Конформизм как механизм формирования безопасного просоциального поведения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конформизм как механизм формирования безопасного просоциального поведения

П.А. Кисляков, д-р психол. наук, доцент, заведующий кафедрой психологии труда и специальной психологии, Российский государственный социальный университет, Москва

Е.А. Шмелева, д-р психол. наук, доцент, профессор кафедры теории и методики физической культуры и спорта, Российский государственный социальный университет, Москва; профессор кафедры психологии и социальной педагогики, Ивановский государственный университет, Иваново

Ю.В. Стеклова, преподаватель кафедры социальной, общей и клинической психологии, Российский государственный социальный университет, Москва

Аннотация

В статье рассмотрен социально-психологический феномен конформизма, выступающий механизмом формирования просоциального поведения. Рассмотрены различные подходы и классификации изучаемого явления и факторы его проявления. Представлены результаты исследования уровня просоциальности и конформизма студенческой молодежи. Проведенное исследование позволило выявить средний уровень просоциальности и высокий уровень конформизма у большинства студентов; корреляционный анализ с помощью корреляции Пирсона показал наличие достоверно сильной обратной корреляционной связи между просоциальной идентичностью и склонность к преодолению норм и правил vs конформизмом. Среди студентов доминируют нормы «вознаграждения» просоциального поведения. Полученные нами результаты согласуются с тенденциями, выявленными в исследованиях, проводимых европейскими социологами (Всемирный обзор ценностей; Европейское социальное исследование).

Ключевые слова: конформизм, просоциальное поведение, психологический механизм, социальные нормы, социальные ценности.

Annotation

Conformism As a Mechanism of Safe Prosocial Behavior Formation

P.A. Kislyakov, doctor of psychological sciences, associate professor, head of the department of labor psychology and special psychology, Russian State Social University, Moscow.

E.A. Shmeleva, doctor of psychological sciences, associate professor, professor of the department of theory and methodology of physical culture and sports, Russian State Social University, Moscow; professor of the department of psychology and social pedagogy, Ivanovo State University, Ivanovo.

Yu.V. Steklova, lecturer at the department of social, general and clinical psychology, Russian State Social University, Moscow.

This article deals with the socio-psychological phenomenon of conformism, which acts as a mechanism for the formation of prosocial behavior. The article considers different approaches and classification of the phenomenon under study and the factors of its manifestation. The results of the study of the level of prosociality and conformism of students are presented. The study revealed the average level of prosociality and a high level of conformism in the majority of students. The correlation analysis using Pearson correlation showed the presence of a significantly strong inverse correlation between prosocial identity and the tendency to overcome the rules and regulations vs conformism. The norms of «remuneration» of prosocial behavior dominate among students. Our results are consistent with the trends identified in studies conducted by European sociologists (World Values Survey; European Social Survey).

Key words: conformism, prosocial behavior, psychological mechanism, social norms, social values.

На современном этапе развития социальной политики в российском обществе происходит формирование просоциальных норм и установок. Наиболее ярко это проявляется в реализации волонтерства в многообразных видах и формах: социальное, экологическое, образовательное, религиозное, спортивное, корпоративное, инклюзивное.

В зарубежных социально-психологических исследованиях показано, что мотивационными основами просоциального поведения в целом и волонтерства в частности могут выступать несколько факторов: духовно-нравственный, личностно-эгоистический, статусно-ролевой, социально престижный [13; 14]. При этом первый фактор определяет истинное про-социальное поведение, второй связан с удовлетворением индивидуальных потребностей, а третий и четвертый характеризуются нормативным поведением и связаны с механизмом конформизма.

В наши дни феномен конформизма проявляется во многих сферах общественной жизни людей. Конформизм - это некритическое принятие и следование принятым в обществе стандартам, нормам, стереотипам [11].

Социальному влиянию подвержены все без исключения. Степень влияния, безусловно, будет разной, но это влияние существует. К положительным свойствам конформизма относят то, что конформизм способствует достижению какой-либо групповой цели, способствует передаче традиций, образцов поведения, социального капитала [17; 21]. Именно конфор-мизм способствует успешной социализации людей и адаптации к быстроменяющемуся миру [15].

О необходимости изучения конформизма как социально-психологического явления говорили Р. Мертон, А. Маслоу, Д. Майерс, И.С. Кон, В.А. Ядов и многие другие. Конформизм изучается и современными исследователями применительно ко многим областям общественной жизнедеятельности, в том числе во взаимосвязи аксиологических моделей и стратегий социального самоопределения молодежи в современном обществе [3; 4; 8; 20].

