Організація навчання іноземних студентів у Національному технічному університеті "Дніпровська політехніка". Розгляд інтенсифікації розвитку контактів між країнами, розвиток освітніх програм англійською мовою та адаптивна спроможність іноземних студентів.
Розгляд важливої методичної проблеми формування у іноземних студентів умінь читання художніх творів іноземною мовою. Спеціальна робота з лексичними групами, що мають національно-культурну інформацію. Необхідність роботи з творами художньої літератури.
Негативні стереотипи та етноцентричні погляди - ключовий фактор, що відіграє важливу роль у адаптації до нової культури, формуванні взаємин між іноземними студентами. Поетичний текст - надзвичайно насичений в інформаційному відношенні художній твір.
Психологічні особливості навчання дітей молодшого шкільного віку іноземній мові. Організація уроку іноземної мови в початковій школі. Роль мовленнєвої діяльності у досягненні освітніх та виховних цілей. Шляхи збагачення лексичного запасу школярів.
Характеристика нейропсихолінгвістичних особливостей мовленнєвого мислення дітей молодшого шкільного віку, а саме мовленнєвого розвитку дитини молодшого шкільного віку. Визначення й аналіз особливостей вивчення іноземної мови дітьми в початковій школі.
Сутність когнітивно-комунікативного навчання іноземної мови на початковому ступені, а також роль і місце вправ на уроках з іноземної мови за умови когнітивно-комунікативного навчання. Когнітивно-комунікативне навчання іноземної мови молодших школярів.
Аналіз основних засобів навчання дитини іноземної мови на початковому етапі та роль її батьків у ефективному навчанні. Мультимедійні засоби навчання та їх роль у покращенні організації навчально-виховної роботи з дошкільниками та підвищення її якості.
Застосування елементів технології CLIL під час навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних спеціальностей. Пошук підходів до навчання студентів немовних напрямів, розуміння професійно орієнтованого тексту та вільне спілкування на фахову тематику.
Особливості комунікативного підходу до навчання іноземних мов. Визначення та обґрунтування засобів інтенсифікації навчальної діяльності студентів в процесі формування комунікативної компетенції на заняттях з англійської мови у закладах вищої освіти.
Особливості ритміко-інтонаційного оформлення англійської пропозиції у порівнянні з російською. Засоби формування ритміко-інтонаційних навичок в учнів. Вправи для формування ритміко-інтонаційних навичок. Ритміко-інтонаційне оформлення англійської мови.
- 16751. Навчання іншомовній вимові
Характерні ознаки німецької вимови. Вимоги до вимови учнів. Проблема інтерференції рідної мови, нейтралізація негативного впливу фонетичних навичок. Навчання звуків іноземної мови, вправи на рецепцію. Особливості словесного наголосу в німецькій мові.
Аналіз когнітивних процесів, що лежать в основі навичок читання, розробка рекомендацій з розвитку навичок іншомовного професійно-орієнтованого читання студентів. Роль низхідних та висхідних процесів обробки текстів у побудові сучасних моделей читання.
Висвітлено проблему навчання комунікації за допомогою мультимедійних засобів на занятті з іноземної мови. Широке застосування отримують наочні посібники, виконані на основі мультимедійних технологій, що дають змогу здійснювати навчання на новому рівні.
- 16754. Навчання критичному мисленню
Використання викладачем технології розвитку критичного мислення. Перехід від навчання, орієнтованого переважно на запам’ятовування, до навчання, спрямованого на розвиток самостійного мислення учнів. Розвиток критичного мислення на уроках англійської мови.
Питання розвитку математичної мови у курсантів-іноземців. Виявлення умов і прийомів, які сприятимуть розвиткові та формуванню математичних навичок і умінь. Створення конкурентно здібних освітніх послуг. Паралельне опанування мови спілкування і дисципліни.
Вивчення екстралінгвістичного компонента в процесі оволодіння іноземною мовою. Засвоєння здобувачами вищої освіти інформації лінгвокраїнознавчого характеру. Забезпечення комунікативної компетенції в спілкуванні представників різних народів та культур.
Необхідність навчання студентів невербальних навичок. Використання кінесичних засобів даного супроводу спілкування, які відіграють роль у навчанні майбутніх фахівців із міжнародних відносин, перекладачів новогрецької мови міжкультурній комунікації.
Доцільність паралельного навчання студентів написання німецького дискурсу-опису/розповіді, його особливості та етапи створення. Оцінка сформованості мовленнєвих навичок і умінь створення дискурсу. Написання дискурсу описового й розповідного характеру.
Модернізація системи освіти України в аспекті євроінтеграції. Оцінка професійної готовності вчителя початкової школи. Використання педагогіки співробітництва й інноваційності в умовах цифрової трансформації українського суспільства, економіки й освіти.
Теоретичне обґрунтування ефективності створеної методики навчання студентів ІІІ курсу юридичних факультетів. Практична розробка продукування англомовних професійно спрямованих монологічних висловлювань із застосуванням автентичної відеофонограми.
Проблема навчання елементарних математичних уявлень дітей із психофізичними порушеннями за допомогою програми Нумікон. Обґрунтування необхідності ретельної теоретичної та практичної підготовки фахівців та батьків до роботи за програмою Нумікон.
Освіта як культурний процес полісистемної передачі нормативно-ціннісного, творчого досвіду - одне з понять культурології. Самовизначення особистості - результат прийняття прагматичних, екзистенційних рішень у конкретних життєвих проблемних ситуаціях.
Аналіз технологій навчання монологічного мовлення учнів на основі автентичних матеріалів на старшому етапі навчання іноземної мови. Формування іншомовних умінь та навичок монологічного мовлення за допомогою відеоматеріалів як опори смислового характеру.
Аналіз зарубіжних систем навчання на дослідницькій основі, її ключові характеристики, форми та ознаки. Особливості взаємодії викладача та студента. Основні відмінності між "традиційною" системою навчання та системою навчання на дослідницькій основі.
Якості любові, праведності і справедливості, поваги до проявів життя, співчуття і терпимості при вихованні учнів. Можливість використовувати придбані знання та підготуватись до зустрічі з труднощами. Істина — знання про початкову природу всього сущого.
Розкрито проблему формування та вдосконалення вміння стислого викладення інформації про своє наукове дослідження у письмовій формі іноземною мовою. Сформульовано мету роботи на кожному з етапів. Виділено основні етапи засвоєння мовленнєвого матеріалу.
Методика ознайомлення студентів з важливими ідеями функціональної парадигми з використанням мови Object Pascal, що збагатить їхні навички у використанні рекурсії, буде служити пропедевтикою вивчення мови Пролог у дисципліні "Основи штучного інтелекту".
Проблема педагогічного аспекту навчання офіцерів Державної кримінально-виконавчої служби України застосуванням заходів фізичного впливу в професійній діяльності. Поняття "заходи фізичного впливу", "методи навчання". Практичні вправи, методи навчання.
Розгляд вправ, які визначають готовність майбутніх педагогів мистецьких дисциплін до самостійної корекції творчого процесу як способу самореалізації. Стилізація пейзажного образу до потреб прикладної графіки. Розвиток варіативності, креативності мислення.
Висвітлення й обґрунтування шляхів вирішення навчання переказу текстів молодших школярів. Аналіз понять "переказ", акцент уваги на ранішньому формуванні вмінь переказувати тексти. Рекомендація застосовувати перекази на відтворення знайомої казки.