Разработка и сущность проблемы успеха в работах Мак-Клеланда в теории "мотивации достижения" и Аткинсона. Исследования личностных детерминант успешного поведения. Выявление и характеристика основного фактора, детерминирующего достижение успешности.

Направленность и ее компоненты. Функции и виды речи. Отечественная психология 1918-1930 и 1946-1985 годов. Характер и его виды. Понятие и виды темперамента. Компоненты воли. Эмоции и их классификация. Память и ее виды. Формы, виды и способы мышления.

Зарождение российской психологии в 40-80-е годы XIX в. Отечественная психология в 20-40-е годы XX в. Трагедия прикладной психологии в России в 30-е гг. Итоги развития советской психологии в предвоенный период, ее результаты и достижения в военный период.

История становления отечественной психологии. Идеологический кризис в российском обществе в конце XIX века. Духовная философия и объективная психология. Влияние менталитета на науку. Новый подход к исследованию человека, его души, предназначения на Земле.

Роль Сеченова в развитии естественнонаучного направления отечественной психологии. Учение Павлова как развитие идей Сеченова. Концепция Ухтомского, заслуги Ланге в психологии. Принцип деятельностного подхода к изучению психики человека в начале ХХ века.

История исследования личности отечественными и зарубежными учеными. Рассмотрение различных взглядов на суть понятия "личность". Характеристика иерархической модели потребностей по Маслоу. Структура личности в виде трех-компонентной модели по Фрейду.

Ключевые понятия теорий личности А. Леонтьева, В. Мясищева, Д. Узнадце. "Индивид" в системе жизненных отношений субъекта. Деятельность как основание личности. Ее типология. Отношение человека к действительности. Значение психологических установок.

Причины задержки развития психического. Дефекты конституционального развития ребенка. Органические поражения центральной нервной системы. Психомоторная расторможенность и аффективная возбудимость. Неадекватное формирование психологического опыта.

Понятие отклоняющегося поведения в повседневной жизни. Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения. Особенности девиации в подростковом возрасте. "Отклоняющееся поведение" в деловом общении. Коммуникативные девиации, их особенности.

Анализ девиации, поведения индивида или группы лиц, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Изучение психологической и медицинской классификации видов отклоняющегося поведения и поведенческих расстройств.

Психолого-педагогическая характеристика подростка. Причины отклоняющегося поведения подростка. Организация кружковой деятельности. Исследование организации внеклассной деятельности в коррекции отклоняющегося поведения детей среднего школьного возраста.

Изучение феномена cамоповреждающего поведения. Рассмотрение видов аутодеструктивных проявлений. Исследование склонности подростков с телесными модификациями к девиантному поведению. Определение индекса их коммуникативной агрессии и уровня самооценки.

Понятие отклоняющегося поведения, его виды. Психологические проблемы как факторы формирования отклоняющегося поведения. Схема анализа зависимого поведения личности. Основоположники поведенческой психологии. Способы уменьшения девиантного поведения.

Исследование поведенческих расстройств как особенности подросткового возраста. Понятие предрасположенности и исследование проявлений девиации в поведении у подростков. Диагностика и профилактика склонности к отклоняющемуся поведению у подростков 17 лет.

Бессознательное как хранилище примитивных инстинктивных побуждений, эмоций и воспоминаний. Расширение состава бессознательного, обогащение его качественно новыми и своеобразными моментами. Особенности формирования психоаналитического учения Фрейда.

Связь показателей открытости/закрытости психологической системы с показателями качества жизни у лиц пожилого возраста с переживанием геронтологического насилия. Анализ психологической системы как медиаторного фактора качества жизни у данных лиц.

Понятие восприятия в психологии, его общая характеристика, основные законы, свойства и виды. Основные отличия восприятия от ощущений, его физиологические основы и процессы, проходящие в органах чувств. Восприятие пространства, движения и времени.

Отличие восприятия от ощущений. Общая характеристика восприятия, его физиологические основы, основные свойства и виды. Восприятие пространства, движения и времени. Основные законы восприятия (относительная устойчивость, нативистская концепция и др.).

Особенности способов передачи информации и выражения взаимоотношений животных друг с другом через определенную "речь", ее цели и задачи. Отличие человеческой речи от средств общения других животных, ее характеристика, значение и роль в развитии мышления.

Интеллектуальное поведение и их заключение в способности животного отражать сложные связи между отдельными предметами. Манипулирование как высшая форма ориентировочно-исследовательской деятельности животных. Основные этапы психического отражения.

Понятие педагогической психологии, ее предмет и структурные компоненты. Изучение внешней структуры учебной деятельности и анализ продуктов творчества. Различия между педагогической психологией и педагогикой, психологические требования к личности учителя.

Изучение психологических различий между мужчинами и женщинами – одно из актуальных направлений гендерной проблематики в психологической науке. История развития проблемы гендерных различий в психологии. Особенности профессиональной карьеры женщин.

Отношение к женщине во время менструации в древнем обществе. Отношение религий к менструации. Важность просвещения девочек о физиологических изменениях в организме. Особенности психологического состояния женщин в предменструальный и менструальный период.

Изучение отношения к беременности, профессиональной деятельности у беременных женщин. Цветовой тест отношений М. Люшера. Оценка уровня самореализации, удовлетворенности профессиональной деятельностью. Проявление деструктивных типов отношения к ребенку.

Клинико-психологическое и экспериментально-психологическое исследование структуры и типологии отношения к болезни и механизмов психологической защиты у больных алкоголизмом. Методы психологической диагностики и психологической коррекции алкоголиков.

Исследование отношения к болезни у детей старшего дошкольного возраста, болеющих респираторными заболеваниями. Сравнение психологических особенностей болеющих дошкольников со здоровыми сверстниками. Взаимосвязь между уровнем тревожности и ортобиоза.

Определение семьи и брака как ячейки социальной общности, виды семьи. Анализ общепсихологического подхода к изучению семьи, исследование семейных процессов, установок и отношений супружеских пар. Проблемы внебрачных детей, одиноких, их отношение к браку.

Психологические аспекты отношения к браку у женщин с различным брачным статусом в условиях транзитивного общества. Институт семьи в постиндустриальных обществах. Изучение методики К. Риффа "Шкала психологического благополучия". Методы корреляций Спирмена.

Исследование отношения к деньгам как аспекта профессионального самоопределения у подростков с проблемным использованием интернета. Положительная взаимосвязь показателя склонности к интернет-аддикции с оценкой молодыми людьми своих финансовых прав.

Формирование представления о психическом и духовном развитии личности. Рациональные и эмоциональные компоненты отношения к жизни и смерти, общие и специфические особенности. Влияние эмоций на жизненные стратегии совладания с критическими ситуациями.