Общий вид интернет-зависимости. Основные признаки. Причины возникновения. Основная классификация интернет-зависимости ведущими психологами. Особенности интернет-зависимости. Место провождение интернет-зависимых. Выдержка из дневника зависимого от сайтов.

Активное развитие технологий в общении людей. Компьютер – машина для проведения вычислений; история его создания. Существование глобальных компьютерных сетей, объединяющих компьютеры мира в едином информационном пространстве. Зависимость от интернета.

Рассмотрение Интернета как современного источника психологической и физиологической зависимости, болезни молодежи. Характеристика основных черт поведенческой Интернет-зависимости. Сущность понятия Netaholic и основные способы борьбы с данным феноменом.

Виртуальное "зависание", его психологическая характеристика и "патологическое использование". Особенность определения наличия проблемы Интернет-зависимости среди учащихся. Влияние нормальных людей на больного. Исследование виртуально-сетевого романа.

Изучение данных, связанных с распространенностью интернет-зависимости и факторами риска, для понятия масштабов проблемы. Что вызывает компьютерную зависимость. Распространенность, инструменты оценки, негативные последствия. Лечение интернет-зависимости.

Основные признаки наличия интернет-зависимости, ее связь с другими формами зависимости (алкоголизм, наркомания). Главные предпосылки возникновения зависимости от сети Интернет. Психологические и физические симптомы заболевания, ее основные черты.

Интернет-зависимость как одна из проблем современного общества, ее основные причины и последствия, оценка распространенности. Социологические исследования в данной сфере на примере учащихся школы. Соотношение реального и виртуального в жизни школьников.

Интернет-зависимость как один из видов нехимической аддикции. Основные мотивы Интернет-пользователей. Отношение студентов к Интернету и форм практик в нем. Особенности деятельности студентов в Сети. Исследование проблемы виртуальной зависимости.

Изучение особенностей аддиктивного поведения. Главный анализ современных концепций подневольных поступков. Характеристика девиантного образа действий. Исследование проблемы компьютерной подвластности. Психологическая помощь при интернет-зависимости.

Уход от реальности в виртуальный мир как недостаток от длительного использования информационных технологий. Недостаточность навыков жизни во взрослом обществе, смена социальной роли личности - предпосылки развития интернет-зависимости у студентов.

Причины возникновения интернет-зависимости. Возможность взаимодействовать с объектами виртуального мира и влиять на них - основной фактор развития этого рода психологической аддикции. Ее воздействие на личность подростка. Симптомы "поражения" интернетом.

Основные свойства Интернета, способствующие его превращению в аддиктивный агент. Сверхличностная природа межличностных взаимоотношений в сети, возможность анонимных социальных интеракций. Исследование особенностей интернет-аддикций у студентов МГТУ.

Критерии, по которым можно судить об Интернет-зависимости. Снижение или нарушение социальной, профессиональной или другой деятельности у пользователя, вызванные синдромом отмены. Направление психологической помощи на улучшение взаимоотношений с близкими.

Исследование феномена зависимости от Интернета. Изучение признаков и критериев Интернет-зависимости. Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам. Навязчивое увлечение компьютерными играми по сети. Проблема взаимоотношения детей и сети.

Понятие зависимости от интернета, причины ее возникновения, психологическая характеристика. Гейм-зависимость, киберсексуальная, информационная и другие типы «интернет-болезни». Психологические последствия интернет-аддикции. Виртуально-сетевой роман.

Исследование условий и причин зависимости студентов от социальных сетей и разработке рекомендаций по профилактике данного психического расстройства. Характеристика признаков компьютерной зависимости. Проведение коррекции мотивации деятельности человека.

Раскрытие когнитивного потенциала мемов, способствующих формированию интереса у школьников к истории. Понятие мема в теории коммуникации. Обоснование выбора медиаобъектов для фокусировки внимания. Степень их влияния на формирование мотивации учащихся.

Значение виртуального общения в жизни молодежи. Причины зависимости подростков. Положительные и отрицательные стороны нового, современного и популярного виртуального общения. Воздействие невербального общения через Интернет-переписку на русский язык.

Характеристика типологии интернет-пользователей подросткового возраста. Различные классификации социального поведения М. Вебера и Ч. Анковика. Интернет-активность современного ребенка. Формирование безопасного поведения подростков в интернет-сетях.

Интернет как некая альтернативная среда общения, не ограничивающая коммуникативный потенциал личности. Знакомство с процессом развития компьютерных технологий. Общая характеристика классической модели коммуникативного акта Гарольда Д. Лассуэлла.

Причины возникновения Интернет как общемировой совокупности компьютерных сетей. Его роль в жизни современного человека. Основные признаки интернет зависимости и медицина. Изучение влияния информации из сети на психологическое самочувствие человека.

Интернет-зависимость как расстройство в психике, сопровождающееся большим количеством нравственных проблем и заключающееся в неспособности человека выйти из сети, а также в постоянном присутствии желания туда войти. Проблемы киберсексуального влечения.

Раскрытие проблематики когнитивных факторов феноменов "дискриминация" и "язык вражды". Выявление различия метафор "своих" и "чужих" людей и нарративов, отражающих разные интерпретативные репертуары восприятия другого человека как "своего" и "чужого".

Интерпретация и контрперенос аналитика, пассивность и активность в интерпретации. Характеристика, особенности метапсихологии интерпретации. Проблемы интерпретации в классическом фрейдовском психоанализе и современном французском, британском психоанализе.

Характеристика интерпретации результатов, которая следует за количественной и качественной обработкой данных. Теоретическая обработка эмпирической информации. Понятие генетического объяснения, психологического и внепсихологического редукционизма.

Результаты исследования, их интерпретация и обобщение. Изучение значимости ошибок 1-го и 2-го рода. Принятие или отвержение статистической гипотезы. Требования к оформлению научной статьи. Стандартный вид таблиц для представления первичных результатов.

Исследование индивидуальной психологии людей, к которым определимы образы Иуды, Агасфера, Пилата. Анализ причин, что толкнули их на преступление, которому нет названия, настолько оно велико и которые обречены на муки вечные и вечный позор в памяти людей.

Исследование проблемы создания индивидуальной дизайн-модели среды обитания под человека. инструментарий, позволяющий измерить психологические особенности и потребности человека с целью дальнейшего его применения в индивидуальном проектировании.

Понятие "межличностной аттракции" в социальной психологии. Сущность юношеской и взрослой дружбы. Любовь как космическая сила в древних философских учениях. Различия материнской и отцовской любви согласно концепции Э. Фромма. Возникновение враждебности.

Изучение интрапсихической структуры личности в соответствии с теорией трансактного анализа Берна. Оценка влияния личностных характеристик на течение психопатологических посттравматических процессов. Разработка методов коррекции психологического состояния.