Загальна характеристика онтогенезу психічного розвитку особистості - безперервного процесу, який виявляється у кількісних і якісних змінах людської істоти. Соціальні та біологічні умови психічного розвитку індивіда. Рушійні сили розвитку особистості.

Проблема розвитку систем значень у підлітковому віці. Характеристика онтогенетичного розвитку образу світу як інтегральної системи значень: раннє дитинство, дошкільний і молодший шкільний вік, отроцтво, юність. Вікові етапи розвитку систем значень людини.

Аналіз спроби комплексного аналізу динаміки мотивації політичного лідерства. Трансформація специфіки мотиваційної сфери політичного актора впродовж трьох етапів формування його мотивації. Домінування мотиву досягнення успіху, мотивів влади та контролю.

Особливість розвитку особистості в процесі свідомої діяльності й спілкування. Формування довіри до навколишнього світу у віці до 1 року. Розвиток креативності, активного дослідження себе і навколишнього середовища. Прагнення людини до самореалізації.

Виявлення етапних особливостей соціально-психологічної адаптації у українців в еміграції. Формування причин для еміграції та психологічна підготовка до переїзду. Адаптація до стресових чинників, нових умов проживання та інтеграція до нового суспільства.

Дослідження психології поведінки податкового інспектора в конфліктних ситуаціях. Характеристика структурних засобів та покрокової моделі вирішення конфлікту в колективі. Вивчення основних причин, наслідків та правил попередження конфліктної ситуації.

Вплив етичних аспектів на якість і результативність комунікації у різних контекстах, включаючи бізнес, політику, медіа та особисті відносини. Проблеми, пов'язані з відсутністю етичного підґрунтя в комунікаційних процесах, такі як маніпуляція інформацією.

Аналіз психологічних підходів до розуміння структури, функціонування етичної свідомості особистості. Відображення соціально-культурного буття індивідууму. Розгляд моральної та етичної свідомості. Трактування особистих вчинків за категоріями добра і зла.

Виявлення психологічних аномалій і моральних вад корупційної поведінки, що кореняться в природі людини. Корупція як етично прийнята форма вирішення проблем. Характеристика негативних властивостей влади які легітимізуються українським суспільством.

Проблема впровадження інноваційних підходів у вихованні дітей-сиріт в Україні, які перебувають у державних закладах опіки. Аналіз особистісно-гуманістичної стратегії нової педагогічної парадигми, роль суб’єкт-суб’єктної взаємодії педагога та вихованця.

Розгляд психоемоційного та фізичного стану матерів, які виховують дітей з особливими потребами. Тривала нервово-психічна напруга і порушення життєдіяльності сім’ї як основна причина виникнення неврозу. Проведення психологічного консультування з батьками.

Аналіз основних чинників розвитку людини-трудоголіка узалежнення від праці: соціально-демографічного, сімейного та особистісного. Визначення наслідків прояву трудоголізму у різних сферах функціонування людини: соматичних, психічних та соціальних.

Трактування проблеми етнічної ідентичності у контексті соціально-психологічних досліджень. Проблема етнічної ідентичності як об’єкт наукового дослідження. Вплив етнічної ідентичності індивіда на соціально значущі форми поведінки, на взаємини з людьми.

Характеристика етнопсихології як дисципліни, що вивчає особливості психіки людей різних народів і культур. Окреслення загальних проблем, які досліджує етнопсихологія, методи дослідження. Поняття ментальності, національної самосвідомості та самовідчуття.

Характерологічні портрети типових представників етнічних груп. Проявлення національно-психологічних особливостей через механізми установки і стереотип людини. Вплив кліматичного середовища та способу життя на своєрідність національного темпераменту.

Аналіз типів статеворольової ідентифікації хлопців і дівчат різних етнічних груп. Етнокультурні особливості самовизначення особистості в підлітковому віці на соціальному та особистісному рівнях. Вплив етнічних стереотипів на формування образу чоловіка.

Аналіз етнопсихологічних чинників формування "Образу-Я" особистості через активізацію ментального функціонального простору. Самопізнання в ментальному просторі, системі ментальних вартостей. Сімейно-родинне середовище і формування "Образу-Я" дитини.

Теоретико-методологічні засади вивчення етносоціальної установки у системі міжособистісної взаємодії. Специфіка прояву етносоціальної установки в міжособистісній взаємодії в поліетнічному середовищі. Етносоціальні установки молоді Закарпатської області.

Концептуальні засади емпіричного дослідження впливу етносоціальних установок на особливості міжособистісної взаємодії. Специфіка етнічної ідентичності та особливості етносоціальних установок молоді основних етноконтактних груп Автономної Республіки Крим.

Аналіз проблеми успішного входження студента-іноземця у нове культурне середовище. Стадії входження до кросс-культурного середовища, етапи та критерії соціокультурної адаптації. Аналіз факторів, що впливають на успішність соціокультурної адаптації.

Роль етнічних стереотипів у структурі міжетнічних взаємин, особливості процесу їх формування - стереотипізації. Напрями вивчення етнічних стереотипів у площині існування етнічної групи. Функції стереотипів, їх значення в практиці взаємодії етнічних груп.

Осмислення соціальних процесів у світі. Етноцентризм – це схильність сприймати всі життєві явища через призму своєї культури та інтерпретувати з позиції своєї етнічної групи, яка розглядається як еталон. Збереження самобутності та виживання спільноти.

Сприйняття процесу створення самопрезентації та готового продукту як психоемоційного фактора, що підтримує особистість у скрутних життєвих обставинах. Методика підготовки до створення сучасної самопрезентації, представлення інформації та її оформлення.

Обґрунтування необхідності співпраці освітнього закладу і сім’ї. Дослідження типових помилок сімейного виховання. Визначення шляхів підвищення виховних можливостей сім’ї та психологічної допомоги батькам в організації навчальної діяльності дітей.

Виховання і навчання студентів із порушеним зором. Використання методів і засобів психофізичної корекції. Аналіз літературних джерел у галузі гігієни, медицини, фізичного виховання, психології та педагогіки. Створення корекційних програм для студентів.

Грамотний психологічний супровід сім’ї під час вагітності, пологів та післяпологового періоду як запорука душевного і фізичного здоров’я сім’ї та нації. Особливості розробки і реалізації комплексної програми медико-психологічної підготовки вагітних.

Виявлення відмінностей між експериментальною і контрольною групою у особливостях міжособистісного спілкування, смисложиттєвих орієнтацій та емоційного стану осіб похилого віку. Процедура перевірки ефективності корекційного впливу розробленої програми.

Загальна характеристика способів подолання тривожності. Знайомство з особливостями когнітивно-поведінкового тренінгу як важливого засобу зниження вербальних проявів тривожності в ситуаціях емоційної напруги. Аналіз стратегії мовленнєвої поведінки.

Характеристики психологічних станів за критеріями комфорту/дискомфорту в учнів юнацького віку. Аналіз ефективності психотерапевтичної програми розвитку навичок майндфулнес для юнаків у повсякденному житті. Взаємозв’язки між майндфулнес і стресостійкістю.

Дослідження особливостей синергетично-системної моделі психолого-педагогічного забезпечення емоційної стійкості фахівців. Екстремальні умови діяльності Державної служби України з надзвичайних ситуацій під час ліквідації наслідків аварій та катастроф.