворення. Орієнтація на результат діяльності та пошук оптимального шляху його досягнення. Досягнення організацією поставленої мети командою членів-однодумців.

Аналіз нарцистичного страху здорових людей втратити контроль над власним здоров'ям та життям, що може виражатись у почутті жалості стосовно людей з інвалідністю. Стратегії впорання з індивідуально- та соціально-психологічними наслідками дискримінації.

Аналіз потенціалу кар'єрного консалтингу, спрямованого на подолання труднощів прийняття кар'єрних рішень в рамках теоретичної моделі Ітамара Гатті. Прийняття кар'єрних рішень за класифікацією Гатті, для підвищення ефективності кар'єрного консультування.

Аналіз основних підходів до вивчення феномену емоційної стійкості, огляд питання чинників емоційної стійкості особистості, що впливають на підвищення чи зниження емоційної стійкості. Аналіз соціально-психологічних, психофізичних та психологічних чинників.

Характеристика вітчизняного та зарубіжного досвіду аналізу соціально-психологічних проблем мігрантів. Визначення соціальних, культуральних, психологічних та інших проблем адаптації вимушених переселенців з військових зон в сучасних українських реаліях.

Класифікація кар’єрних переходів, що відображає сучасні тенденції ринку праці і нові форми зайнятості. Аналіз типів кар’єрних переходів, їх особливості і вплив на професійний розвиток особи. Індивідуальні стратегії адаптації працівників до зміни професії.

Сущность понятия "одаренность". Основные составляющие познавательной потребности. Креативность как одна из важнейших характеристик одаренности. Основные виды одаренности: художественная; творческая; социальная. Отличительные черты одаренных детей.

Определение понятий "способность" и "одаренность". Коренная психологическая особенность выдающихся детей, их чрезвычайная умственная активность, непроизвольное и непрестанное влечение к умственной нагрузке. Открытие ребёнком собственной одаренности.

История разработки тестов по определению уровня умственной отсталости. Обзор методик исследования. Определение коэффициента интеллекта (IQ). Анализ общей, специальной, интеллектуальной одаренности и понятия гений. Рассмотрение трудов русских ученых.

Общая характеристика способностей человека, уровни и развитие специальных способностей. Взаимосвязь способностей и возраста, детская одарённость и её виды. Влияние социальной среды на одаренность и понятие о таланте. Гениальность как форма одарённости.

Понятие и формы проявления детской одаренности. Рассмотрение вопроса о видах способностей дошкольника с позиции развития различных способов опосредствования. Определение уровня развития одаренности у дошкольников и разработка комплекса мер по её развитию.

История изучения одаренности, эволюция учений. Специфика одаренности в детском возрасте, ее критерии. Систематизация видов одаренности. Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка. Признаки явной (проявленной) одаренности.

Детская одаренность как психолого-педагогическая проблема. Проблемы в обучении одаренных детей. Обучение одаренных детей. Методики выявления и оценки способностей ребенка. Стандартизированные методы измерения интеллекта. Шкала интеллекта Станфорд-Бине.

Феномен одаренности как признак психологического превосходства. Принципы и методы выявления одаренных детей. Факторы влияющие на развитие одаренности. Определение систематизации видов одаренности с помощью критерия, положенного в основу классификации.

Содержание "одаренности" и история изучения понятий "талант" и "гений". Исследование критериев одаренности как психологического феномена. Психологический портрет одаренных детей и содержание феномена угасания одаренности. Критерии таланта и гениальности.

Понятие одаренности, ее проявление. Процесс развития природных задатков организма. Проблема соотношения одаренности и специальных способностей человека. Сущность таланта как высокого уровня способности человека к определенному виду деятельности.

Место одаренности, таланта, гениальности как проявлений творчества в сфере управления. Особый вид способностей - управленческие. Общие, интегральные и специальные способности. Одаренность и талант как отражение творческого потенциала руководителя.

Отсутствие новых технологий управления системой работы с одаренными детьми. Стихийность поиска информации по технологиям управления системой работы с одаренными детьми. Описание подготовки и повышения квалификации кадров, работающих с одаренными детьми.

Характеристика проблемы одаренности. Определение понятий способность, одаренность. Способности как психологические свойства личности. Концепция врожденной одаренности. Воображение как компонент таланта. Аспекты воспитания и обучения одаренных детей.

Способности человека, как психологические свойства личности. Одаренные дети и основные проблемы, возникающие при работе с ними в современном обществе. Индивидуальный творческий подход к воспитанию одаренных детей и принципы организации работы с ними.

Умственная одаренность ребенка, ее психологические проявления в раннем возрасте. Особенности психосоциального и физического развития талантливых детей. Основные проблемы обучения и воспитания вундеркиндов. Виды отношений родителей с талантливыми детьми.

Вера как одно из предельно личностных, дологических оснований человеческой культуры. Знакомство с особенностями влияния религии на процесс формирования системы общественных и индивидуальных ценностей. Анализ психологического аспекта понятия "одержимость".

Поиск причин чувства одиночества у подростков в недостатке внешней стимуляции физического и социального характера. Переживание одиночества и его переход в устойчивое негативное психическое состояние, становящееся препятствием для развития личности.

Изучение отечественными и зарубежными исследователями психологической основы одиночества как социально-психологического феномена. Методика Елены Роговой для выявления этого чувства у подростков. Определение поведенческого и когнитивного одиночества.

Розгляд оздоровчих можливостей та основних мотивів подорожування, мінливості мотивації, особливостей її трансформації впродовж подорожі. Огляд рекреаційних можливостей подорожування, визначення психокорекційного та психотерапевтичного потенціалу подорожі.

Синдром емоційного вигорання як негативна реакція працівника на стреси, зумовлені професійною діяльністю, що містять психологічні, психофізіологічні та поведінкові компоненти. Стадії і ознаки даного процесу. Принципи розвитку стресостійкості особистості.

Виявлення базових показників суб’єктивного соціального добробуту серед української аудиторії. Аналіз їх вкладу в загальний рівень суб’єктивного добробуту. Оцінка дружніх й сімейних стосунків у малих групах, на які людина може безпосередньо впливати.