Євгеніка як досить сувора сума знань про сучасну людину, про успадкування нею як негативних,так і позитивних якостей та фізіологічних особливостей, принципи. Загальна характеристика основних постулатів євгеніки. Людина як то внутрішній неповторний світ.

Швейцарский психолог Жан Пиаже: детство вундеркинда и первые шаги в науке. Работы, посвященные развитию речи и мышления, открытие ряда феноменов интеллектуального развития детей. Теория интеллектуального развития Пиаже и генетическая эпистемология.

Структура производственного коммуникативного дискурса и его связь с особенностями личности работников. Формирование и оптимизация кадрового состава организации. Формы делового общения. Основные индикаторы процессов, происходящих в трудовом коллективе.

Исследование хронического течения железодефицитной анемии у детей раннего возраста. Появление задержки нервно-психического развития и нарушений со стороны иммунной системы. Обследование органов желудочно-кишечного тракта для исключения кровопотери.

Анализ исследований психоаналитиков в области изучения психологии женщины - развитие и становление ее как личности, осознание женской сексуальности, отношения к браку; проблемные вопросы конфликтов материнства и восприятие мужчиной женской сущности.

Содержание критериев личностного, жизненного и профессионального успеха. Самореализация как реализация потенциала личности в современном мире, вопрос о "естественном предназначении женщины". Самореализация и удовлетворенность как факторы успеха женщины.

Одиночество как социально-психологическое состояние, специфика российского одиночества. Причины, по которым современная женщина выбирает одиночество. Ценности современной цивилизации. Характеристика интроверта и экстраверта, "активное уединение".

Интересные факты о героизме и самоотверженности женщин во время работы в пожарной охране. Особенности работы женщины в пожарной части в различных должностях. Главные составляющие предмета изучения психологии управления. Примеры основных акцентуаций.

Сущность современных гендерных теорий; женский вопрос в России. Стиль и особенности женского руководства: психологический портрет, личностные качества деловой женщины. Типичные ситуации выбора женщины-руководителя, проблемы, социально-правовая поддержка.

Буллинг (травля в коллективе) – системный психологический террор, издевательства более сильной группой или индивидом, над другим, более слабым в течение продолжительного времени. Цели и задачи: изучение влияния буллинга на аутоагрессивный профиль.

Жесты как внешние проявления внутреннего состояния человека. Информация о психологическом состоянии человека, интенсивности переживания. Жесты – древнейшие универсальные сигналы, часто идущие из подсознания. Классификация, вариативность, функции жестов.

Определение понятия переговоров, которые представляют собой процесс целенаправленного делового общения в форме диалога с целью совместного нахождения взаимовыгодного решения. Рассмотрение психологических механизмов и технологии переговорного процесса.

Семья и ее место в формировании личности ребенка. Психологические факторы проблемы жестокого обращения с детьми. Алкоголизм как фактор проблемы жестокого обращения с детьми. Фактор пренебрежения нуждами ребенка. Стресс, неблагоприятная обстановка в семье.

Причины и последствия жестокого обращения с детьми. Отдельные виды насилия: пренебрежение нуждами ребенка, физическое, сексуальное, психологическое насилие. Основные принципы работы с детьми, пострадавшими от жестокого обращения и насилия и их семьями.

Знакомство с психологическими критериями, позволяющими выявить личность, несущую в совокупности индивидуальных качеств жестокости. Характеристика психологических предикторов жестокости. Анализ многофункционального критерия углового преобразования Фишера.

Жест как важнейшее средство невербальной коммуникации, которое, сопровождая речь, обычно является показателем раскованности говорящего. Отличительные особенности одних и тех же жестов в разных культурах. Универсальные невербальные средства коммуникации.

Взаимосвязь внутреннего психологического содержания личности с внешними морфологическими особенностями строения лица. Язык взгляда, мимика и жесты как средства невербальной коммуникации. Общие и специфические характеристики осанки и походки человека.

Жесты, используемые мужчинами при ухаживании и сигналы, используемые женщинами для завлечения мужчин. Сексуальная вызывающая поза, понятие "интимный взгляд" и демонстрация заинтересованности к человеку. Жесты агрессивности и готовности к действиям.

Направленность указательных, подчеркивающих (усиливающих), демонстративных и касательных жестов людей. Различные положения рук, кистей и пальцев. Типы стойки и способы посадки человека. Эффекты невербальных жестов рук и ног в деловой коммуникации.

Рассмотрение с точки зрения временного состояния сигналов и жестов, которые выдают неуверенность человека и методов их исправления. Описание советов по контролю над собой в ситуациях, которые вызывают у человека стресс, тревогу, отрицательные эмоции.

Понятие и общая характеристика основных коммуникативных жестов, их классификация и разновидности, исторические источники и обоснование. V – образный знак пальцами, его позитивные и негативные значения в различных культурах на современном этапе.

Анализ различных видов страха. Обзор биологических страхов, связанных с различными жизненными рисками. Страхи, связанные с окружающим социумом - работой, учёбой, родными и близкими. Экзистенциальные страхи, связанные с воздействием "непреодолимой силы".

Социальные и психологические аспекты проблем полового развития в юношеском возрасте. Эмпирическое исследование по выявлению престижности профессий в жизненной перспективе на примере кадетов Московского казачьего кадетского корпуса имени М.А. Шолохова.

Прогностическая роль жизненной успешности в жизни личности и общества. Исследование общих тенденций и значимых различий в ценностных основаниях, механизмах, личностных детерминантах жизненной успешности в зависимости от уровня получаемого образования.

Содержательный состав термина "жизненное самоосуществление" в аспекте системно-антропологической психологии. Особенности устойчивого поступательного движения человека как психологической системы в пространственно-временной развертке реального бытия.

Основные теоретико-методологические подходы к характеристике жизненных затруднений. Особенности затруднений, которые встречаются в ходе педагогической деятельности. Характерологические черты педагогической деятельности в современной высшей школе.

Рассмотрение определения и происхождения жизненного сценария. Анализ значения сценарного анализа. Характеристика основных видов жизненных позиций. Исследование сценарных посланий и матриц. Рассмотрение описания и специфики драйверного поведения.

Природа, происхождения и виды жизненного сценария человека. Сценарные послания и младенческое восприятие. Влияние сценария на жизнь человека и пути выхода из него. Истоки и виды психологического вампиризма как особого вида жизненных позиций человека.

Качества личности, необходимые для профессии учителя. Процесс и условия формирования жизненного сценария человека. Варианты жизненных сценариев: победитель, неудачник, пессимист. Классификация и характеристика сценариев согласно теории Н. Пряжникова.

Проблематика жизненного пути. Анализ понятий жизненного сценария и жизненного пути, нормативного и индивидуального жизненного сценария. Тенденции к дестандартизации, снижению роли нормативных компонентов, усилению индивидуализации жизненных процессов.