Изучение основных идей современной социальной психологии. Критика диспозиционного подхода к объяснению поведения человека. Социокультурные различия как фактор понимания поведения человека. Субъективная интерпретация и ее влияние на поведение человека.

Формирование формально-логического интеллекта - базовый компонент, необходимый для развития самосознания. Стремление юношей и девушек к профессиональному и личностному самоопределению - особенность актуализирующая когнитивный компонент самосознания.

Тест Юмористических Фраз - одиночная методика, не позволяющая проводить другие исследования на накапливаемой выборке испытуемых. Формы предоставления результатов тестирования. Область применения данной методики и ее психологическая характеристика.

Изучение и анализ компьютерной версии методики УСК (уровня субъективного контроля) - обобщенной характеристики личности, оказывающей регулирующее воздействие на формирование межличностных отношений, способа разрешения различных кризисных ситуаций.

Конфликт как столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Знакомство с основными причинами возникновения конфликтов между индивидами, группами, а также государствами.

Анализ проблемы нарушений семейных взаимоотношений на примере героев известного фильма. Источник конфликтной ситуации, анализ ее динамики. Оценка стиля поведения всех участников конфликта. Выбор стратегии для его преодоления, прогнозирование событий.

Конфликтная ситуации и участники конфликта. Объяснения с инспектором по кадрам. Схема конфликтной ситуации и интересы сторон. Доказательство своей правоты. Причина и повод конфликтного поведения. Выбор стратегии соперничества. Метод разрешения конфликта.

Общее описание сути конфликтной ситуации, ее классификация по различным признакам, определение главных причин в трудовом коллективе. Структура и динамика конфликта, рекомендации по его разрешению и мероприятия по предотвращению повторения в будущем.

Оптимизация взаимоотношений в коллективе медицинских работников. Оценка психологического климата рабочей среды специалистов сестринского дела по результатам анкетирования. Выявление причин и частоты конфликтов. Поиск путей снятия стрессового состояния.

Проблемы диагностики конфликтов. Основные методы их изучения. Экспериментальные исследования конфликта. Исследование его структурной модели. Диагностика конфликтов на личностном уровне, на межличностном уровне и межгрупповых конфликтов в организации.

Сущность и понятие конфликта, его особенности и возможные причины возникновения. Характеристика основных приемов и методов разрешения конфликтов в трудовых коллективах. Описание и отличительные черты типов конфликтов, возможные методы управления ими.

Понятие и типы конфликта, его основные причины. Проявление различных социальных связей и отношений между людьми. Способы взаимодействия при столкновении несовместимых взглядов. Теория конфликтов в организации. Межличностные стили разрешения конфликтов.

Основные теории лидерства и черт личности лидера. Типы лидерства и их характеристика. Значение общества сверстников для подростка. Зависимость направленности группы от характера личности лидера. Исследование личностных особенностей лидеров 10 "Б" класса.

Основные силы, воздействующие на формирование личности, социальное направление образования и общественного воспитания индивида. Практический анализ особенностей личности, ее темперамента, лидерских качеств, стратегии характера на примере молодежных групп.

Основные положения межполушарной асимметрии психических процессов. Суть абстрактно-логического и пространственно-образного мышления. Изучение специфичности левого и правого полушарий по отношению к различным функциям. Анализ модели "расщепленного мозга".

Анализ культуры взаимодействия при воздействии на личность, видов общения, основных приемов манипуляции. Способы воздействия на адресата посредством манипулятивного метода психологического воздействия в управлении личностью. Проведена методика Т. Лиры.

Стресс как общий адаптационный синдром, его основные виды. Периоды мобилизации адаптационных резервов. Факторы стресса, фазы его развития. Изменения психических процессов и социально-психологических функций при стрессе. Физиологические механизмы стресса.

Социально-психологический портрет личности. Анализ принципов реабилитации и адаптации в предпенсионном и пенсионном периоде жизни. Ощущения, восприятия, представления и изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста. Этика работника социальной службы.

Проблема профессиональной мотивации. Значимость изучения потребностей и ценностей, как основных единиц мотивационно-смысловых образований именно в юношеском возрасте, периоде поиска смысла собственной жизни, формирования системы ведущих потребностей.

Мотивация учебной деятельности школьников как одна из больших проблем современного образования. Особенности учебной мотивации в подростковом и юношеском возрастах. Методические рекомендации для родителей и педагогов по формированию учебной деятельности.

Анализ наивно-житейских представлений будущих психологов о научно-психологических исследованиях в контексте профессиональных этических принципов, регулирующих эту сферу деятельности психолога. Процесс раскрытия некоторых иллюзий у будущих психологов.

Рассматривается проблема употребления наркотиков как одну из форм девиантного поведения. Исследуются основные аспекты наркотизма, его влияние на общество и индивидуальные последствия. Факторы, формирующие девиантное поведение в контексте наркотизма.

Анализ методики исследования невербального общения. Описание жестов и расшифровка их значений. Мимика как система, позволяющая передавать информацию о состоянии и мыслях собеседника. Описание наиболее распространенных поз и расшифровка их значений.

Общение как средство передачи информации. Вербальное общение: понятие, функции, стратегия и позиция. Структура речевой коммуникации. Особенности невербальных средств общения, понятие паралингвистики. Жесты как основные средства невербального общения.

Владимир Леви - известный советский и российский психолог. Каждый человек – уникальная и неповторимая личность. Самоидентичность - достижение душевного баланса, полученного от родителей при воспитании или приобретённого в результате жизненного опыта.

Основные психологические теории: гештальт теория, психоанализ, ассоциативная, деятельности и самоактуализации личности. Предпосылки развития способностей, интересов и дарований человека. Акмеологические аспекты в преподавании педагогической психологии.

Система "групповых ожиданий" как важный компонент характеристики положения индивида в социальной группе. Анализ процесса формирования и развития трудового коллектива. Основные методы разрешения конфликтных ситуаций при управленческой деятельности.

Этапы становления науки психология, её предмет и метод. Понятие психологии как науки о душе и сознании. Возникшее в XX в, восприятия психологии, как науки о поведении. Изучение объективных закономерностей проявлений и механизмов человеческой психики.

Характеристика основных знаковых систем, которые имеет процесс невербальной коммуникации. Детский церебральный паралич как непрогрессирующее заболевание головного мозга. Речевая деятельность - одна из наиболее важных психических функций человека.

Общая характеристика внимания, основные этапы и направления его развития, функции, проблема изучения свойств. Диагностика, коррекция и возможности саморазвития в начальной школе. Методика проведения эксперимента, проба Бурдона, оценка эффективности.