Феномен конформизма рассматривается в ключе обыденного сознания современного общества, в рамках подобного подхода конформизм расценивается как способность к приспособлению и характеризуется особенностью человека быть лояльным к власти в обмен на снисходительность к себе [27]. Стремясь быть похожим на большинство, человек со-глашается с их мнением. Он демонстрирует то поведение, которое от него ждут, однако на модель поведения человека в группе влияет не только позиция большинства - человек также может оказаться под влиянием меньшинства [26]. конформизм просоциальное поведение

В настоящее время на развитие конформизма всё больше оказывают влияние средства массовой информации и Интернет, формирующие мировоззрение и задающие поведенческие модели [18; 22]. Сегодня на федеральных телеканалах активно транслируются образцы просоциального поведения: героические факты спасения людей, сбор средств для нуждающихся в дорогостоящем лечении, помощь инвалидам и пожилым людям и проч. На телеканале ОТР еженедельно выходят телепередачи «За дело» и «Активная среда», пропагандирующие благотворительность и волонтерство. В социальных сетях созданы сотни групп, посвященных оказанию бескорыстной помощи. Однако часто человек может столкнуться не только с социальной рекламой, но и с распространением «фейковых» новостей, мошен-ничества по сбору средств и проч. [6; 9]. Неспособность (а в большей степени - нежелание) людей анализировать поступающую информацию, приводит к восприятию этих новостей как истинных. Именно такая предрасположенность превращает конформизм в опасное и губительное явление. Э. Фромм писал, что конформизм характеризуется стремлением индивида слиться с окружением, а также под давлением общества человеку свойственно терять способность анализировать происходящие события, давать им оценку [25].

Как мы отмечали, истинное просоциальное поведение характеризуется наличием моральных и нравственных ценностей. Важна моральная зрелость и при изучении конформности. Так, американский исследователь Л. Колберг проводил исследования, где определял уровень моральной зрелости подростков, высший уровень которой характеризовался стремлением следовать универсальным принципам совести и социальным нормам и идеалам, принятым в обществе [23]. Конформность как личностное качество может быть внутренней (истинной), когда индивид принимает мнение группы как свое собственное и внешней, когда индивид, оставаясь при своем мнении, демонстрирует конвенциональные нормы согласия с группой. Э. Аронсон подразделяет конформность на подчинение, идентификацию и интернационализацию [2].

Развитию конформизма способствуют внешние и внутренние психологические факторы [24]. К внутренним относятся индивидуально-личностные особенности: конформность проявляется особенно сильно в случаях, когда индивид испытывает тревогу по различным поводам, ему необходимо чувствовать поддержку со стороны других людей. В эту группу факторов входят возрастные особенности. Так, эксперименты показывают, что явление конформности сильнее проявляется в небольших группах подростков и юношей. К внутренним факторам относится и осведомленность индивида в том или ином вопросе. К внешним факторам относятся групповые, национально-культурные, социально-экономические, политические. Примером группового влияния в литературе служит классический эксперимент Эша по сравниванию испытуемыми двух одинаковых по длине отрезков [2]. Кросскультурные особенности конформизма состоят в том, что в странах с индивидуалистической культурой проявление конформности считается слабостью и воспринимается негативно; в странах же с коллективистской культурой проявление конформности свидетельствует о тактичности человека и воспринимается положительно.

В исследованиях, посвященных просоциальному поведению, конформизм наряду с прочими указывается в качестве базовых предикторов [10; 12; 15; 28; 29].

Г. Карло и Б.А. Рэндалл выделили шесть типов просоциального поведения: уступчивое (угодливое, конформистское), публичное, анонимное, экстренное, эмоциональное, альтруистическое [12].

А.Б. Мулик с соавторами связывают конформизм с пассивным просоциальным поведением [15].

В исследовании Ю.В. Ковалевой выделены типы просоциального поведения. Конформность как показатель вошла в характеристики таких типов просоциального поведения, как альтруистический (у белорусских студентов), коллективистско-помогающий (у азербайджанских студентов) и коллективистско-демонстративный (у русских студентов) [10]. Проведенный регрессионный анализ позволил автору определить в качестве доминирующего типа для русских студентов публичное (конвенциональное, конформистское) просоциальное поведение [7].

