Психологическая характеристика воспитания как процесса социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни. Раскрытие психологической сущности педагогического процесса. Значение нравственных ценностей в воспитании.

Психологическая характеристика темпераментов. Понятие о темпераменте и личности. Темперамент как одно из наиболее значимых свойств личности. Динамика возникновения и интенсивности эмоционального состояния человека. Наличие психических различий у людей.

Количественное соотношение между основными жидкостями тела как объяснение природы темперамента человека. Методы определения характера на основе оценки испытуемым мотивов деятельности и поступков других людей. Темперамент и характер трудных учащихся.

Информационно-коммуникативная функция общения, как необходимого условия формирования и развития общества и личности. Знаковые системы в невербальной коммуникации, значение мимики собеседников в общении. Перцептивный и интерактивный компонент общения.

Исследование механизмов смыслопорождения, изложенных в работах А.Н. Леонтьева и Д.А. Леонтьева. Характеристика психологических инструментов порождения смысла на основе уточненных определений понятий "мысль", "мышление", "сознание" и "осознавание".

Актуальность проблемы самоубийств в нашем обществе. Определение самоубийства и суицидального поведения личности. Психологический смысл суицида. Динамика незавершенных суицидов. Определение путей помощи суицидентам. Самоубийство и потребление спиртного.

Основополагающие закономерности восприятия, значение единства синтеза и анализа. Физиологический механизм возникновения ощущений, функция обеспечения распознавания объектов. Виды анализаторов, классификация восприятия по формам существования материи.

Характеристика психологии мотивации в структуре психологического знания. Мотивация как фактор, который движет человека вперед. Детерминация и самодетерминация. Мотивация в структуре регуляции деятельности. Три основных уровня мотивации личности.

Понятие, классификация видов памяти и их особенности. Способности человека и индивидуальные различия памяти у людей. Немецкий ученый Г. Эббингауз и его теория закономерности запоминания. Исследование, теории и законы, формирование и развитие памяти.

Психодиагностика как область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, ее содержание и значение, задачи и история развития. Определение места и роли понятия "норма" в современной психодиагностике, ее разновидности.

Психика как свойство высокоорганизованной материи, ее структура и история исследований в различные периоды развития человечества. Понятие и содержание психологии как научного направления, ее принципы и значение. Типы и виды психологической науки.

Происхождение и развитие сознания человека. Психология как наука о фактах, механизмах, закономерностях психики человека. Этапы развития психики в филогенезе. Навыки и умения в структуре деятельности. Структура личности по Фрейду. Понятие и виды внимания.

Психология – академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах в психике человека, либо животного. Ощущения восприятия, представления, воображения, мышления, эмоции, желания, памяти и внимания. Воздействие на поведение человека.

История, этапы развития и становления педагогической психологии. Общепсихологический контекст формирования педагогической психологии. Педагогическая психология среди других человековедческих наук. О самостоятельности педагогической психологии как науки.

Количество целей общения у человека и животного. Отличия средств общения. Кодирование информации-способ передачи ее от одного человека к другому. Виды общения. Мотивационное общение. Деление общения по целям: биологическое и социальное. Прямое общение.

Анализ процесса взаимодействия между людьми, заключающегося в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. Элементы модели коммуникативного процесса Лассуэлла. Функции общения в жизни человека. Этапы процесса общения.

Изучение видов конфликтов и причин их возникновения. Рассмотрение основных тактик поведения людей в конфликтных ситуациях. Упражнение "Сказочные ссоры", рассмотривающее варианты поведения в конфликтной ситуации на примере поведения героев сказок.

Способы общения в современном мире. Интернет как способ организации межкультурной коммуникации, некоторые психологические особенности общения посредством Internet, основные формы: конференция, форум, электронная почта, чат, их преимущества и недостатки.

Особенности виртуального общения, смайл как символ современной культуры. Теоретические основы проблемы общения в целом и опосредованного глобальной сетью Интернет. Характеристика и специфика общения подростков в современных Интернет сообществах.

Понятие виртуальной реальности и особенности общения в ней. Основные средства виртуального общения и киберсообщества. Типы личностей, посещающих сеть, особенности их поведения. Дезадаптированная и виртуальная зависимость, пути выявления и борьбы с ними.

Сущность и структура общения, его основные элементы и значение в обществе. Коммуникационная, перцептивная и интерактивная стороны общения, их отличительные признаки. Понятие малых групп, их классификация и уровень сплоченности, особенности лидерства.

Замещение межличностного общения опосредованными средствами массовой информации как одна из важнейших проблем информационно-психологической безопасности населения. Факторы, от которых зависит структура и содержание чата многопользовательской игры.

Определение понятия и изучение структуры процесса общения. Характеристика особенностей и описание направленности педагогического общения. Изучение моделей и параметров мастерства диалога в педагогическом процессе. Принципы педагогического взаимодействия.

Общие положения феномена и структуры развития общения. Особенности общения детей подросткового возраста. Социальная ситуация развития подростка. Личность подростка, особенности его общения со взрослыми, со сверстниками. Сексуальность в отрочестве.

Роль общения в формировании личности. Анализ характерных коммуникативных особенностей детей в переходном возрасте. Трудности взаимодействия подростков со сверстниками. Пути преодоления конфликтов в процессе развития групповых товарищеских отношений.

Цели, виды и функции общения. Влияние различных факторов на процесс коммуникаций. Умение слушать и значение обратной связи в диалоге. Терапевтические средства взаимодействия между людьми. Рекомендации медицинским сестрам по технологии общения с пациентом.

Общение как основа человеческого бытия, его социальная роль. Перцептивная, интерактивная и коммуникативная стороны общения. Формы делового общения и их характеристики. Сущность и основные характеристики социального конфликта. Этические формы общения.

Теоретическая характеристика проблемы общения с точки зрения социальной психологии. Связь общения с деятельностью, а также с общественными и с личными отношениями человека. Отличительные черты коммуникативной, интерактивной, перцептивной стороны общения.

Термин "общение" и его содержание. Проблемы психологии общения с позиций межличностных и общественных отношений. Определение межличностного контакта. Коммуникативное взаимодействие в обществе. Принцип органического единения общения и деятельности.

Предмет и задачи социально-психологического исследования эффективного общения, характеристика его базовых установок. Диагностика и методика разрешения конфликта как результата общения. Факторы, определяющие социально-психологический климат в коллективе.