Рассмотрение рефлексии как деятельности самопознания, раскрывающей специфику духовного мира человека. Исследование приемов проведения рефлексии настроения и эмоционального состояния школьников на уроках "Основы религиозных культур и светской этики".

Процесс формирования привлекательности человека для воспринимающего. Основные внешние и внутренние факторы аттракции. Основные приёмы формирования аттракции. Психологический механизм приема аттракции "Зеркало отношений". Механизм влияния приемов.

Понятие и механизм мышления, его социальная обусловленность, классификация и основные формы. Общие закономерности мышления, его взаимосвязь с наличием проблемной ситуации. Возможности проблемного обучения в развитии мышления студентов, его эффективность.

Особенности проявления психического здоровья детей младшего школьного возраста. Психогимнастические упражнения как одно из средств сохранения психического здоровья. Система работы по использованию психогимнастических упражнений в работе с школьниками.

Характеристика наиболее действенных психокомплексов, помогающих достигнуть нужных целей в бизнесе. Психокомплексы - мишени, которые нужно поразить опытному переговорщику. Основные психокомплексы: страх, любопытство, жадность, превосходство, жалость.

Практика по расследованию социально опасных видов преступлений. Психологические особенности личности, совершившей бытовое убийство. Причины совершения актов агрессии в семье. Обстоятельства, влияющие на выбор насильственного способа разрешения конфликта.

Изучение индивидуальных особенностей познавательного развития детей дошкольного возраста. Выявление особенностей использования современными дошкольниками символических средств при решении познавательных задач. Анализ уровня успешности дошкольников.

Необходимость установления психологических особенностей личности преступника и преступных групп в процессе расследования. Взаимодействие следователя и специалиста-психолога в производстве следственных действий и в ходе криминалистических исследований.

Теоретические основы общения детей с задержкой психического развития. Общение детей с нормальным психическим развитием. Понятие "задержка психического развития" и ее классификация. Использование средств арттерапии в коррекционной работе с детьми с ЗПР.

Теоретические основы исследования театрализации как средства развития коммуникации у детей дошкольного возраста. Апробация педагогических условий эффективности использования театрализованных игр в развитии коммуникативных навыков детей младшего возраста.

Проявление синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. Телесно-ориентированная терапия как одно из самых современных и эффективных направлений в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками.

Личность ребенка и особенности ее развития при нарушениях слуха и зрения. Сущность и особенности теста Векслера (метод измерения интеллекта детей, состоящий из 12 субтестов). Количественная, качественная оценка выполнения заданий и анализ результатов.

Нормативно-правовая база, регулирующая использование технических средств психофизиологического исследования "Полиграф" в деятельности федеральных органов исполнительной власти. Особенности применения приборов при отборе кандидатов на военную службу.

Исследование методов, способствующих социальной адаптации первокурсников. Влияние введения в практику социально-психологического тренинга на данный процесс. Пути решения проблемы адаптации, требующей привлечения социальных и биологических резервов.

Изучение гуманистического подхода к пониманию личности и поведения человека. Раскрытие основной идеи теории У. Щутца. Понятие межличностных потребностей как одно из базовых в Файро-теории. Измерение индивидуального и группового поведения методом Файро.

Исследование образа физического Я, его места и роли в самооценке. Выявление своей социальной ценности и смысла своего бытия. Разделение Я-концепции на Я-сознающее и Я-как-субъект. Характеристика взаимосвязи между коррекцией самооценки и фототерапией.

Специфика работы профессионального переговорщика, особые требования к уровню его индивидуальных, психофизиологических и личностных качеств. Возможности использования шкалы "желательности" Харрингтона для определения уровней интегральных показателей.

Основные задачи психотерапевта, которые стоят перед ним. Анализ эффективности использования экспресс-психодиагностики в выборе психотерапевтических методик с учетом клинической картины, особенностей личности и факторов бессознательного пациента.

Характеристика психологического состояния осужденного. Анализ особенностей адаптации к условиям лишения свободы. Исследование социально-психологическая структура коллектива осужденных. Анализ основных средств исправления и перевоспитания осужденных.

Анализ психологических источников по проблеме психической депривации. Понятие психической депривации индивида как этапа, который возникает в ситуации длительного неудовлетворения его жизненно важных потребностей. Основные виды депривации индивида.

Особенности подхода в бихевиоризме к исследованию агрессивного поведения. Анализ структуры и генезиса поведения, факторов, которые помогают и препятствуют становлению связей между стимулом и реакцией. Использование методов подкрепления и наказания.

Анализ поведения несовершеннолетних. Совершенствование системы профилактики безнадзорности. Разработка программ, направленных на нейтрализацию психофизических комплексов подростковой агрессии. Определение индекса коммуникативной агрессивности школьников.

Изучение особенностей проявления агрессивного поведения детей подросткового возраста. Выявление уровня самооценки личности подростков и уровень их самоконтроля. Корреляционный анализ полученных данных при помощи парной линейной корреляция Пирсона.

Акцентуация как находящаяся в пределах клинической нормы особенность, при которой отдельные его черты чрезмерно усилены. Исследование данного явления в психологии, типы: демонстративный, застревающий, педантичный, возбудимый, гипертимный, дистимический.

Исследование акцентуаций характера как чрезмерной выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих собой крайние варианты нормы, и которым свойственна повышенная уязвимость лишь к определённым психотравмирующим воздействиям.

Анализ вопроса формирования и дифференцирования особенностей мотивации вхождения в спорт у школьников и студентов. Психодиагностические методики оценки мотивационных компонентов. Выявление субъективного отношения школьников и старшекурсников к спорту.

Книга суммирует взгляды Мелани Кляйн на раннее развитие младенца, в частности на развитие у человека таких качеств, как зависть, жадность, с одной стороны, и благодарность, щедрость, доброта, с другой. Книга, итоговая клиническая и теоретическая работа.

Карьера как показатель индивидуальной профессиональной жизни человека, особенности ее планирования, исследование карьерных достижений. Влияние профессиональных важных качеств на выбор типа карьеры. Особенности карьерных ориентаций различных профессий.

Результаты исследования психофизиологической структуры вербального интеллекта в структуре готовности к обучению слабовидящих детей. Уровень сформированности зрительно-пространственного восприятия и произвольной организации и регуляции деятельности.

Теоретические основания рассмотрения психического состояния личности. Проведение исследования понятия уверенности и его психологической характеристики. Психолого-педагогические рекомендации по развитию уверенности в себе в подростковом возрасте.