Анализ факторов возникновения склонности к зависимому поведению. Выявление наличия взаимосвязи между общим уровнем саморегуляции поведения, ее стилевыми особенностями и уровнем зависимого поведения студентов. Профилактика аддиктивного поведения студентов.

Критерии оценивания качества работы научно-педагогических работников. Системы стимулирования персонала к профессиональному самосовершенствованию. Предельные границы нагрузки как основы активизации научно-педагогической деятельности в нерабочее время.

Формирование стрессоустойчивости - залог психического здоровья людей и непременное условие социальной стабильности, прогнозируемости процессов, происходящих в обществе. Социальная адаптация мигрантов и россиян при помощи опросника Холмса и Раге.

Психические состояния людей в условиях стресса, мобилизация защитных сил организма для поиска выхода из экстремальной ситуации. Исторический аспект изучения проблемы психических состояний. Диагностики депрессивных состояний и измерение тревожности.

Изучение личности сотрудника уголовно-исполнительной системы методом портретных выборов Леопольда Сонди и методом незаконченных предложений (Сакса и Леви). Выделены общие черты, характерные для сотрудников в отношении профессиональной деятельности.

Понятие феномена "психологическое благополучие" в современной психологии личности. Особенности ощущения личностью субъективного благополучия и эмоционального комфорта. Составляющие благополучия личности. Методы и организация исследования, его результаты.

Взаимосвязь субъективного благополучия с завистливостью личности и ее склонностью к стратегии соперничества. Стратегии нивелирования превосходства. Краткий анализ Особенностей субъективного благополучия в группах с различными стратегиями нивелирования.

Основные проблемы аддиктивного поведения. Распространение исследования психологического пространства личности. Понятие и особенности репрезентации факторов развития личности. Характеристика концепции Дж. Сандлера о репрезентативном мире личности.

Понятие психологической безопасности в контексте различных сфер жизнедеятельности. Субъектность как характеристика человека, характеристика ее аспектов. Изучение особенностей субъектных характеристик студентов с разным типом психологической безопасности.

Самоубийство (суицид) как одна из вечных проблем человечества. Особенности, причины суицидального поведения. Типология суицидального поведения, указание причин, по которым человек идет на самоубийство. Описание демонстративного суицидального поведения.

Сравнение суицидального поведения осуждённых с личностной патологией и без личностных расстройств. Анализ совершения агрессивных действий. Пути стабилизации эмоционального состояния осуждённых. Прогноз суицидального поведения в пенитенциарном контексте.

Методика определения суицидальной направленности личности у учащихся с высоким уровнем депрессии. Диагностика уровня субъективного ощущения одиночества. Изменения, которые происходят в личностном становлении ребенка, повышенный интерес к теме смерти.

Семья со взрослыми детьми как стадия жизненного цикла семьи. Сепарация и автономия взрослого ребенка от своих родителей. Анализ особенностей супружеских отношений в семьях. Исследование особенностей супружеских отношений в семьях со взрослыми детьми.

Понятие семьи и брака, принципы и организация отношений между супругами. Нарушение механизмов интеграции, его главные причины и предпосылки, пути борьбы и профилактики. Влияние семьи на становление личности. Проблемы и перспективы их разрешения.

Проведён анализ и эмпирическое исследование существующих научных подходов отечественных и зарубежных исследователей к проблеме конфликтной ситуации в семье. Выявлены и изучены особенности супружеских конфликтов в семьях с разным стажем семейной жизни.

Теоретическое изучение проблемы межличностных отношений супругов и выбираемые ими стили воспитания, семья и ее основные характеристики. Теории исследования отношений и брака, классификации стилей воспитания в зарубежной и отечественной психологии.

Анализ подходов к понятию творческое мышление. Отличительная черта депривации. Исследование уровня развития вербального и невербального творческого мышления у депривированных учащихся школы по показателям "оригинальность", "беглость", "гибкость".

Социально-психологическая характеристика творчества и деятельности. Основы творческого процесса в эволюционном аспекте, общие методы исследования творческого потенциала личности человека. Оценка творческих способностей специалиста на примере дизайнера.

Понятие темперамента, психофизиологическая характеристика. Зависимость темперамента от типа высшей нервной системы по И.П. Павлову. Конституциональная типология по Э. Кречмеру. Характеристика темпераментов и связанных с ними специальных способностей.

Изучение темперамента человека - характеристик индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, темпа, быстроты, ритма, интенсивности психических процессов и состояний. Влияние темперамента на деятельность и характер человека.

Темперамент как индивидуальное свойство психики, которое определяет динамику деятельности человека, темп психических процессов. Особенности темперамента у детей дошкольного возраста с нарушениями речи в сравнении с нормально развивающимися сверстниками.

Особенности воспитания школьников с различными типами темперамента, а также педагогическое и коррекционное воздействие на них учителя. Характерные черты, основные качества, склонности и способности детей сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов.

Конституциональные теории личности Э. Кресмера и У. Шеллдона. Особенности типологии К. Юнга. Психогеометрия как система анализа личности на основе наблюдения за поведением человека и предпочитаемого выбора человеком какой-либо геометрической фигуры.

Субъективное благополучие как одно из интегративных психических образований, определяющих различные аспекты отношения человека с миром и успешность его взаимодействия с ним. Толерантность как фактор обеспечения благополучия иностранных студентов.

Трансакционный анализ - оригинальное направление в теоретической психологии и в психотерапевтической практике. Введение в трансакционный анализ. Особенности трансакций в отношениях людей, значение психологических техник для успешного их проведения.

Психологическая природа тревожности. Основные подходы к исследованию тревожности в отечественной и зарубежной психологии. Личностные особенности в зрелом возрасте, организация и методы исследования. Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера.

Анализ и психологические особенности тревожности, ее динамика и факторы возникновения в младшем школьном возрасте, педагогические способы ее снижения. Методы исследования зависимости школьной тревожности и академической успеваемости детей в учебе.

Понятие и формирование мышления у детей младшего школьного возраста. Особенности переломного этапа развития и переход от мышления наглядно-образного к словесно-логическому. Характеристика мыслительных процессов школьников и их умственное развитие.

Различные точки зрения на процесс мышления в психологической науке, генетические корни мышления и речи. Формирование понятий, ассоциаций и логики. Развитие познавательной сферы личности младшего школьника, диагностика мыслительных процессов у детей.

Влияние личностной тревоги и стресса как следствия экстремальной ситуации на принятие решения руководителем. Методы диагностики по выявлению особенностей совладающего поведения в экстремальных ситуациях. Пути преодоления коммуникативных барьеров.