История развития и методология общей психологии. Предмет психологии, ее задачи и место в структуре современных наук. Понятие о психике и ее эволюции. Сознание и неосознаваемые психические процессы. Процедура и характеристики психологического эксперимента.

Предмет и задачи психиатрии. Основные психопатологические синдромы. Смешанные формы бреда. Признаки нарушения сознания. Синдромы психических заболеваний. Понятие о психогениях и расстройствах личности. Современное состояние вопроса о сущности шизофрении.

Основные цели и задачи психокоррекционной работы. Особенности составления психокоррекционных программ. Трансактный анализ Э. Берна. Принципы осуществления игротерапии. Требования к личности игрового терапевта. Применение музыкотерапии в детском возрасте.

Предмет и задачи общей психологии как науки, ее методы, приемы. Личность и межличностные отношения, индивидуальные особенности. Психология дошкольного, младшего школьного возраста, подростковая, обучения, воспитания. Принципы профессиональной психологии.

Предмет психологической науки. Психологическая наука и психологическая практика. Естественно-научная и гуманитарная стратегии в психологии. Виды и свойства ассоциаций. Психологический эксперимент и его виды. Методы изучения бессознательного по З. Фрейду.

Методика изложения лекции по теме "Психология как наука". Конспект семинарского занятия по психологии "Виды воображения". Разработка продуктивных и творческих заданий для самостоятельной работы студентов. Методические указания к выполнению курсовых работ.

Предмет психологии, ее задачи и методы, место и значение в структуре современных наук. Понятие о психике и ее эволюции. Происхождение и развитие сознания человека. Психические процессы: ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление.

Сравнительная характеристика личностных, деятельностных и функциональных подходов в изучении психики. Особенности развития познавательных психических процессов. Взаимосвязь способностей, характера и темперамента. Оценка значения примера в воспитании.

Физиологические основы эмоций и чувств. Формы эмоциональных переживаний. Высшие чувства. Понятие о воле. Структура волевого акта. Умения и навыки и их связь. Привычки и их виды. Особенности психических процессов в условиях общения. Функции языка и речи.

Предмет, методы и представления о предмете психологии. Познавательные процессы, их место и роль в психике человека. Процессы психического регулирования. Свойства сознания как функционального органа. Поведение, деятельность, потребности и мотивы.

Развитие взглядов на предмет психологии отечественных авторов. Отражение и регулирование как основные функции психики, значение в ней познавательных процессов. Общие свойства анализаторов. Классификация ощущений. Подходы к анализу восприятия, его виды.

Психические явления, жизненные процессы. История развития взглядов на психические явления. Становление психологии как самостоятельной науки. Проблема возникновения психики, раздражимость, чувствительность. Видовое, индивидуально приобретенное поведение.

Особенности движущих сил развития личности в психодинамическом подходе. Характеристика по Фрейду трех главных компонентов, из которой состоит личность. Рассмотрение основ изучения ценностей личности в психологии. Концепция человеческих ценностей Рокича.

Психология в системе современных наук. Понятие о психике и её эволюция. Происхождение и развитие сознания человека. Психологическая теория деятельности. Ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь, внимание, воля, эмоции.

Воображение: понятие, функции, виды и основные операции (агглютинация, гиперболизация и др.). Психологические явления и процессы в малых социальных группах. Развитие коллектива по А.С. Макаренко. Коррекция поведения участников общения на производстве.

Изучение закономерностей и механизмов становления психики. Возрастные и социальные аспекты развития личности. Особенности проявления способностей. Свойства темперамента, характера и воли. Психология человеческого взаимодействия личности с группами.

История развития психологии как науки о психической реальности. Основные предпосылки для превращения психологии в научную дисциплину. Возникновение экспериментальной психологии. Классификация отраслей психологической науки, ее ключевые понятия и методы.

Подходы к изучению личности в отечественной психологии. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений. Психологическая характеристика общения. Характеристики продуктивности оперативной памяти. Индивидуально-типологические особенности воображения.

Закономерности и механизмы современной психологии. Структура человеческой психики. Сопоставительный анализ категорий внутренней и субъективной духовной организации человека. Виды межличностных отношений в группе. Классификация социальных ориентаций.

Основные отрасли современной психологии. Разделы социальной психологии. История клинической психологии в России. Проблема нормы и патологии. Овладение значением слова. Изучение детской речи. Процесс психического развития. Теория социального научения.

Теория внимания Н.Н. Ланге. Виды и явления памяти. Исследования произвольного запоминания. Виды мышления и чувственное познание. Понятие, развитие обобщений в онтогенезе. Проблема классификации потребностей, мотивы. Выражение эмоций, настроения, чувства.

Предмет психологии, ее задачи и методы. Понятие о психике и ее эволюции. Происхождение и развитие сознания человека. Психические процессы: ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь и другие. Мотивы деятельности личности.

Сущность и содержание психологии как науки, ее предмет и методика исследования. Сознательная деятельность человека и ее общественно-исторические корни. Мозг и психических процессы, происходящие в нем. психология познавательных процессов. Речь и мышление.

Исследование общих вопросов психологии, состояний и свойств с учетом современных. Структура и содержание эмоционально-волевой сферы личности, ее индивидуальных особенностей. Описание психических и познавательных процессов, их направления и значение.

Общие сведения о психологии. Психика человека, психические познавательные процессы. Психология личности и коллектива. Психология и этика делового общения. Психология конфликта и психология управления. Психология и этика деловых отношений в бизнесе.

Исследование системы психологических наук и изучение предмета психологии. Принципы науки о сознании и проблемы её метода. Психика как развивающаяся система и учение о личности. Изучение состава душевных процессов и состояний человека, их функции.

Предмет и задачи психологии, ее основные методы. Биологические основы личности. Сущность и психологическое обоснование установки, эмоциональных переживаний, поведения человека, восприятия, мнемических процессов, мышления, внимания и воображения.

Предмет психологии. Классификация явлений сознания. Опосредованный характер психических процессов. Биологические основы личности: внутренняя секреция, нервная система. Психология установки в патологических случаях. Психология эмоциональных переживаний.

Описание и анализ психоаналитических теорий личности. Основные механизмы работы сновидений. Значение в развитии личности принципов удовольствия и реальности. Исследование творческой одаренности в российской психологии. Свойства воображения как процесса.

Классификация психологических характеристик личности. Структура индивидуальных особенностей воображения и мыслительной деятельности по параметру ригидности. Анализ уровней интуиции и субъективного контроля. Изучение принципов самосознания человека.