Рассмотрение моментов понимающего мышления и воспитанного восприятия как континуумов. Изучение основных процессов формирования образного переживания, становления визуальных представлений. Аналитическая работа иррецептивно мыслящего интеллекта человека.

Суждения Николая Бердяева о России, русском народе и русской душе. Основные особенности русской идеи. Вопрос о русском национальном самосознании. Духовные силы России. Противоречивость и сложность русской души. Борьба восточного и западного начал.

Изучение научного назначения логики. Характеристика понятия "истинности". Логический анализ природы и определения мысли. Классификация предложений, их роль в передаче информации. Отличительные особенности представлений человека и вещей внешнего мира.

Правила, которые вытекают из законов истинности. Истинное и ложное умозаключение. Выражение признания истинности в форме утвердительного предложения. Отличие действительности от представления. Не все является представлением. Процесс действия мысли.

Ощущение, восприятие и представление как формы функционирования сознания. Идеалистическая интерпретация процесса сознания и мышления Гегеля. Ограниченность гегелевской диалектики, ее материалистическое переосмысление Марксом. Категории рассудка и разума.

Исследование специфики онтологическо-темпорального дуализма, развиваемого Кожевом в оппозиции онтологии Гегеля и "антропологии" Хайдеггера. Характеристика содержания идеи бесконечного, которая рассматривается как следствие конечности человека и мира.

Анализ механизма возвратного движения Хайдеггера к первоистокам европейской мысли (деструкции) и сущности его переоткрытия в современном пространстве мышления такого изначального мыслителя, как Гераклит. Сущность европейского метафизического мышления.

Исследование возвратного механизма сознания в творчестве М. Хайдеггера к первоистоку и изначальности европейского мышления. Анализ философских воззрений М. Хайдеггера, как одного из самых выдающихся критиков европейской метафизической культуры мышления.

Познание как процесс отражения объективного мира сознанием человека. Этапы развития логики. Формы чувственного познания. Законы мира, сущность предметов и явлений. Наука о формах и законах мысли. Особенности мышления в процессе развития человека.

Рассмотрение особенностей классической логики, логики Сократа, Аристотеля, Аквинского, Гегеля, Лейбница. Характеристика математической логики. Оценка правильного мышления. Изучение принципов логической культуры. Анализ функций языка как системы знаков.

Логика - наука о сущности и законах правильного мышления как средства познания объективного мира и достижения истины. Формы, приемы и операции процесса мышления: понятие, суждение, умозаключение; способы получения нового знания, истинность и ложность.

Основы теоретического знания о формах мышления. Формальная логика и другие науки о мышлении. Логика как наука в древнеиндийской и древнекитайской философии, а также в философии античной Греции. Структура формальной логики и ее практическое значение.

Целью является определение, что такое мысль, дано обозначение элементам мысли и прослежено, как формируется процесс мышления таких элементов как предметные образы, общие представления. Определение связей мыслительных единиц с действующими элементами.

Интеллектуальный потенциал современного общества. Особенности формирования самостоятельного мышления человека в соврменном мире. Показан процесс глобализации, который в сфере культуры выражается в унификации основных смыслов и символов жизни человека.

Суть предмета и значения логики. Язык, как средство повседневного общения людей. Анализ чувственного познания и абстрактного мышления. Основные этапы развития формальных умозаключений. Теоретический и практический смысл науки о законах постижения.

Исследование сущности мышления - высшей ступени познания человеком действительности. Рассмотрение и характеристик понятия абстрагирования, как процесса мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его.

Генезис представлений о мышлении со времен Древнего мира до наших дней. Его философские, психологические, педагогические и методологические классификации. Схемы мышления, характерные для современного системо-деятельностного этапа развития представлений.

Мэн Кэ как древнекитайский философ, один из важнейших представителей конфуцианства. Мэн-Цзы - учитель и проповедник мистицизма, обсуждавшего отношение между человеческой природой и Путем Неба. Специфические особенности его политической философии.

Многополярность и глобальный дефицит нормативной политики. "Мягкая сила" - концепция поддержания легитимности мировой гегемонии. Культурная гегемония и универсализация политического порядка. Современная Россия как субъект мягкой силы: пример регрессора.

Представление свободы личности как "осознанной необходимости". Исследование творчества Николая Бердяева и идеи свободы личности в его произведениях. Одиночество, тоска, свобода, бунтарство, жалость, сомнения и борения духа. размышление об эросе.

Биографические сведения о Н.А. Бердяеве, развитие и становление его философских взглядов. Проблема свободы человеческой личности в фундаментальных принципах бытия мыслителя. Идея Богочеловека в философии Бердяева, творчество как реализация свободы.

Николай Александрович Бердяев – один из виднейших представителей русской религиозной философии. Основные положения его экзистенциального учения. Примат свободы над бытием как исходный пункт философии Бердяева, ее виды и взаимосвязь с творчеством.

Жизненный путь и этапы творчества Н.А. Бердяева. Изучение основополагающих концептуальных философских взглядов русского мыслителя в контексте основных направлений философии рубежа ХIХ-ХХ вв. Формирование и развитие идей "нового религиозного сознания".

Биография философа и публициста Бердяева Николая Александровича. Анализ историософской направленности воззрений Бердяева как центральной фигуры всей русской философии. Основная мысль и философская концепция трактата Н.А. Бердяева "Смысл истории".

Этапы жизни и деятельности Н.А. Бердяева. Поиск русским философом пути решения проблемы свободы человеческой личности. Анализ отношения автора к христианскому учению о любви и смирении. Основные идеи книги "Смысл творчества. Опыт оправдания человека".

Русская религиозная философия. Мотив мифа как особого произведения в контексте идей и смыслов философии всеединства Вл. Соловьева. Понимание мира Н.А. Бердяевым и учение о символе. Проблема соответствия внешнего и внутреннего. Анализ творчества Бердяева.

Ознакомление с основными моментами в биографии Н.Г. Чернышевского. Рассмотрение учительской деятельности писателя. Проповедование революционных идей, арест и следствие, ссылка. Применение материализма как политической программы революционеров-демократов.

Когда 25 января 1965 г. Н.О. Лосский ушел из жизни, то никому и в голову не приходило то, что ушел последний из плеяды тех, кто создал выдающуюся мыслительную культурную эпоху, духовно-философское миросозерцание, осмысливаемое всем светом по сей день.

Рассматривается аргументация русского философа права Н.С. Таганцева против смертной казни. Показаны спорные моменты его позиции, которые сравниваются с мнением в защиту смертной казни, выраженным Дж.Ст. Миллем. Аргументы, в пользу и против смертной казни.

Подход Данилевского к анализу роли влияний на становление и смену культурно-исторических типов. Методологически перспективные стороны осмысления этой роли. Противоречивые моменты в анализе феномена влияний. Дискуссионный характер положений концепции.