Проблема развития восприятия, эмоций и воображения в детской психологии. Противоречия идеалистической и материалистической теорий, объясняющих явления памяти. Ассоциативная и персеверативная концепции развития мышления и экспериментальные подтверждения.

Анализ методико-теоретических оснований создания имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия. Роль культурных символов в создании имиджа как образа субъекта. Планы Я-концепции субъекта и их подтверждение в ходе моделирования имиджа личности.

Интерпретация настроения как прафеномена, способствующего более полному исследованию восприятия. Выработка педагогических технологий управления мотивационной сферой студентов. Исследование связи настроения и восприятия, принципы развивающего образования.

Межличностное восприятие и его зависимость от особенностей субъекта и объекта. Потребность человека познать мир вокруг себя. Межличностное оценивание, основные формы общения. Рекомендации в формировании положительной атрибуции у людей по отношению к себе.

Восприятие и ощущение как неотъемлемые внутренние моменты человеческой деятельности. Изучение психологических процессов восприятия и ощущения. Понятие восприятия и ощущения, их физиологическая основа, свойства и виды характерные для данных процессов.

Рассмотрение особенностей развития восприятия и памяти у детей младенческого возраста. Развитие зрительного восприятия в первые месяцы жизни. Комплекс оживления. Боязнь чужих людей и незнакомого окружения. Восприятие предметов и развитие памяти.

Зависимость способности адекватно воспринимать и распределять свою деятельность во времени в пожилом и старческом возрасте от соблюдение физической, интеллектуальной, социальной активности. Рассмотрение понятия восприятия и познания времени в психологии.

Общение как связь между людьми, в ходе которой возникает психологический контакт, проявляющийся в обмене информацией и взаимопонимании. Восприятие и анализ своего поведения с точки зрения других людей путем получения и изучения информации обратной связи.

Характеристика основных критериев восприятия и понимания людей. Обобщение главных ситуаций восприятия людьми друг друга. Роль поведения в понимании и восприятии личности окружающими. Сущность догматизма, формы его проявления и влияние на восприятие.

Фундаментальный парадокс восприятия. Специфика восприятия картин. Трудности формирования механизмов зрительного восприятия у людей, лишенных зрения. Скрытые сложности зрительного восприятия. Анализ восприятия "неоднозначных фигур", его расшифровка.

Сопоставление черт личности натурщика, зрителя и оценки зрителем индивидуально-психологических особенностей натурщика по выражению его лица. Эффективность распознания при всех видах окклюзии и типах лица оптимизма, оригинальности и осмысленности.

Социально-когнитивный подход к проблеме моральной саморегуляции. Отчуждение моральной ответственности как личностная диспозиция. Восприятие историй несправедливости с моральным оправданием в логике разных механизмов отчуждения моральной ответственности.

Физиологические основы восприятия. Ощущения как первичная форма познания человеком окружающего мира. Отражение в сознании человека целостных комплексов свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Характеристика восприятия, его свойства, виды и классификация. Отличия восприятия от ощущения, их взаимосвязь. Понятие образа, его основные свойства и качества, позволяющие регулировать целесообразное поведение. Причины возникновения иллюзий восприятия.

Восприятие как отражение человеком предмета или явления при прямом воздействии его на органы чувств. Характеристика, виды и свойства восприятия. Образы, складывающиеся в процессе восприятия. Роль и значение восприятия как познавательного процесса.

Зрительные ощущения, возникающие в результате воздействия на глаз света. Психофизическое действие цветов. Теории цветоощущения Ю. Гельмгольца и Э. Геринга. Законы и загадки зрительного восприятия человека. Явления константности и трансформации цвета.

Характеристика восприятия, рассмотрение основных видов и свойств восприятия. Отличительные черты осязательного, слухового и зрительного восприятия. Исследование восприятия времени и пространства. Роль и значение восприятия как познавательного процесса.

Общая характеристика и физиологические основы восприятия. Особенность созерцания пространства, движения и времени. Осязание как сложная форма чувствительности рецепторов. Особенность зрительных и слуховых анализаторов как основных телесных механизмов.

Рассмотрение материализма в экономической психологии. Референты материализма в концепции Р. Белка: собственнический инстинкт, зависть к другим, неблагородство в отношениях обмена и распределения. Принципиальные отличия материалистов и нематериалистов.

Психологическая компетентность родителей как фактор благополучия семьи и дальнейшего развития ребенка. Анализ результатов исследования особенностей восприятия младшим школьником семейных отношений. Критерии представления о типе семейного воспитания.

Особенности восприятия студентами и старшеклассниками двух популярных рекламных роликов энергетического напитка Adrenaline Rush, транслирующих образцы спортивного экстремального поведения. Психологический анализ исследуемых рекламных нарративов.

Изучение влияния факторов больничной среды на психологическое состояние подростков и их выздоровление, а также на изучение паттернов их поведения в больнице, осуществления ими коммуникации со сверстниками, а также проявления их индивидуальности.

Воздействие информационного стресса на подростков через Интернет. Психологические механизмы, влияющие на субъективные приоритеты в ситуации выбора ценностно-смысловых содержаний в сети. Оказание психологической помощи в ситуации информационного стресса.

Ощущения как свойство нас самих, восприятие предметов и их локализация в пространстве. Отличие форм восприятия от ощущений. Понятие восприятия, его типы и свойства. Восприятие пространства личностью, индивидуальное восприятие времени и пространства.

Восприятие величины, формы и объемности пространства, глубины или удаленности предметов, линейной и воздушной перспективы. Мышечно-двигательные, осязательные ощущения восприятия движения и равновесие. Восприятие последовательности, темпа и ритма явлений.

Рассмотрены типы семей, сформировавшиеся в историческом контексте развития общества, трансформация их структуры и функций – репродуктивной и функции социализации. Психологические особенности восприятия ребенка как субъекта воспитательного взаимодействия.

В статье представлено исследование восприятия жилой пространственной среды, проведенное с применением метода семантического дифференциала. Актуальность работы обусловлена изучением восприятия разных видов жилой среды в контексте культурных особенностей.

Анализ подходов к исследованию социальной перцепции. Особенности социально-перцептивных процессов в управлении. Предпосылки изучения взаимосвязи восприятия руководителя и уровня развития организационной культуры. Ценности корпоративной культуры.

Феномен тела в психологии. Образ тела в психологических концепциях: самоотношение, самооценка, проекция. Фактор социально-одобряемого "тела" и индивидуальный образ тела в иерархии жизненных ценностей. Концепт "счастья" и "формула счастья" М. Селигмана.

Анализ применения проективного интервью (варианта "Теста предпочитаемого животного") при исследовании системы семейных отношений у дошкольников и младших школьников. Оценка содержания семейной роли и проявлений семейного взаимодействия "глазами ребенка".