Погляди екзистенційного філософа і психолога на внутрішню конфліктність. Пов’язання проблеми людського існування та долі людини з постійним відчуттям загрози. Важливості відстоювання людиною своєї свободи, необхідності подолання власного страху.

Поняття етапності проходження особистістю екзистенційної кризи, її вплив на структуру, чинники і умови формування творчої життєвої позиції. Використання екзистенційної кризи для розкриття творчого потенціалу особистості по відношенню до власного життя.

Аналіз емпіричного дослідження екзистенційних переживань здобувачів вищої освіти у період воєнної агресії Росії проти України. Визначення середніх показників складових екзистенції. Розгляд дистанціювання, самотрансценденції, свободи та відповідальності.

Екологічна освіта в умовах екологічної кризи. Предмет і задачі екологічної психології. Механізми формування суб'єктивного відношення до природи. Історія і перспективи екологічної освіти. Зміст екологічного процесу формування екологічної свідомості особи.

Вивчення економіко-правових чинників психологічної адаптації молоді під час працевлаштування. Аналіз форм, методів вирішення проблеми адаптації молоді під час працевлаштування, оптимальні способи застосування соціальних механізмів адаптації на практиці.

Економічна соціалізація як невід’ємний процес в житті сучасної людини. Проблема кишенькових грошей. Принципи та підходи до економчного виховання дітей, роль та значення сім’ї в даному процесі. Дослідження ставлення підлітків до грошей, його результати.

Результати теоретичного дослідження основних наукових підходів до вивчення економічного самовизначення молоді. Виокремлення функцій економічного самовизначення старшокласників, що розглядається в якості першого ступеня цього особистісного утворення.

Дослідження основ екопсихології в сучасних освітніх проектах у державі. Вивчення специфіки розвитку екологічної свідомості, екологічної поведінки. Аналіз мети екологічної освіти - формування особистості з екоцентричним типом екологічної свідомості.

Мета дослідження: вивчити гендерні особливості процесу міжособистісного спілкування студентів 1-3 курсів. Доведено залежність особливостей міжсобистісних відносин студентів від гендерної належності. Вивчення зв'язку суб'єктивного відчуття самотності.

Огляд ефективності кейс-методу у розвитку когнітивної компетентності майбутніх психологів у процесі вивчення курсу загальної психології. Дослідження пізнавальної сфери особистості: експериментальні й статистичні показники розвитку когнітивної компетенції.

Результати експериментального дослідження використання кейс-методу для формування пізнавальної компетентності психологів у процесі професійної підготовки. Необхідність формування когнітивної компетентності у професійній підготовці майбутніх психологів.

Огляд рекомендацій щодо проведення консультативної роботи з батьками, які мають дітей-інвалідів з ДЦП. Опис діагностики рівня інтелекту за методикою "Шкільний тест розумового розвитку", особистісних особливостей за методикою "Малюнок неіснуючої тварини".

Аналіз концепції особистісної надійності як системи характеристик особистості, що є основою успішної саморегуляції у сферах життєдіяльності. Дослідження надійності малої соціальної групи й особистості в напружених і екстремальних умовах життєдіяльності.

Самооцінка у системі психологічних категорій. "Я-концепція" як сукупність усіх уявлень людини про себе, яка пов'язана з їхньою оцінкою. Психологічні особливості розвитку особистості в підлітковому віці. Становлення самооцінки в підлітковому віці.

Теоретичне обґрунтовання поняття "сили мотиву" та "образу бажаного". Аналіз результатів експериментального дослідження сили мотиву. Перевірка на надійність та валідність психометричних показників обраної у дослідженні методики шляхом експертних оцінок.

Визначення та характеристика особливостей розвитку і формування пам'яті дітей молодшого шкільного віку у процесі навчання. Ознайомлення з результатами аналізу результатів дослідження "Типи пам'яті". Розгляд процесу діагностики опосередкованої пам'яті.

Визначення і основні теорії і концепції особистості в експериментальній психології. Структура та типологія особистості. Основні підходи до визначення Я-концепції та самооцінки. Види досліджень: реальний експеримент і "експеримент повної відповідності".

Аналіз універсальних та специфічних методів конфліктологічних досліджень. Вивчення форм соціальної взаємодії як моделей конфлікту. Примирювальні та арбітражні процедури, методи опитування при вивченні колізій. Особливість створення "конфлікту думок".

Дослідження експертного оцінювання ключових якостей успішного аудитора як детермінант психологічної готовності особистості до аудиторської діяльності. Аналіз експертних показників оцінки якостей, необхідних для успішної професійної діяльності аудитора.

Якості аудитора як детермінанти психологічної готовності особистості до професійної діяльності. Структура анкети "Експертне оцінювання ключових якостей аудитора". Аналіз результатів дослідження за ранжуванням середніх показників оцінки якостей аудитора.

У дослідженні наведено авторський підхід до практики психологічної допомоги, який ми називаємо експірієнтально-рольовою психотерапією. Суть методу полягає в організації емоційного переживання та переживання досвіду у стані рольового перевтілення.

Розгляд телепатії як найпоширенішого парапсихологічного явища. Ознайомлення із психічними процесами, що впливають на розвиток екстрасенсорних здібностей людини: тактильні відчуття, уявлення, увага. Ясновидіння як різновид екстрасенсорних здібностей.

Поняття та класифікація екстремальних ситуацій в психології, їхні характеристики. Чинники, що сприяють розвитку екстремальних ситуацій. Травматичний стрес та посттравматичний стресовий розлад. Проблема стану та поведінки людей в екстремальних ситуаціях.

Створення високопрофесійного кадрового корпусу, здатного ефективно вирішувати правоохоронні завдання, які поставлені державою перед органами внутрішніх справ. Професійна деформація як одна із складних і багатогранних проблем правоохоронної діяльності.

Дослідження особливостей сприйняття інформації з електронних та паперових носіїв. Аналіз електроенцефалографічних корелятів кращого засвоєння тексту залежно від носія інформації. Оцінка спектральної потужності досліджуваних діапазонів під час читання.

Нові електронні інформаційні технології створюють можливості для відродження ментальних ресурсів самосвідомості і використання їх в інформаційному подоланні стресових явищ. Використання для своєрідної інформаційної терапії в складних життєвих ситуаціях.

Інстинкти, навички, поведінка та інтелект тварин. Універсальність поведінки як основа прилаштування до зовнішніх умов. Звикання як форма неасоціативного навчання. Внутрішні фактори інстинктивної поведінки. Закон сумації при оптимальних подразниках.

Елементарні та вищі психічні пізнавальні процеси. Автогіпноз як метод психічного свідомого самопливу: сутність, закономірності, значення в екстремальній ситуації. Проект програми індивідуального психічного самовдосконалення. Онтогенез - розвиток індивіда.

Емоції — це психічне відображення у формі переживання життєвого сенсу явищ і ситуацій. В цілому почуття та емоції змінюються контрастно в таких основних напрямках: приємне переживання, неприємне переживання, подвійне, невизначене ставлення до дійсності.

Діяльність людини, її поведінка. Прояви системи реакцій організму на впливи об'єктивного світу. Поняття про емоції і почуття. Емоційні стани та форми їх виявлення. Ставлення особистості до явищ соціальної дійсності. Поведінка людини у стресовому стані.