Основная характеристика системы психологических мер, направленных на предупреждение девиантного поведения личности. Особенность создания развивающей социальной среды. Главный анализ развития позитивных жизненных смыслов и способности к целеполаганию.

Представления о справедливости как регулятор поведения человека. Основные направления изучения представлений о дистрибутивной и процедурной справедливости в Западной Европе и США. Проблемы, возникающие при изучении представлений о справедливости.

Американское и израильское направления исследования трудноразрешимого межгруппового конфликта. Реалистический, патологический, конструкционный и системный подходы к работе с конфликтами. Изучение коллективной палями о конфликте и коллективных эмоциях.

Анализ психологических факторов, влияющих на успешную адаптацию беженцев и вынужденных переселенцев. Изучение психологических проблем адаптации иммигрантов и беженцев. Выявление степени удовлетворенности новыми условиями и качествами жизни беженцев.

Мотивы и причины наркомании как вида девиантного поведения. Механизмы наркотизации современного общества. Оценка состояния проблемы в Краснодарском крае. Государственная политика в сфере профилактики наркомании на основе межведомственного сотрудничества.

Направления деятельности психолога в условиях детского дошкольного учреждения. Психологическая коррекция и профилактика нарушений в развитии ребенка. Психологическое консультирование и просвещение. Психологическое обеспечение педагогического процесса.

Исследование проблемы доступной и безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями здоровья. Сущность ресурсного подхода к психологической помощи лицам с ОВЗ. Место психологической диагностики в системе специальной психологической помощи.

Специфика направления психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Развитие активной родительской позиции в вопросах воспитания детей. Задачи работы педагога-психолога с родителями ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Анализ роли обучения в организации профессиональной деятельности педагогов и преодолении полученных деформаций. Формирование целевых установок в ходе общения. Диагностические процедуры и эффективные направления преодоления профессиональных деформаций.

Принципы организации профессиональной деятельности социального педагога с детьми с дефектами зрения. Особенности мыслительной деятельности слепых и слабовидящих детей. Методы и средства работы социального педагога в специализированном детском саду.

Психолого-педагогический анализ понятия "трудный класс". Основные направления работы школьного психолога по данному вопросу с младшим подростковым возрастом. Разработка программы для работы школьного психолога с "трудным классом", методика исследования.

Психология управления — междисциплинарное направление в психологии. Изучение психологических закономерностей деятельности лиц, наделенных властными полномочиями и реализующих функции управления. Современное состояние развития психологии управления.

Основные направления современной психологии: психоанализ, психодрама, логотерапия, гуманистическая и экзистенциальная психология, гештальтпсихология, когнитивная, трансперсональная и онтопсихология, нейролингвистическое программирование, коучинг.

Сущность личности как члена общества. Влечение, желание, стремление, интерес, идеал и убеждение как формы направленности. Специфика отношений личности, их классификации. Отличительные черты мотивации и мотивов, их основные характеристики и значение.

Психологическая подготовка игроков в алтимат фрисби 14-16 лет с расстройством аутистического спектра. Содержание экспериментальной методики подготовки игроков с РАС, основанной на социально-психологическом тренинге и формировании групповой сплоченности.

Теоретическое исследование формирования направленности личности и ее мотивационной сферы. Характеристика и анализ гендерных различий направленности личности в трудовой деятельности. Эмпирическое исследование проблемы различий мотивации у мужчин и женщин.

Общая психологическая структура личности и ее основные компоненты. Иерархическая структура личности по К.К. Платонову. Понятие и сущность направленности личности, составляющие направленности и их характеристика, роль в жизнедеятельности человека.

Различные подходы к исследованию психологии личности. Жизнестойкость как система убеждений о себе, мире, общая характеристика ключевых компонентов. Форма проявления направленности личности. Мотивация деятельности. Личностные составляющие жизнестойкости.

Направленность - интегральная характеристика личности. Проблема исследования профессиональной направленности личности. Социально-психологическая характеристика юношеского возраста. Эмпирическое исследование направленности личности успеваемости курсантов.

Определение понятия "направленность личности", характеристика основных видов. Сущность, принципы и психологические особенности профессионального самоопределения. Эмпирическое исследование направленности личности, определение основных методов анализа.

Изучение понятия и основных видов направленности личности: личной, коллективистической и деловой. Ключевые идеи теории социального научения. Сущность локус контроля - свойства личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним или внешним факторам.

Понятие направленности личности и основные мотивационные теории ученых-психологов. Мотивация деятельности как ведущая движущая сила. Обоснование закономерностей развития мотивационной сферы человека в процессе его воспитания и формирования личности.

Изучение ценностных ориентаций личности, её потребностей и мотиваций. Психологические теории мотивации. Сущность и необходимость самоактуализации. Теория и практика психологического тренинга. Содержание этапов формирования значимой направленности.

Личностные характеристики индивида, влияющие на построение образа актуальной ситуации. Направленность-совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения. Степень усвоения субъектом предоставляемой ему информации.

Результаты проведенного исследования особенностей восприятия жизненной ситуации ВИЧ-инфицированными заключенными. Возможности оказания психологической помощи посредством метода библиотерапии. Порядок повышения эффективности реабилитации больных.

Признаки и внешние проявления напряженности человека, психогенные факторы, стимулирующие ее развитие. Эмоционально-ассоциативные и функциональные нарушения в организме при устойчивом стрессовом состоянии. Копинг-стратегии и ресурсы в борьбе со стрессом.

Аналіз вітчизняного і зарубіжного досвіду проведення психологічної підготовки поліцейських. Компоненти психологічної готовності до професійної діяльності. Розгляд законодавчо закріплених видів професійного навчання та службової підготовки поліцейських.

Дослідження важливості і необхідності вивчення історії психології. Розкриття змісту завдань та функцій науково-психологічного дослідження. Аналіз методів наукового дослідження і практичного впливу на людину. Методологія наукової психології особистості.

Проблема професійної захищеності практичних психологів органів внутрішніх справ України. Характеристика професійної діяльності практичних психологів ОВС. Форми психологічного захисту, їх наслідки щодо професійної незахищеності практичних психологів ОВС.

Аналіз та оптимізація профілактичних заходів мінімізації негативних наслідків психологічної напруженості в атестованих науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів міністерства внутрішній справ України. Принципи психологічного забезпечення.