З'ясування сутності внутрішньоособистісних конфліктів у спеціалістів у процесі їх адаптації до умов ВНЗ. Методи, шляхи запобігання й усунення конфліктів. Теоретичні підходи зарубіжних і вітчизняних психологів. Виявлення джерел дезадаптаційних чинників.

Характеристика сучасних психологічних концепцій міжособистісних конфліктів. Юнацький вік як вік підвищеної конфліктності в поведінці. Дослідження причин міжособистісних конфліктів. Шляхи профілактики міжособистісних конфліктів серед юнаків та дівчат.

Аналіз кореляційного аналізу показників валеоустановки та внутрішньо-особистісних конфліктів. Визначення умов та факторів конструктивного перебігу та подолання внутрішніх конфліктів. Значення валеоустановки у протидії внутрішнім ціннісним конфліктам.

Труднощі підлітків у відносинах з дорослими: негативізм, упертість, байдужість до оцінки успіхів, відхід з школи. Теорія внутрішньоособистісних конфліктів в поглядах представників гуманістичної школи. Процес управління міжособистісними конфліктами.

Аналіз внутрішньої картини здоров’я у юнацтва та підлітків, поведінка яких пов’язана з ризиком для здоров’я та життя. Система ставлень людини до здоров’я. Вікові особливості людини та зв’язок внутрішньої картини здоров’я з психологічними властивостями.

Розкривається сутність поняття "ресурсу" особистості. Зазначено, що втрата внутрішніх та зовнішніх ресурсів спричиняє втрату суб’єктивного благополуччя, переживається як стан психологічного стресу, негативно позначається на стані здоров'я особистості.

Аналіз різних психотерапевтичних підходів до розуміння свободи як мети психотерапії. Розуміння проблеми, з якою людина звертається до психотерапевта, як проблеми несвободи, або залежності від певних обставин, стосунків, впливів або власних патернів.

Розгляд проблеми адаптаційного потенціалу особистості та опис підходів до нього у науці. Вплив індивідно-особистісних властивостей та потенціалів на операціоналізовані конструкти системи адаптивностей як структурних елементів адаптаційного потенціалу.

Історія поняття "життєва позиція". Характеристики особистості, як однієї з фундаментальних категорій психології у західних дослідженнях. Світогляд людини, система життєвих цінностей, життєвий досвід як головне джерело формування життєвої позиції.

Особенности коммуникативного механизма вербального внушения в телевизионной рекламе. Рассмотрение характерных лексико-грамматических конструкций, реализующих стратегию внушения. Знакомство с примерами российской телевизионной коммерческой рекламы.

Понятие и механизмы внушения. Выработка и фиксация установки. Невольное внушение и взаимовнушение. Применение гипноза в лечебных целях. Внушение в психолого-педагогической работе. Самовнушение и аутогенная тренировка. Стадии личностного развития человека.

Внушение как мощное средство влияния на психику человека, его сущность, история и значение. Виды внушения, их отличия и использование. Специфика способов осуществления внушения. Психика людей, склонных и уязвимых к воздействию гипнотического состояния.

Анализ характеристик использования детьми "умной" техники и цифровых ресурсов в повседневной жизни и их влияния на человеческий потенциал детей. Результаты социологического опроса родителей детей в возрасте 3-17 лет, а также волны когортного мониторинга.

Джон Б.Уотсон как лидер поведенческой психологии. Признаки его программы - антифизиологизм и отрицание роли образа в регуляции поведения. Рассмотрение бихевиористами поведения индивида как суммы реакций организма на внешние раздражители-стимулы.

Анализ осознанности и воздействия жизненного сценария студентов на их эмоциональную сферу, наличие бессознательных ориентиров и формирование межличностных отношений. Основные методы влияния на человека в психологии, особенности применения сказкотерапии.

Генезис изучения проблемы жизненного сценария. Студенчество как период кризиса эмоциональной сферы личности. Анализ особенностей эмоциональной сферы юношеского возраста. Наличие проблем в эмоциональной сфере межличностного общения юношеского возраста.

Рассмотрение методов предотвращения психологических и соматических проблем подрастающего поколения. Особенности своевременной диагностики психологических проблем у детей и комплексного подхода в коррекционной работе с ребенком, а также его семьей.

Оценка восприимчивости звуков человеком, понятие и содержания музыки как неотъемлемой часть человеческой жизни. Сердечный ритм человека и изучение благотворного влияния музыки на организм человека. Психологическое и эмоциональное воздействие музыки.

Ключевой момент процесса воздействия на подсознание. Способность общаться в обстановке взаимопонимания и доверия как один из характерных черт влияния манипулирующего индивида. Анализ основных техник воздействия на подсознание с целью управления.

Комплексное изучение основных стратегий воздействия на человека. Соотношение понятий влияние, манипулирование, убеждение. Законы и практические методы организации психологического воздействия. Проблемы обучения и воспитания в современной школе и семье.

Характеристика параметров восприятия (формальность, теплота, интимность, ограничение, расстояние). Основные способы понимания времени при оценке социальных контактов. Главные компоненты среды, которые лежат в основе нашего восприятия окружения и времени.

Исследование человеческой психической деятельности - комплекса эмоциональных, волевых и познавательных процессов. Анализ понятия эмоций - реакции человека на воздействия внешних и внутренних раздражителей, отражающих в форме переживаний их значимость.

Представлены тренды социально-экономического развития общества, позволяющие интерпретировать воздействие на сознание потребителей, охарактеризованы роль и значимость теоретико-прикладного инструментария связей с общественностью в период пандемии.

Возможные психологические последствия стресса. Симптомы посттравматического стресса, особенности их проявления, связь психологического и физического состояния. Общеукрепляющие мероприятия и медикаментозная терапия при посттравматических расстройствах.

Изучение эмоциональной сферы потребителей в психологической науке. Психологическая сущность эмоциональной сферы человека. Виды эмоционального реагирования. Характеристики и составляющие рекламной иллюстрации. Техника исполнения: фотография, графика.

История возникновения рекламы в России, ее основные виды и функции. Классификация типологии рекламных сообщений по способу воздействия на покупателя, способу выражения и др. Формирование у потребителя определенного уровня знаний о самом товаре или услуге.

Органические и психологические дефекты и дефицитарности, приводящие к манифестации, аггравации психических и соматических расстройств. Исследование разнообразия возможных факторов, действующих при непсихотических, психотических и личностных расстройствах.

Определение влияния стресса на память, внимание и логику студентов. Измерение стрессоустойчивости у студентов, выявление текущих стадий стресса у студентов. Изучение изменения в памяти, внимания, логики и воздействия биоритма на стрессоустойчивость.

Особенности физического, оптического и эмоционального воздействия цвета на психическое состояние человека. Виды цветов, их характеристика, изменение выразительности в зависимости от различных ассоциаций. Сущность применения символики цвета в геральдике.

Воспринимаемая глазом часть солнечного света и ее излучение. Интервалы длин волн (в микронах). Воздействие цвета на человеческую психику и физиологию. Воздействие горячего, огненного цвета, его возбуждение и тепло. Передача ощущения холода, дискомфорта.