Пpичины дeвиaнтнoгo пoвeдeния дeтeй и подростков. Ocoбeннocти paбoты c дeтьми c дeвиaнтными oтклoнeниями в пoвeдeнии. Способы уcтpaнeния cлoжившиxcя cтepeoтипoв и перестройка oтнoшeний c poвecникaми. Рaзвитиe кoммуникaбeльнocти пocpeдcтвoм paзныx форм.

Характеристика определения и причин девиантного поведение. Формы и виды девиации у военнослужащих по призыву. Применение технологии коррекции отклоняющего действия военного в деятельности заместителя командира подразделения по работе с личным составом.

Сущность и типология дауншифтинга как социального явления. Четыре принципа социального обмена. Социальные проблемы дауншифтеров, характеристика причин. Самооценки дауншифтеров относительно удовлетворенности своим поступком. Тест тематического контроля.

Дауншифтинг как социально-психологический феномен. Возможные направления его исследования. Анализ степени выраженности феномена дауншифтинга в Великобритании и Австралии. Необходимость изучения эмоциональной составляющей процесса отказа от карьеры.

Различие в жанрах книг, объективность книги Т. Корниловой, С. Смирнова, субъективность работы А. Юревича. Анализ развития методологических принципов, истории становления научной психологии. Смысл развития, открытия методологии для общественного прогресса.

Основные методы избегания и борьбы при разрешении конфликтных ситуаций. Тактика односторонних уступок. Тактика компромиссов, взаимовыгодных соглашений или сотрудничества. Ассертивный подход к разрешению конфликта. Практика регулирования конфликтов.

Анализ исследований клеточных механизмов ахроматического зрения на простых объектах – фоторецепторах сетчатки виноградной улитки. Определение противоположной полярности рецепторных ответов на освещение с помощью эндогенных свойств фоторецепторов.

Исследования, "ориентированные на изучение соматологического я-пространства, соседствующего с соматологическими пространствами "своих" и "чужих". Концепт - "… термин, служащий объяснению единиц ментальных или психических ресурсов нашего сознания.

Анализ природы человека, которая напрямую зависит от его психических функций. Сравнительная характеристика двух базовых философско-психологических концепций (сознание и подсознание), составляющих определенную дуальность человеческого восприятия мира.

Открытие содержания двигательной деятельности детей как средства активного физического и личностного становления ребенка. Основы возрастной периодизации. Сущность энергетического правила скелетных мышц. Характеристика младшего школьного возраста.

Изучение закономерных изменений моторной активности в процессе решения классической инсайтной задачи "9 точек". В результате выявлены устойчивые различия в моторике между успешными и неуспешными решателями на начальном и конечном этапах решения задачи.

Теоретические аспекты исследования личности в трудах ученых. Подходы к пониманию личности в концепции зарубежных авторов. Попытки выяснения общей структуры личности. Рассмотрение соотношения понятий "индивид" и "личность" в современной психологии.

Сущность и классификация конфликтов, способы его разрешения и природа. Проблема стабильности и устойчивости в теориях социальных процессов, представленных Вебером и Дарендорфом. Аналитическая схема исследования конфликтов интересов и потребностей.

Психологическая характеристика личности в периоды младенчества, раннего детства и на этапе перехода в школу. Рассмотрение вопроса о движущих силах развития психики детей. Понятие ведущей деятельности, механизмы ее смены в процессе взросления ребенка.

Основные этапы личностного развития ребенка и факторы, оказывающие влияние на данный процесс. Характер изменения психического облика. Определение ведущей деятельности ребенка в разные периоды развития, а также предпосылки и обоснование ее изменения.

Формирование психики человеческого индивида. Развитие ребенка под влиянием обстоятельств его жизни. Понимание возможностей и задач воспитания. Реализация потенциальных психофизиологических возможностей ребенка. Восприятие воздействий воспитателя.

Изучение движущих сил развития психики ребенка. Правильное понимание роли воспитания. Новообразования возрастных периодов. Социальная ситуация в подростковом возрасте как условие развития и бытия в отрочестве. Возрастные кризисы и ведущая деятельность.

Проблема влияния среды и наследственности на развитие личности. Методологические предпосылки концепции двойной детерминации. Отказ от традиционного для эмпирической психологии эгоцентрического "птолемеевского" понимания в пользу "коперникансского".

Дебрифінг як метод роботи з груповою психічною травмою, його мета та основні завдання. Умови проведення дебрифінгу на основі поваги людської гідності. Вимоги до керівника, що проводить ций захід. Етапи розгортання цієї форми психологічної допомоги.

Понятие девиантного поведения, его нормы, причины и формы проявления у детей и подростков. Аспекты маргинализации и отклоняющейся социализации. Классификация и факторы аддиктивного поведения, его личностные и возрастные особенности и этапы становления.

Психологические факторы трудновоспитуемости подростков. Девиантное поведение и личность. Проявления делинквентной активности. Синдром социальной дезадаптации. Особенность фармакологического воздействия алкоголя и наркотических веществ на психику.

Аспекты восприятия беременности и психологической готовности к материнству. Девиантное материнство: характеристики женщин с нарушенной готовностью к материнству. Системы пренатального воспитания и концепции психологического сопровождения родительства.

Изучение понятия девиантного поведения в психологии как поведения, которое отклоняется по своим мотивам, ценностным ориентациям и результатам от принятых в данном обществе норм. Характеристика позитивных и негативных девиаций. Их причины и последствия.

Понятие социальной нормы, ее историческое развитие. Основы девиантного поведения, его формы и виды. Анализ причин девиации. Разграничение между девиантным и делинквентным поведением. Причины, условия и факторы, детерминирующие эти социальные явления.

Изучение механизма формирования противоправных форм поведения молодёжи. Исследование особенностей индивидуального сознания личности. Организация воспитательного коррекционного-развивающего процесса с подростками, испытывающими адаптационные сложности.

Особенности проявления экранной девиантности в литературе и публикациях. Определение понятия двигателя сюжета в кино и телесериалах. Особенности отклоняющегося поведения главного героя. Девиантность персонажа как причина популярности телесериала.

Определение термина "девиация", природа девиантного поведения. Делинквентное поведение среди подростков, социальная незрелость и физиологические особенности формирующегося организма. Основные группы отклоняющегося поведения, определение термина "аномия".

Изучение понятия девиантного поведения, его основных форм и причин возникновения. Факторы, определяющие отклонения в поведении личности. Анализ методов коррекции девиантного поведения. Значение здорового образа жизни в профилактике девиантного поведения.

Понятия и факторы девиантного поведения. Биологические и психологические причины девиации. Особенности деструктивного, асоциального и противоправного типа поведения. Отклонения от нормы у современной молодежи. Методы коррекции девиантного поведения.

Типы девиантного поведения, сущность культурологического, системно-деятельностного и индивидуально-дифференцированного научных подходов в его исследовании. Принципы социального контроля как средства предупреждения и профилактики девиантного поведения.