При изучении особенностей просоциального поведения многими исследователями [5; 7] используется ценностный опросник Ш. Шварца, в котором представлены как ценности просоциальности, так и ценности конформизма.

Методика. Нами было проведено исследование, направленное на выявление у студенческой молодежи уровня развития просоциального поведения и конформизма (следование социальным нормам и правилам). В исследовании приняли участие 68 студентов, обучающихся в московском вузе (33% - мужчины, 67% - женщины; средний возраст 22,5 года). Исследование уровня просоциальности осуществлялось с использованием методик «Содержание просоциальной идентичности» (Barriga et al., 2001, адаптированная Н.В. Кухто- вой), «Шкала альтруизма» (Ф. Раштон, адаптированная Н.В. Кухтовой), «Социальные нормы просоциального поведения (И.А. Фурманов, Н.В. Кухтова)». Для оценки конформизма использовалась методика «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (Шкала склонности к преодолению норм и правил) (А.Н. Орел).

Результаты и обсуждение. Результаты диагностики представлены на рисунке.

1. Содержание просоциальной идентичности.

2. Шкала альтруизма.

3. Социальные нормы просоциального поведения. Шкала «Норма социальной ответственности».

4. Социальные нормы просоциального поведения. Шкала «Норма взаимности».

5. Социальные нормы просоциального поведения. Шкала «Норма справедливости».

6. Социальные нормы просоциального поведения. Шкала «Норма затраты-вознаграждения».

7. Склонность к отклоняющемуся поведению. Шкала склонности к преодолению норм и правил

? низкий уровень ¦ средний уровень ¦ высокий уровень

Рис. Уровни сформированного показателей просоциальности и конформизма у студенческой молодежи

Проведенное исследование позволило выявить средний уровень просоциальности у большинства студентов. При этом по шкале «Норма затраты-вознаграждения» у них наблюдается высокий уровень, что говорит о наличии эгоистического альтруизма. Результаты исследования показали, что у всех студентов склонность к преодолению норм и правил (vs конформность) находится на низком уровне.

Проведенный корреляционный анализ с помощью корреляции Пирсона показал наличие достоверно сильной обратной корреляционной связи между просоциальной идентичностью и склонность к преодолению норм и правил (vs конформизмом) (г = - 0.531, p < 0.05). Таким образом, у молодежи наблюдается тяготение к конвенциональным нормам, одной из которых является норма просоциального поведения. Среди студентов доминируют нормы «вознаграждения» просоциального поведения: социальное одобрение в форме поощрения в вузе, записи в книжке волонтера, «лайка» и одобрительного комментария в социальной сети и проч. То есть конформизм является механизмом формирования просоциального поведения современной молодежи.

Полученные нами результаты согласуются с тенденциями, выявленными в исследованиях, проводимых европейскими социологами. Проведенный нами анализ данных шестой волны социологического исследования «Всемирный обзор ценностей» (World Values Survey - WVS, 2010-2014 гг.) показал, что, оценивая свои ценностные предпочтения по методике Ш. Шварца, 74,2% респондентов отметили, что для них важно сделать что- то на благо общества; для 74,2% важно вести себя правильно (не совершать поступков, которые другие люди могли бы осудить) (http://www.worldvaluessurvey.org). При этом 62,3% респондентов одновременно разделяют вышеназванные ценности: просоциальности и конформизма.

В рамках исследования «Европейское социальное исследование - 2016» (ESS8) получены следующие результаты: для 76,5% россиян важна ценность «помогать окружающим людям, заботиться об их благополучии» (код вопроса в бланке опросника H1.L.), для 59,1% - «делать то, что им говорят; всегда следовать правилам, даже если никто за этим не следит» (код вопроса в бланке опросника H1.G.), для 71,2% - «быть простым и скромным; не привлекать к себе внимание» (код вопроса в бланке опросника H1.I.); для 72,8% - «всегда вести себя правильно; не совершать поступков, которые другие люди могли бы осудить» (код вопроса в бланке опросника H1.P.); (http://www.europeansocialsurvey.org); около 52% респондентов одновременно разделяют ценность просоциальности и одну из вышеназванных ценностей конформизма.

Проведенный нами корреляционный анализ результатов исследования ESS8 с помощью корреляции Пирсона позволил выявить достоверно сильные (р < 0,01) прямые корреляционные связи между названными ценностями (табл.).

Таблица

Корреляционные связи между ценностными предпочтениями по методике Ш. Шварца (ESS8)