Соціально-психологічні засади проектування життєвого шляху особистості: закономірності, механізми і психологічні умови зміни її ставлення до себе та оточуючих. Ідентифікація, поляризація, дезінтеграція і інтеграція учасників інтенсивної взаємодії у групі.

Общая характеристика памяти как сложного психического процесса. Физиологическая основа и виды памяти, ее основные законы и эффекты. Характеристика процессов памяти. Место памяти в системе правоохранительной деятельности. Приемы и методы запоминания.

История возникновения "Законов Мерфи". Понятие мерфология. "Законы Мерфи" в области искусства проектирования, обращения с машинами, научных исследований. Ситуативная мерфология. Системантика - основная теорема. Метазаконы.

Формальная логика - наука о законах и формах правильного мышления: внутренней, существенной, необходимой связи между мыслями. Законы логики: тождество, непротиворечие, исключённое третье, достаточное основание. Анализ сути законов методом сравнения.

Дослідження загальної характеристики залежної поведінки. Зміна психічного стану за допомогою прийому деяких речовин. Сучасні концептуальні моделі залежності людини. Фактори залежної поведінки особистості. Розгляд видів девіантності неповнолітніх.

Загальне уявлення про пам'ять та основні теорії пам'яті. Характеристика та психофізіологія короткочасної пам'яті людини, схема пам'яті по Аткінсону. Методи діагностики короткочасної пам'яті. Експериментальне дослідження по методиці "Пам'ять на числа".

Вивчення залежності типів темпераменту і властивостей нервової системи. Залежність тривожності від слабкості нервової системи і зв’язок екстравертованості з рухливістю. Ригідність (труднощі у зміні звичок) та її зв’язок з інертністю нервових процесів.

Проблема впливу гендерних стандартів на формування негативних особливостей Я-концепції в юнацькому віці. Поняття гендерної поведінки підлітків. Емпіричне дослідження негативних особливостей Я-концепції юнаків та дівчат: конфлікти та суперечності.

Проведення стислого огляду наукової літератури, котра висвітлює проблему залежності як важливого фактору у розвитку агресивної поведінки. Тісний зв’язок залежності та агресивної поведінки у осіб різного віку, гендерні розбіжності прояву даного феномену.

Постановочна комунікація як різновид міжособистісної маніпуляції. Мовні та позамовні засоби, які ґрунтуються на використанні знань зі сфери фоносемантики, кольоро- та звукосимволізму для впливу на свідомість адресата при міжособистісному спілкування.

Теоретический анализ депрессивных состояний и особенности эмоционально-волевой сферы при невротической депрессии. Общая характеристика психотерапевтической работы на основе замысла и осознанного выбора художественных материалов для лечения заболевания.

Аутизм как пожизненный приговор человеку. Эффективное и этическое применение методов прикладного анализа. Проект университета Лос-Анжелеса. Потрясающее исследование Ловааса. Установление зрительного контакта с ребенком. Имитация действий с предметами.

Анализ проявлений девиантного поведения подростков, занимающихся спортом и сравнение с поведением подростков из общеобразовательных классов. Разработка рекомендаций по привлечению подростков к занятиям спортом с целью снижения асоциального поведения.

Кризові етапи розвитку особистості як предмет наукового дослідження. Загальна характеристика психофізіологічного розвитку дітей підліткового віку. Ефективність методики використання занять хореографією в подоланні кризи дітьми підліткового віку.

Проведення психологічного аналізу агресивності як позитивного чинника у спорті. Вплив за допомогою тенісу на прояви дитячої агресії і направлення її у позитивний розвиток для досягнення кращих спортивних результатів. Мінімізація агресивних тенденцій.

Понятие и содержание восточной и западной цивилизации согласно современным словарям, география их распространения на сегодняшний день, характер и сфера влияния. Противоречия данных цивилизаций, их основные отличительные признаки. М. Горький "Две Души".

Підготовка майбутніх фахівців та розвиток їх особистісно-професійних якостей, необхідних для конкурентоздатності на ринку праці. Схильність до утворення психологічних бар’єрів, які вже на початкових етапах професіоналізації гальмують її успішний перебіг.

У статті здійснено теоретичний огляд проблеми духовності серед учнівської молоді і пов’язаних з нею кризових періодів розвитку особистості. Окреслено методичні рекомендації батькам і психологам щодо запобігання духовно-особистісних криз в ранній юності.

Массовая коммуникация как важный социальный и политический институт современного общества. Основные этапы обработки информации: контакт, внимание, понимание. Запоминание как цель массовой коммуникации. Рассмотрение особенностей краткосрочной памяти.

Дослідження ідей епохи українського козацтва, що і до сьогодні з успіхом використовуються науковцями та практиками в межах спеціальності "Психологія діяльності в особливих умовах". Визначення та характеристика змісту основних козацьких стратегем.

Коучинг як метод розкриття потенціалу людини з метою максимізації їхньої власної продуктивності. Історія його розробки та використання на сучасному етапі. Роль у саморозвитку й самоактуалізації особистості, становленні професійно-особистісних якостей.

Появление ассоцианизма, или ассоциативной психологии как самостоятельного направления в XVIII в. Выделение психологии в самостоятельную, независимую от философии науку, имеющую собственный предмет и тезаурус. Анализ развития психологии в течении XVIII в.

Этапы зарождения и развития психологии: история античной психологии, развитие психологической мысли в средние века и в эпоху Возрождения, в XVII веке и в эпоху Просвещения. Зарождение психологии как науки. Современный этап в развитии психологии.

Психологи пытаются дать себе отчет в этой страсти, всякое искреннее проявление которой носит печать прекрасного. Любовь-страсть, любовь-влечение, физическая любовь, любовь-тщеславие. Зарождение любви. Понятие кристаллизации в любовных переживаниях.

Первые экспериментальные психологические исследования армянского шрифта, сделанные Г.М. Эдиляном, которые свидетельствуют об уникальном вкладе ученого в развитие экспериментальной психологии. Восстановление научных разработок психологической мысли.

Исследование подросткового эгоцентризма в ситуации школьного обучения, в нравственном развитии личности. Изучение вовлеченности подростков в общественную жизнь и их политической идентичности. Гендерные различия в проявлениях эгоцентризма у подростков.

Возрастная психология-отрасль психологической науки. Первые теории психического развития за рубежом. Психоаналитическая теория развития ребенка З. Фрейда. Теория психосоциального развития личности Э. Эриксона. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже.

Сущность понятия "личность" и описание ее структуры в теории черт человека. Рассмотрение основных зарубежных теорий личности, которые выделяют определенные психологически связанные черты или же основные типы личности человека. Анализ поведения человека.

Соотношение различных теорий мотиваций. Концепция партисипативного управления. Содержательные теории мотивации: теория потребностей Маслоу и др. Процессуальные теории мотивации: теория ожидания Врума, теория справедливости Адамса, модель Портера-Лоурела.

Проблема выявления и предупреждения отклоняющегося поведения. характеристику основных причин проявления девиантного поведения. Роль семьи в формировании личностных качеств индивидуума. Применение феноменологического подхода к определению отклонений.