Исследование проблемы влияния средств массовой информации на поведение молодёжи. Анализ возможностей сетевых средств массовой коммуникации в современной России. Характеристика интернета как новой формы коммуникации, ее позитивные и негативные свойства.

Рассмотрение феномена информационной войны в современном мире. Раскрытие понятия манипуляции сознанием людей и общественным мнением и выявление способов защиты от подобных воздействий. Методы и приемы ведения информационной войны в современных реалиях.

Содействие в использовании гражданами пожилого возраста компьютерных информационных технологий. Процесс вовлечения граждан пожилого возраста в общественно значимую деятельность современного общества через информационно-телекоммуникационные ресурсы.

Понятие информационной компетентности, негативные стороны ее отсутствия. Требования к психологу в условиях информатизации общества. Задачи и функции развития информационной компетентности, критерии ее оценки в профессиональной деятельности психолога.

Готовность семьи к появлению ребенка. Влияние информационной среды на формирование стратегий родительского поведения. Общение детей и взрослых в информационном обществе. Проблемы современной детской игры. Информационные технологии в школьном образовании.

Биологические теории эмоций Анохина, Даффи и Линдсли. Переживание как организмическое возбуждение. Изучение функции когнитивных процессов по Фестингеру. Адаптационная теория Плутчика. Чувства в рамках учения Леонтьева, информационная концепция Симонова.

Анализ когнитивных основ коммуникативной успешности дошкольников. Особенности модели психического как основы социального понимания. Исследование связи социо-когнитивных способностей и информационного аспекта коммуникативного поведения дошкольников.

Задержка психического развития психогенного, конституционального происхождения. Коррекционное воздействие на детей с ЗПР посредством компьютерных технологий. Плюсы в использовании информационных и коммуникационных технологий в образовании детей с ЗПР.

Информационная среда и её воздействие на психику человека. Модификация поведения индивидумов и проблемы информационной безопасности. Стадии увлеченности и привязанности. Процесс механизма "затягивания" человека в игровую зависимость и уход от реальности.

Анализ социально-психологических проблем населения радиоактивно загрязненных территорий России и Беларуси. Выявление уровней выраженности социально-психологических проблем жизнедеятельности населения после аварии на Чернобыльской электростанции.

Особенности эксплуатации глобальных коммуникаций в целях развития террористической идеологии и продвижении идей суицидального терроризма. Анализ информационно-психологических способов воздействия, осуществляемых для подготовки террористов-смертников.

Семантический подход в исследовании психической самоорганизации личности как субъекта сознательного самоуправления. Выявление роли интеллекта в управлении произвольной деятельностью сознания. Специфика психических процессов самоорганизации субъекта.

Информационная опасность – это реальное информационное воздействие на личность, общество и государство в интересах определенных сил. Виды информационного воздействия, его объекты и субъекты, основные способы защиты и уменьшения негативного их влияния.

Рассмотрение понятия "информационная война"; характеристика основных форм и методов информационного воздействия на общество. Анализ принципов информационных войн в контексте теории психоанализа. Воздействие на сознание и на бессознательную сферу человека.

Основные проблемы в системе профессиональной подготовки специалистов. Особенности построения индивидуальной стратегии образования с учетом способностей и мотивационно-ценностной сферы личности. Анализ саногенного стиля мышления (управление эмоциями).

Применение рисуночной методики в исследованиях субъективной близости различных объектов. Диагностика психологических последствий влияния информационных технологий на человека. Цифровая компетентность подростков и родителей: результаты исследования.

Рассмотрение и характеристика модели управления поведением с использованием лжи. Анализ энтропийной оценки специального вида для оценки качества принимаемого решения. Исследование содержания фрагмента дерева понятий, описывающих ситуацию на рынке.

Понятие инцеста, история законодательного закрепления запрета на отношения между родственниками. Особенности организации быта, вербальных контактов и отношений внутри семьи, где происходят инцестные отношения. Факторы сексологической оценки инцеста.

Основы теории немецкого психолога и педагога Иоганна-Фридриха Гербарта. "Теория статики и динамики представлений" Гербарта. Эстетика Гербарта как наука о ценностях. Педагогические сочинения Гербарта, идеи и универсальные методы воспитывающего обучения.

Особенности выявления психопатологических особенностей приступов эндогенного приступообразного психоза с ипохондрическими расстройствами бредового уровня в юношеском возрасте. Анализ вопросов патокинетических закономерностей развития ипохондрии.

Рассмотрение возможностей ипсативного шкалирования как инструмента снижения "социальной желательности" ответов. Анализ возможности и ограничения ипсативных технологий, особенностей статистического анализа данных и интерпретации полученных результатов.

Механизм заражения и его роль в распространении форм поведения. Понятие внушения как метода, способствующего некритическому восприятию внешней информации. Определение толпы как группы людей, захваченных одной эмоцией, как негативной, так и позитивной.

Исследование мировоззрения людей, оказавшихся в ситуации резких изменений. Анализ значимости иррациональных установок современного общества для совладания с неопределенностью. Влияние половых и возрастных факторов на выраженность базисных убеждений.

Определение понятия иррациональных установок, которые относятся к отдельной категории психологического знания. Ознакомление с обзором методов коррекции иррациональных установок. Анализ оценочных когниций отражающих отношение личности к данной реальности.

Особенности искажения восприятия человеком размеров собственного тела после краткосрочного погружения в виртуальную среду и выполнения в ней подвижных целенаправленных заданий от лица виртуального персонажа. Движения в VR-среде как оперативный образ.

Исследование идентичности подростков с отклоняющимся поведением с точки зрения асоциальности/просоциальности, дифференцированности/диффузности, реалистичности/нереалистичности представлений о себе. Особенности представления о себе в прошлом и будущем.

Клинико-психологическая структура раннего детского аутизма как особая аномалия развития. Типичные симптомы этого состояния. Гипотеза происхождения заболевания. Психологический анализ структуры дизонтогенеза. Игротерапия и выработка стереотипов поведения.

Общая характеристика раннего детского аутизма (РДА). Основные подходы к РДА и ее дифференциальная диагностика. Особенности психических функций при раннем детском аутизме. Основные направления комплексной клинико-психолого-педагогической коррекции РДА.

Внутренняя значимость, самочувствие человека в общении. Применение искусства владения собой в области психологии. Практическая психотехника в сплаве древнего и современного опыта, старинных истин и новых идей. Практикум внутреннего самовоспитания.

Возможности беседы как диалога - инструмента встречи человека с человеком. Вербальное и невербальное общение в процессе беседы, ее структура. Процедура проведения исследования самооценки по методике Дембо-Рубинштейн. Фиксация беседы и ее протокол.