Изучение, осмысление и адаптация опыта социально-педагогической сферы, накопленного зарубежными странами, особенно странами Западной Европы, США и Великобританией. Задачи в сфере практической деятельности перед социальными работниками и педагогами.

Організаційні конфлікти на промислових підприємствах. Застосування примирно-третейського методу в США. Укладання колективних договорів у Австрії. Способи вирішення конфліктів у світовій практиці. Фактори, що гальмують розвиток переговорного процесу.

Розгляд ролі, особливостей та переваг системи соціально-психологічного супроводу складних життєвих обставин випускників закладів інтернатного типу в зарубіжних країнах. Дослідження значення підтримки держави різноманітними соціальними програмами.

Аналіз зарубіжних моделей роботи з дітьми, які зазнали психотравмуючого впливу війни. Головні чинники психосоціальної реабілітації дітей та підлітків. Вагомі механізми процесу реабілітації, які варто враховувати спеціалістам-практикам у галузі допомоги.

Гендер як ролеві соціальні очікування представників різної статі один від одного. Семантичні, репродуктивні, соціокультурні і поведінкові характеристики статусу чоловіка і жінки. Роль гендерної психології у відмінностях в сприйнятті почуття любові.

Принципи – це твердження які сприймаються як головні, важливі, необхідні та бажані. Характеристика принципів у підготовці спортсмена. Спрямованість підготовки спортсменів до вищих досягнень. Змагальна діяльність спортсменів. Варіативність навантаження.

Визначення основних чинників, що сприяють виникненню психоемоційної напруженості у військовослужбовців. Розкриття змісту та сутності засобів саморегуляції психоемоційної напруженості у військовослужбовців в умовах здійснення професійної діяльності.

Характеристика спілкування як процесу передавання й сприймання повідомлень за допомогою вербальних і невербальних засобів, що охоплює обмін інформацією між учасниками спілкування, її сприйняття й пізнання. Засоби, різновиди та методи ведення суперечки.

Определение понятия застенчивости, причины ее возникновения и формы проявления. Исследование патологических последствий застенчивости. Положительные стороны застенчивости. Особенности внутренней и внешней застенчивости человека, ее влияние на действия.

Поняття візуальної психодіагностики як здатності визначення особливості психології людини за зовнішніми ознаками. Розподіл людей по конституції, по типології розподілу енергії. Зчитування слабких сигналів, що показують жести, міміка, поведінка, звички.

Вдосконалення шляхів реабілітаційних заходів у дітей з порушеннями мовлення через застосування інноваційних логопедичних технологій. Підвищення ефективності корекційної логопедичної роботи з усунення порушень мовлення у дошкільників. Інноваційні методи.

Методологічні засади розроблення моделей психологічної допомоги людині в кризові періоди життя. Специфіка застосування різних психотерапевтичних напрямів в умовах посттравми. Основні переваги інтегративного підходу в системі психотерапевтичної роботи.

Застосування малюнкових арт-терапевтичних методик для розвитку самовизначення студентів як основи їх професійної мотивації. Формування у старшокласників інтересу до вибору професії, використання засобів мистецтва для зцілення людини в психології.

Вплив інформатизації суспільства та розвитку комп'ютерних технологій на процеси розробки інтелектуальних навчальних систем. Комплекси психофізиологічних характеристик, що найбільш сильно впливають на сприйняття і переробку навчальної інформації.

Необхідність вивчення й використання ідей сучасних вітчизняних і зарубіжних концепцій емоційного інтелекту особистості. Його розгляд, як емоційної компетентності, що виявляється в здібностях до розуміння своїх та чужих емоцій, та управління ними.

Впровадження методів раціонального психофізіологічного підбору перспективних спортсменів як актуальна проблема сучасного вітчизняного спорту. Результати дослідження двадцяти дзюдоїстів високих кваліфікацій, інтерпретація даних, методики дослідження.

Удосконалення процесу підготовки слідчих органів досудового розслідування шляхом використання психологічних тренінгових технологій, а саме професійно-психологічних тренінгів. Ролі комунікативної, творчої та креативної складової в діяльності поліції.

Сутність і зміст поняття затримки психічного розвитку (ЗПР) і його причини. Класифікація порушень психічного розвитку дітей. Особливості розвитку загального психофізичного стану дітей із ЗПР. Формування поведінки та рис особистості дітей із ЗПР.

Аналіз сучасних досліджень, об’єктом яких виступають механізми психічного захисту. Відкриття відносно даного феномену, їх зв’язок з психіатричними розладами, особистісними якостями, відношенням з оточенням, діяльністю нервової системи, сновидіннями та ін.

Вікові аспекти заступництва - унікальної соціальної стратегії захисту інших людей у ситуаціях булінгу та віктимізації. Особлива небезпека знущань у дитячих колективах. Обговорення питання присутності заступництва у проблемному полі соціальної взаємодії.

Питання з оптимізації та корекції психофізіологічного стану організму. Вплив заходів оптимізаційної програми на інтегральний показник психофізіологічного стану підлітка. Ефективність оптимізаційних заходів та підвищення когнітивних функцій підлітка.

Обзор экспериментальных исследований, направленных на изучение роли сознания и когнитивного бессознательного в процессе решения умственных задач. Исследование природы ошибок и возникновения чувства уверенности в правильности решения на конгитивном уровне.

Общее представление об эмоциях. Функции, проявление и механизмы эмоций, управление ими. Расположение эмоций по выражению лица. Эмоции и личность человека. Изменения психомоторики и физиологических параметров, мимики, двигательных реакций и голоса.

Сущность общего адаптационного синдрома как механизма реагирования физиологических систем любого живого существа на разнообразные трудности. Характеристика основных фаз: тревога, сопротивление, истощение. Биологическая роль стресса, главные функции.

Выраженность и структура синдрома "эмоционального выгорания" у наркологов. Взаимозависимость характеристик, типов и структуры защитно-совладающего поведения у наркологов, защитно-приспособительного поведения наркологов с особенностями их личности.

Исследования А. Фрейда защитных механизмов личности. Описание типов реакций при психологической защите. Сущность вытеснения, отрицания, рационализации, реактивного образования, проекции, изоляции, регрессии и сублимации. Специфика защитных механизмов.

Рассмотрение механизмов психологической защиты, предотвращающих расстройства поведения и снижение самооценки в процессе переживания внутреннего конфликта. Изучение защитных механизмов личности по Фрейду: вытеснения, проекции, замещения и других.

Основные факторы социально-личностного развития ребенка. Исследование особенностей механизмов психологической защиты и копинг-стратегий. Особенности аффективного возраста. Сущность методики Рене-Жиля, ДАТ. Описание детей с неврозоподобными нарушениями.

Результаты исследования психологических особенностей защитных механизмов личности подростков, склонных к аддиктивному поведению, их взаимосвязь с акцентуациями характера. Проявления аддиктивного поведения. защитные механизмы аддиктивных подростков.

Суть защитных механизмов психики, посредством которых информация из внешнего мира, будучи отвергнутой сознанием, попадает, минуя его, в бессознательное психики. Сублимация, отрицание, вытеснение, проекция, идентификация – основные защитные механизмы.