Краткая биография и научные работы психиатра Г.Я. Трошина. Главный тезис гуманистической психиатрической концепции учёного. Задачи специальной психологии. Роль социальной среды и педагогического воздействия в воспитании и развитии аномального ребенка.

Разработка методологического и методического обеспечения процесса социально-психологической адаптации подростков-мигрантов. Оценка эффективности комплексной программы сопровождения адаптации подростков на основе выявления механизмов этого процесса.

Теоретические основы изучения синдрома выгорания в аспекте психической напряженности профессиональной деятельности менеджеров. Выявление личностных и поведенческих факторов эмоционального выгорания. Организация исследования профилактики данного явления.

Исследование направленности личности. Смыслообразующие мотивы научно-познавательной деятельности. Развитие научно-профессиональных качеств. Изучение методики Смекала—Кучера. Концепция внутренней и внешней мотивации. Доминирующий стиль мышления Зигзага.

Проблема комплексного изучения особенностей развития нейродинамических процессов, лежащих в основе психофизиологических функций. Связь психомоторных реакций с показателями тестов интеллекта, индивидуальными особенностями и психофизиологическими функциями.

Наука как сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности. Виды, классификация методов психологического исследования. Интерпретация, анализ и представление его результатов.

Ощущение как осознаваемый, действующий на поведение человека продукт переработки центральной нервной системой значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде. Истоки восприятии и мышления. Психологические основы памяти и эмоций.

Понятия ощущение, восприятие, мышление, память, эмоции. Каналы поступления информации, виды рецепторов нервной системы. Виды, свойства и механизмы восприятия, мышления, памяти. Гештальт-теория. Эмоции и чувства, их функции и приспособительное значение.

Анализ методов изучения психических расстройств. Сновидения как царская дорога в бессознательное. Метод свободных ассоциаций. Роль детства в формировании психических расстройств. Учения Фрейда о сознании и бессознательном. Структурная модель психики.

Биография психолога Рубинштейна Сергея Леонидовича. Теоретико-методологический анализ работ и переизданий его трудов. Основные положения учения Рубинштейна. Деятельностный подход в психологии. Проблемы современной психологической науки и практики.

Биография и научные труды немецкого социолога, философа, социального психолога, психоаналитика, представителя Франкфуртской школы, одного из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма Э. Фромма. Значение работ автора для современных исследований.

Выводы ученых относительно сглаза. Теория биоинформационных процессов живой материи, не признанной официальной наукой. Воздействие нейронного биологического электромагнитного излучения - главная причина сглаза. Детский сглаз, самосглаз и зомбирование.

Проявление любопытства, стремление к приобретению новых знаний. Процесс учения и роста субъективного знания. Методика научного познания. Психология, интуиция и процесс познания. Интуиция как часть механизма мышления. Развитие интуитивных способностей.

Познание как процесс избирательного действия преемственности исторически сменяющихся форм приращения информации. Навыки научно-исследовательской работы по методологии научного познания и анализу информации. Теоретические и эмпирические исследования.

Возникновение философского учения о противоположностях и их роли в возникновении вещей. Идеи Гераклита о конфликтах. Война и насилие как грех согласно мировоззрению Фомы Аквинского. Идеи о природе конфликтов Ф. Бэкона. Популярность идей Жан-Жака Руссо.

Научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто. Варианты экспериментальных гипотез. Процесс выдвижения и опровержения гипотез. Методы первичной статистической обработки результатов эксперимента.

Исследование бессознательного, в котором отражаемая реальность сливается с переживаниями субъекта и его отношениями к миру. Характеристика психоаналитической техники, дающей представления о сознательном. Анализ направлений психоаналитической теории.

Основные детерминанты преступного образа жизни лиц, неоднократно совершающих правонарушения. Особенности самооценки и содержания ранних воспоминаний преступников, отбывающих наказание за тяжкие насильственные преступления (убийство, изнасилование).

Краткая биография Л.С. Выготского. Научная деятельность ученого в области психологии, программ изучения сознания, исторический принцип в область детской психологии. Проблема возрастной периодизации детского развития, структура и динамика возраста.

Оценка психологических качеств лиц, которые хотят стать юристами, создание надежной системы профессионального отбора кадров. Установление межличностных контактов с различными участниками общения. Основные профессиональные функции и качества юриста.

Предыстория славян, их первоначальное расселение, условия жизни и национальный характер. Психологические черты славян, обычаи и традиции, обстоятельства и факторы их развития. Роль символов в язычестве. Русские как представители славянского этноса.

География территории Испании и этнический народ, проживающий на ней. Темперамент, склад ума, характер испанцев. Национальные чувства и настроения. Традиции и привычки испанского общества. Особенности общения с собеседником: фразы и реплики в разговорах.

Роль и значение национально-этнических групп в политике. Основные виды национально-этнических групп. Понятие национального характера, сознания и самосознания. Национально-этнические проблемы в современном мире. Национальное примирение и согласие.

Япония как островное государство Азиатско-тихоокеанского региона, этапы его развития, место и значение на современной мировой арене. Особенности японского характера и правила общения с японцами. Влияние культуры и природного ландшафта на их психологию.

Основные причины, формирующие национальный характер. Его понятие, структура, специфика, эволюция и проблемы формирования. Основные портреты типичных представителей различных этнических групп. Национальный темперамент в структуре национального характера.

Особливості процесу становлення Я-образу особистості як суб'єкта національної спільноти. Регіональні відмінності процесу національної ідентифікації та їх впливу на структуру Я-образу. психологічні умови оптимізації процесу ідентифікації індивіда з нацією.

Дослідження ідентичності українських студентів вітчизняних закладів вищої освіти в воєнний час, порівняно з довоєнним часом. Характерситика типів трансформованої національної ідентичності. Рівні позитивності національної ідентичності українських студенті.

Аналіз національної специфіки архетипу Землі в українській культурно-історичній традиції, з’ясування особливостей його впливу на формування ментальності українців. Дослідження народних обрядів, в яких вагоме місце займає уявлення про магічну силу Землі.

Сутність національного характеру та ментальності, вплив природних особливостей території кожного народу. Відмінності в психології мислення різних суспільних верств. Етнічні складники українського характеру, його соціопсихічні риси та проблеми формування.

Экспериментально-психологические и психодиагностические исследования, выявляющие эмоциональную напряженность, выражающуюся в осознании человеком своих проблем и находящийся в непосредственной связи с объективными причинами психической дезадаптации.