Основные этапы и результаты исследования уровня развития эмоционального интеллекта будущих специалистов в области юриспруденции в совокупности основных его компонентов и выявления положительной взаимосвязи с уровнем их академической успеваемости.

Виды и роль эмоций в жизни человека. Эмоциональные состояния и их характеристика, определяющие факторы данных состояний. Психологические теории эмоций. Влияние фрустрационных состояний и положительных эмоциональных состояний на деятельность человека.

Особенности проявления эмоционального стресса в подростковом возрасте: ключевые понятия в определении стресса и реакции на социальную ситуацию детей. Особенности юношеского общения, идентификации с собственным Я и кризисы личности. Оценка агрессивности.

Особенность воздействия на организм сильных эмоций. Характер эфирного, ментального и астрального тел человека. Суть профессиональной помощи психолога при лечении заболеваний. Синтез трансакционного анализа, бихевиоризма и трансцендентальной медитации.

Воля как сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности. Характеристика эмоционально-волевой сферы личности. Основные особенности влияния эмоционально-волевой сферы студентов в процессе обучения. Методика профилактики стресса.

Психолого-педагогические особенности тревожности. Эмпирическое исследование влияния ее уровня на профессиональное самоопределение старшеклассников. Психокоррекционная работа с учащимися данного школьного возраста, имеющими высокую степень беспокойства.

Основные направления поиска эффективных путей и средств коррекционной работы по снижению и устранению дефектов личностных характеристик у родителей и детей. Роль эмпатии в воспитании и развитии личности ребенка в семье. Причины агрессивности школьников.

Анализ корреляционной связи между уровнем эмоциональной тревожности родителей и уровнем развития умственных и творческих способностей их детей. Изучение способностей человека как психологических свойств личности. Особенности психомоторной одаренности.

Особенности умственного и творческого развития детей дошкольного возраста. Психолого-педагогические исследования умственных и творческих способностей старших дошкольников. Влияние тревожности родителей на формирование способностей старших дошкольников.

Понятие о "психосоматике". Внутренняя картина болезни. Типы реакции на нее. Характеристика онкологических заболеваний желудочно-кишечного тракта. Динамика и длительность переживания, аспекты психоэмоционального напряжения онкологических больных.

Обзор современных научных взглядов на сущность и структуру эмпатии. Анализ психологических особенностей влияния этого качества на профессиональную успешность офицеров-психологов, служащих в пограничных органах, в ходе профессиональной деятельности.

Виды энергокартин, их влияние на индивидуальные особенности человека и взаимоотношения с людьми. Понятие энергоинформационной гигиены. Эффекты самовнушения. Исследования воздействия зрительного образа на кратковременную память и межличностные отношения.

Понятие, виды и значение эмоций в жизни человека. Общая характеристика музыки как вида искусства и фактора в развитии личности, ее влияние на психику. Эмоциональное состояние одиночества в музыкальных ритмах эстрады на примере произведений Поля Мориа.

Преимущества использования поведенческих методов в физиологических исследованиях. Исследование и изучение особенностей поведенческих реакций крыс на фоне воздействия алкогольных напитков. Хроническая алкоголизация деятельности на фоне обострения тревоги.

Психологические особенности самосознания подростков. Влияние этнических установок на формирование личности подростка. Понятия "толерантность", "культура межнационального общения". Факторы формирования положительной этнической установки у подростков.

Описание психологических особенностей самосознания подростков, которое является одним из ведущих элементов психологического склада личности, регулирующих деятельность и поведение человека. Влияние этнических установок на формирование личности подростка.

Соотношение понятия установки в общей и социальной психологии. Предубеждения и стереотипы. Этническая идентичность. Сравнительный анализ эмоционально-оценочного отношения к фрагментам стихотворений в условиях без этнической установки и с установкой.

Анализ взаимосвязи между этнонациональным многообразием южнороссийского региона и инвариантными и вариативными гендерными репрезентациями. Определение феномена инвариантных и вариативных гендерных репрезентаций как внутренних и внешних сущностей.

Проверка предположения, что принятие решений даже в простых когнитивных задачах сопровождается обратной связью, субъективно переживаемой как позитивный или негативный аффект. Исследование проведено с использованием миниатюр картин в качестве стимулов.

Рассмотрение вопроса возможности влияния альфа-стимулирующего тренинга с биологической обратной связью на показатели личностных характеристик и эмоциональное состояние здоровых испытуемых. Особенности применения метода электроэнцефалографии (ЭЭГ).

Реформирование армии России. Межличностные взаимоотношения в воинском коллективе. Влияние юридического основания службы на взаимоотношения между военнослужащими, проходящими службу по призыву, и военнослужащими, проходящими службу на контрактной основе.

Описание ведущих механизмов, с помощью которых возможны речевая и языковая деятельности и процессы мышления. Исследование различных точек зрения ученых на проблему связи языка и мышления, в частности, возможно ли существование мышления без языка.

Возникновение языка, мышления и связи между ними. Система обозначений, составляющая лексический код языка. Поле в левовисочной области, анализирующее и синтезирующее акустические сигналы устной речи. Формирование доречевого мышления без участия языка.

Обучение и развитие мышления. Особенности развития мышления в подростковом возрасте. Дидактические основы развития приемов логического мышления подростков. Этапы исследования влияния логического мышления на математические способности подростков.

Теоретический анализ проблемы адаптации пятиклассников. Понятия адаптации и дезадаптации, их этапы и характеристика. Опытно-экспериментальная работа по изучению влияния социально-психологического тренинга на эффективную адаптацию пятиклассников.

Определение понятия "социализация". Анализ особенностей межличностных отношений юношей и девушек. Особенности социализации современных юношей и девушек. Процесс усвоения опыта общественной жизни и общественных отношений. Источники социализации индивида.

Особенности открытой, пассивной и переадресованной агрессии, симптомы и фазы их проявления. Физиологические (биологические), внутриличностные и межличностные причины возникновения агрессивного состояния и способы борьбы с ним. Лестница гнева Р. Кэмпбела.

Культура мовленнєвого спілкування психолога як комплексне системне утворення особистості фахівця, що є елементом поведінкового компоненту його культури спілкування. Соціокультурна компетентність практикуючих психологів: сучасний стан і перспективи.

Передумови виникнення соціальної психології як самостійної галузі. Сутність соціальної психології та взаємодія з іншими галузями знань. Становлення та розвиток зарубіжної та вітчизняної психології. Інтеракціоністська орієнтація у соціальній психології.

Основные виды внушения по форме, по критерию наличия цели, по способу воздействия. Основные приемы косвенного внушения. Главные условия успешности внушения. Теория психологического реактивного сопротивления. Императивные прямые формы воздействия.