Філософське визначення феномену крос-культурної комунікації як ключового елементу формування освітнього простору інформаційного суспільства. Тенденції академічної мобільності сучасного українського студентства у встановленні крос-культурної комунікації.

Анализ понятия кросскультурной методологии, формируемой в рамках кросскультурных исследований, что становится аспектом механизма "вечного возвращения" в современную эпоху. Необходимость кристаллизации собственной культурной идентичности в эпоху.

История распространения круговых танцев; их роль в изучении мировоззрения людей. Вероятность исполнения людьми ритуалов в честь солнца в ранние периоды истории. Анализ связи с культом солнца церемонии "Новруз", отмечаемой в связи с приходом весны.

Ознакомление с биографией Ксенофана Колофонского - древнегреческого поэта и философа, основателя Элейской школы. Исследование его взглядов на политеизм. Рассмотрение сущности гилозоизма - представления о том, что вся материя является одушевлённой.

Зміст і обсяг поняття ксенофобії. Передумови виникнення і трансформацій ксенофобії як досвіду Чужого. Діалектика ксенофобії і ксенофілії. Соціокультурні передумови переходу від ксенофобії до ксенології. Стратегія конструктивної трансформації ксенофобії.

Комплексний теоретичний аналіз питання ксенофобії та расизму у світлі філософії нігілізму, дослідження проблематики у контексті пошуку ефективних та реальних шляхів попередження та запобігання даного явища. Культурно-психологічні причини расизму.

Истории философских бесед-споров Сократа со своими современниками о различных аспектах жизни древних греков. Определение понятий "хорошее", "прекрасное", "храбрость" и "мудрость". Мнения Сократа по поводу крепости и слабости тела и об умеренности в пище.

Анализ воздействия технического прогресса на природу и человека. Оценка угрозы исчезновения жизни на Земле. Поиск путей выживания цивилизации. Роль энергии сознания человека в Мироздании и социуме. Изучение механизма поддержания равновесия во Вселенной.

Статья Гегеля "Кто мыслит абстрактно?" среди произведений немецкой классической философии. История написания и краткая биография философа. Особенности стиля и манеры изложения, изложение центральной идеи гегелевской диалектики – идеи конкретности истины.

Методологические предпосылки, лежащие в основе модели рационального выбора, традиционно составлявшей "твердое ядро" экономического подхода к человеческому поведению. Превращение современной экономической науки из монопарадигмальной в мультипарадигмальную.

Примеры различных определений "системы". Подходы Л. фон Берталанфи к построению общей теории систем. Выделение им её основных задач. Признание изоморфизма законов, управляющих функционированием системных объектов. Понятие ОТС в широком и узком смысле.

Размышления о происходящих сегодня в России процессов в области политики, науки, образования. Проблемы новой российской идеологии, кризиса идеи либерализма и воспитания жизнеспособных поколений. Перспективы замены естественного интеллекта искусственным.

Критика постмодернизма в антропологии, последствия увлечения постмодернизмом в обществе. Признание автором ограниченности возможностей ученого в исследовании этих процессов, применяя известную апорию греческого философа Зенона "Ахиллес и черепаха".

Зарождение конфуцианства - важный момент в истории развития культуры Китая. Роль конфуцианства в развитии всех сторон жизни китайского общества и в формировании его философского мировоззрения. Актуальность идей конфуцианских мыслителей в современности.

Комплексний аналіз офіційних критик і засудження в УСРР у 30-х рр. ХХ ст. української радянської філософії культури епохи "Розстріляного Відродження". Висвітленню офіційних кампаній критики провідних представників філософської школи В. Юринця, П. Демчука.

Рассматриваются некоторые аспекты оппозиции культура-цивилизация. Выявлено, что культурное пространство формирует условия актуализации исторической памяти, живой памяти с прошлым. Показано, что цивилизация идет по пути глобализации и унификации культур.

Ознакомление с некоторыми аспектами оппозиции "культура-цивилизация". Исследование культуры, как пространства нравственной аксиологии, преемственности традиций, сакральной вербальности. Анализ проблемы техники и цивилизации, как духовной коллизии.

Общение как культурный феномен жизнедеятельности человека. Влияние культуры на социальную и экономическую жизнь страны. Формирование личности, воспитание профессионализма, сознательной дисциплины, высокой нравственности как цель культурного прогресса.

Отражение марксистского понимания феномена революции и классового конфликта во взглядах различных мыслителей. Идея социальности искусства. Теория культурной гегемонии. Образование надструктурных институтов. Пути решения проблем в современном обществе.

Креативное значение наследия философа И.А. Ильина в области русской культуры, духовно сплачивающей и объединяющей народы российского многонационального государства. Связь кризиса русской культуры с утратой веры в Бога, направления его преодоления.

Обоснование концепта "культура времени". Создание на его основе универсальной модели целостного видения картины жизни. Способ структурирования и гуманизации современной картины жизни. Роль культуры внешнего времени в укреплении гуманитарного пространства.

Анализ нового взгляда на телесность с позиций культурно-временного подхода, который дает новые основания для разработки проблемы телесности. Авторское определение "культуры телесности". Выявление взаимосвязи культуры телесности и здорового образа жизни.

Новое понятие культуры диалога культур. Доказательство невозможности диалога культур без культуры общения, поскольку любое явление в обществе предполагает свои традиции. Разработка идеи культуры как поля взаимодействия и идеи многообразия культур.

Осмислення наскрізної ролі першого періоду життя людини, тобто дитинства з урахуванням основних умов існування та впливу навчально-виховних чинників. Дитяча культура як елемент глобальної культури, як досвід самовираження і самоусвідомлення особистості.

Вивчення законів розвитку Homo Sapiens та його початок з осмислення наскрізної ролі першого періоду життя людини, тобто дитинства з урахуванням умов існування та впливу навчально-виховних чинників. Ідея культурної адаптації дитини з особливими потребами.

Даосизм как одна из философских доктрин Китая, возникновение, развитие и ключевые концепции даосизма: учение о "процессе перемен" и описание теории "инь-янь"; учение "фень-шуй" или жизнь в гармонии с природой; индивидуализм, естественность и простота.

Інтерпретації феномена екологічної безпеки в класичних та новітніх філософських концепціях. Тенденції становлення екологічного світогляду. Розробка соціально-філософських основ методології культури екологічної безпеки як основи розвитку суспільства.

Проблема переходу від символічної культури тексту до культури зображення, та визначення тих змін, які відбуваються в антропологічних характеристиках людини. Зображення у життєвому світі людини як оперативне джерело інформації та заклик для комунікації.

Изучение вопроса о становлении новой парадигмы гуманитарного знания, который бы описывал сущность культуры в глобальном пространстве. Антиглобалистская установка постмодерна в целом и деконструкции в частности. Сущность общества и социальных процессов.

Выявление историко-философских и политических корней концепции взаимосвязи культуры и политики Вл. Соловьева. Рассмотрение Соловьевского проекта христианской политики. Представления Соловьева о политических путях развития мировой цивилизации и культуры.