Оцінка зв’язку основних показників поняттєвого мислення і характеристик інтернет-спілкування у підлітковому віці. Зв’язок комунікативних процесів та інтелектуального розвитку. Погляди на розвиток понять у молодшому шкільному та підлітковому віці.

Висвітлено проблеми моральних дилем в психології та емпіричному їх дослідженні в осіб юнацького віку в умовах військових дій. Вплив когнітивних та емоційних процесів на мораль дозволяє виділити не лише системи (афективну та когнітивну), а й групи дилем.

Встановлено, що рівень здоров’я людини визначається умовами її життєдіяльності: навчання, праці та побуту, добробутом та гігієнічною культурою, а найбільше - способом життя. Вплив мотивації та установки особистості на своє психологічне здоров’я.

Обґрунтування показників емпіричного дослідження особливостей прояву параметрів комунікативної компетентності спортсменів-гірськолижників. Оцінка рівня адаптивності досліджених гірськолижників до спілкування в умовах спортивно-змагальної діяльності.

Розгляд психологічних наслідків війни. Визначення незначних виявів апатії і депресії, втрати сенсу життя та вираженої потреби у соціальній взаємодії й підтримці, що свідчить про позитивну спрямованість життєдіяльності вимушених "внутрішніх" переселенців.

Новоутворення юнацького віку - особистісне самовизначення, від якого залежать інші види самовизначення юнаків і дівчат. Численні якісні зрушення у фізіологічному, психічному, соціальному аспектах розвитку молодої людини в період військових дій в Україні.

Вивчення соціально-психологічних умов процесу самовизначення підлітків за модифікованим варіантом методики "Визначення прагнень до саморозкриття, самовизначення, самореалізації, самоствердження підлітків". Сутність та аналіз поняття "Я-концепції".

Розкриття змісту синдрому емоційного вигорання. Емпіричне дослідження рівнів розвитку емоційного вигорання керівників органів внутрішніх справ та їхнього зв’язку з рівнем схильності до стресу, стилем управління, мотивацією до успіху та стажем роботи.

Компенсаторні функції і рівень адаптаційних можливостей організму дитини з урахуванням параметрів функціонального діагнозу, вікових психофізіологічних особливостей в процесі медико-соціальної реабілітації. Психопатологія розвитку підліткового віку.

Вираження стратегій поведінки у конфлікті слідчих як аспекту їхнього психологічного впливу в професійній діяльності. Суб’єктивні характеристики учасників конфліктної ситуації. Вагомість стратегії поведінки у конфлікті слідчого під час здійснення допиту.

Результати емпіричних розвідок показників рівня тривожності жінок середнього віку. Самооцінка рівня тривоги в поточний момент (стан тривоги, який називається реактивним) і рівня тривоги як стійкої особистісної риси (особистісний стан тривожності).

Спроба звузити розуміння життєвої позиції до конкретного набору чітких вимірюваних характеристик з використанням практично-інструментального підходу. Основні типи життєвої позиції, що представляють стратегії загального життєздійснення особистості.

Фактори стресостійкості батьків дітей з психофізичними порушеннями. Чинники погіршення стану батьків, психологічні бар’єри при обговоренні сімейних негараздів. Освітньо-реабілітаційні послуги для батьків дітей з аутистичними та сенсорними порушеннями.

Проблема формування уявлень дівчат та юнаків про соціальні конфлікти в українському кризовому суспільстві. Соціальні конфлікти як багатоаспектний феномен, що охоплює різні сторони соціального життя індивідів. Фактори формування світогляду молоді.

Дослідження соціального інтелекту особистості, висновки щодо його структури та становлення. Опис мнемічної складової соціального інтелекту педагога. Нові підходи до проблеми особливостей становлення та структури соціального інтелекту особистості.

Структура та класифікація малих соціальних груп. Поняття і механізм групової динаміки. Лідерство та керівництво у групах. Психологічні дослідження на виявлення міжособистісних відносин в учнівській групі. Особливості виявлення відношення групи до лідера.

Теоретичні засади аналізу проблеми стресостійкості студентів гуманітарних та технічних напрямів навчання в умовах переживання студентами адаптаційного, інформаційного, екзаменаційного стресів. Відмінності копінг-стратегій студентів різних спеціальностей.

Побудова графічного образу узагальненої моделі мовленнєвої поведінки підлітка. Ознаки та появи енергетичної супервентності в умовах комунікації. Аналіз взаємодії прагматичних намірів, чинників і засобів варіювання емоційного потенціалу української молоді.

Поняття та етапи розвитку ергономіки. Вивчення і проектування праці із метою оптимізації умов та процесу праці. Вивчення людини під час роботи із метою максимального використання фізичних і психологічних можливостей та подальшої інтенсифікації праці.

Поняття та сутність ергономіки, значення гігієнічних, антропометричних, психологічних, фізіологічних та психофізіологічних ергономічних показників. Характеристика та особливості видів сумісності середовища "людина-машина". Вибір положення працюючого.

Аналіз ескалації соціально-психологічного напруження в молодіжному середовищі в контексті соціальних трансформацій українського суспільства. Репрезентація результатів соціально-педагогічного моніторингу ціннісних орієнтацій студентської молоді вузів.

Проблемы строения психики как естественной системы. Проблема классификации психических явлений. Естественно-системная модель строения психики. Интегрирующие механизмы психики. Методологические следствия естественно-системной модели строения психики.

Рассмотрение основных причин, препятствующих оформлению психологии в качестве естественной науки. Особенности познания в естественнонаучной и гуманитарной парадигмах. Мифы о естественно-научном и гуманитарном мышлении и реальность гуманитарной парадигмы.

Анализ двух форм изменчивости во взаимодействии организмов и среды. Понятие раздражимости как способности живого существа отвечать на воздействия окружающей среды процессами, поддерживающими жизнь организма. Развитие сигнального значения отражения среды.

Эволюция организма, начиная от простейшего живого существования вируса до человека — смена усложняющихся форм взаимодействия. Нервная система — орган, специализированный на возникновении и передаче раздражения, вызываемого воздействиями внешней среды.

Анализ современных зарубежных исследований, объединяющихся под названием "наука о морали", в которых центральное место занимает вопрос о вкладе бессознательных психических механизмов и эмоций в формирование моральных суждений и моральное поведение людей.

Различия черт характера и поведения мужчин и женщин, их причины. Анализ взглядов Ч. Дарвина, З. Фрейда, В.А. Геодакяна, Р Л. Триверса, Р Докинза. Использование психологами "пятифакторной модели" при изучении различий характеров мужчины и женщины.

Характеристика структури естетичної свідомості. Розгляд структурних елементів. Встановлення особливостей визначення естетичного ідеалу, смаку та оцінки як показників естетичної культури. Окреслення мистецтва як особливого досвіду світосприйняття.

Розгляд визначення адаптація. Виявлення характерних рис процесу адаптації дітей раннього віку до дошкільної установи. Простеження загальних закономірностей адаптації дитини. Визначення впливу рівня психічного розвитку дитини на характер адаптації.

Історія становлення та емпіричні передумови розвитку вітчизняної та зарубіжної соціальної психології, сутність теорії гедонізму. Характеристика психологічних шкіл: функціоналізм, біхевіоризм, гуманістична психологія, когнітивізм та інтеракціонізм.