Анализ значения, содержания, особенностей такого параметра качества научного исследования и прикладного аналитического исследования, как полнота. Авторский концепт интерпретации и объяснения интегрального параметра, классификация его внутренней структуры.

Формирование представления о последовательности движения исследования в процессе решения задачи. Методологический замысел исследования и его основные этапы. Построение научной теории, а также проверка полученного результата с точки зрения его истинности.

Подходы к теории познания; научная рациональность. Связь теории познания с типами научной рациональности. Пояснение основных моментов предлагаемого Тулминым варианта эпистемологии. Связь теории познания с типами научной рациональности. Роль научной элиты.

История науки по Т. Куну: допарадигмальный период. Этапы развития зрелой науки: нормальная наука, аномалии и кризис в ней. Революция в науке: несовместимость старой и новой парадигмы, переключение гештальта в результате революций, выбор новой парадигмы.

Понятие, предмет и цели методологии. Функции, виды и уровни методологии в современной методологии и логике науки. Подходы и функции методолога при основных ориентациях методологии. Значение методологического знания в познавательной деятельности.

Изучение закономерностей развития научного знания и анализ концепций британского философа Имре Лакатоса. Сущность науки, теории и методологии, понятие "логики открытий". Односторонность априоризма и антитеоретизма. Позитивная и негативная эвристика.

Понятие научных исследований и обзор их видов. Основные характерные признаки и направления фундаментальных, прикладных и поисковых исследований. Особенности разработки их методологии и методов, пути внедрения результатов научных работ в практику.

Рассмотрение актуальной, сложной и недостаточно разработанной проблемы методологии научно-исследовательской деятельности по организации и изучению явлений и процессов реальной действительности. Типология и основные приемы эмпирического научного познания.

Основные значения понятия "методология". Теории разработки и основные группы методов в современной науке. Роль философии в частно-научном познании. Воздействие гносеологии на процесс развития науки. Приемы исследования и методологические новации.

Понятие познания, которое состоит из чувственного, эмпирического, теоретического познания и мышления. Наблюдения, измерения, эксперименты. Логические методы познания: анализ и синтез, сравнение и аналогия, обобщение, абстрагирование и конкретизация.

Возникновение проблемы как выражение несоответствия в развитии научного знания. Эксперимент как особая форма научного познания. Выдвижение, построение, проверка научных гипотез. Подходы к анализу роли абдукции в научном поиске. Основные типы предсказаний.

Сущность понятия "научное познание" как предмета методологического анализа. Методология и классификация методов по степени общности и широте применения. Методы теоретических и эмпирических исследований. Характеристика основных этапов системного анализа.

Наука - подсистема специфической социальной деятельности профессионально подготовленных субъектов. Отражение реальности в системе достоверного (истинного знания.) Образование академических учреждений. Изучение общих закономерностей философией науки.

Понятие метода и методологии научных исследований. Классификация методов и описание уровней методологии. Характеристика философских и общенаучных методов научного исследования. Описание частных и специальных, теоретических и эмпирических методов.

Проведение исследования проекта развития методологии научных исследований, основанного на категориально-системной методологии теории динамических информационных систем. Реализация данной программы в интеллектуальных схемотехниках и когнитивных шаблонах.

Отрицательная и положительная эвристика. Теория тяготения Ньютона как пример исследовательской программы. Программа Праута, прогрессирующая в океане аномалий. Программа Бора, прогрессирующая на противоречивых основаниях. Требование непрерывного роста.

Анализ возможности выхода из идеологического кризиса. Вероятность появления в России новой общегосударственной ("национальной") идеологии. Тенденции перевода отношений между антагонистическими идеологиями в русло диалога, компромисса, консенсуса.

Диалектика как философская методология осмысления процессов развития Сущего. История формирования средневековой философии. Понимание "развития", как центральной диалектической "проблемы" в теории Гегеля. Принципы синергетики и ее роль в постижении бытия.

Методологические проблемы изучения самоорганизации живых систем. Сущность, основные понятия живого в древнекитайской философии. Природа живого в свете идей самоорганизации. Методологические проблемы эволюции. Когнитивный подход к самоорганизации живого.

Сравнительный анализ методологии познания в философии Р. Декарта и Ф. Бэкона. Источник истинного знания, эмпиризм Бэкона и рационализм Декарта. Алгоритм познавательной деятельности. Бэкон — сторонник "пути пчелы". Дедукция как научный метод Декарта.

Выявление дискурсивного крена современного научно-исследовательского поиска. Описание проекта новой рекурсивной парадигмы социального знания, ориентированной на восстановление связи между знанием о социальном факте и самим фактом социальной реальности.

Прояснение подходов к моделированию социогуманитарной сферы. Это относится к сфере социальных кризисов, информационно-коммуникативной сфере и сфере лингвистических моделей. Применение синергетики не ограничивается метафорой в гуманитарных исследованиях.

Интернет как сложная, самоорганизующаяся самореферентная коммуникативная система, обладающая эмержентными свойствами. Средства инициации вспышки интуиции. Методологические приемы теоретизации перекликающихся теорий: синергетики и квантовой механики.

Нанотехнологии - методология современного научного познания, ее рабочий инструмент, ведущий к принципиальному стиранию междисциплинарных границ. Анализ компьютерной метафоры функционирования мозга, распространенной в современной когнитивной науке.

Многоуровневая концепция методологического знания в современной науке. Научные дисциплины и их виды. Внутренняя структура научных исследований и ее составляющие. Ключевые этапы теоретического исследования: постановка проблемы и выдвижение гипотезы.

Понятие общественной формации, направления и особенности его исследования в трудах Маркса, их структура, звенья и формы: первична, вторична и третичная. Историческая неодномерность развития вторичной и третичной общественной формации, ее предпосылки.

Важнейшие нормативные требования, предъявляемые к экспериментальному способу познания. Основные виды экспериментов, имеющие отношение к исследованию систем управления. Этапы структурирования процесса выполнения классического (материального) эксперимента.

Сущность научного познания, выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Общенаучные методы исследования, анализа и систематизации социальных фактов, явлений и процессов, относящихся к различным сферам жизни общества.

Фундаментальні загальнотеоретичні концепції свободи і відповідальності та пізнавальні принципи. Філософія права в юридичній науці. Зміна світогляду від теологічного до метафізичного, позитивістського (наукового) та його інтеграція і трансформація в ХХ ст.

Аналіз продуктивної діяльності мислення, пізнавальні функції якого визначаються логікою і способами міркувань. Дослідження методологічної свідомості, в контексті якої формується стиль і метод продуктивного пізнання. Концептуалізація досвіду і свідомості.