Практика направления в современных государствах несовершеннолетних правонарушителей по решению суда в различные воспитательные учреждения. Необходимость осуществления судебного контроля за исполнением анализируемой принудительной воспитательной меры.
Историко-критический анализ проблемы реформирования образования в России. Определение терминов "высшее образование" и "среднее образование". Единый механизм установления и повышения размеров стипендий. Рассмотрение направления реформ в образовании.
- 16833. Направления воспитания
Сущность мировоззрения, его внутренняя структура и функции, пути и средства формирования научного мировоззрения учащихся. Сущность нравственно-эстетической культуры личности как ядра духовной сферы личности и цели нравственно-эстетического воспитания.
Что такое современная педагогика за рубежом: общий взгляд. Предпосылки пересмотра педагогических концепций. Направления развития педагогической мысли в современной педагогике. Гуманистическое и неогуманистическое направление. Зарубежная школа будущего.
Сравнительный анализ систем образования в России и США. Особенности американской и российской системы образований. Учебники, расписание и предметы по выбору. Изучение система оценок, индивидуальный план занятий. Типичный урок и домашнее задание.
Исследование проблемы научно-исследовательской деятельности студентов европейских вузов в контексте неформального обучения и воспитания. Определение студентами вузов наиболее перспективных сфер научного поиска, привлекая дополнительное финансирование.
Изучение отношения студентов-медиков с различной успеваемостью к организации учебного процесса на начальном этапе обучения в вузе как важный резерв повышения качества естественно-научной подготовки. Характеристика кумулятивной системы оценки знаний.
Содержание профориентационной работы как важнейшего этапа подготовки образовательного процесса, её роль в привлечении абитуриентов. Психологические, образовательные и демографические причины создания целостной системы профориентационной деятельности.
Меры, которые способствуют профессиональному самоопределению личности, формируют будущего профессионала. Особенности профессиональной ориентации в начальной школе. Усвоение младшими школьниками знаний о социально-экономических характеристиках профессий.
- 16840. Направления психолого-педагогической работы школы с родителями учащихся с нарушением интеллекта
Представлены оригинальные результаты и методика исследования степени эффективности системы психолого-педагогической работы коррекционной школы с родителями учащихся с нарушением интеллекта. Разработаны рекомендации для педагогов коррекционных школ.
Актуальность использования в учебном процессе инновационных технологий, базирующихся на интерактивных методах обучения. Интенсификация и индивидуализация процесса обучения будущих специалистов, развитие их потенциальных способностей как результат.
Характеристика основных проблем развития содержания и форм профессионального образования, возникающих в условиях интенсификации социальных и экономических изменений. Анализ трудностей и особенностей профессиональной подготовки лиц с нарушениями слуха.
Показатели выраженности компонентов направленности личности на разных этапах профессионального цикла. Выраженность типов ПП у педагогов ДОУ комбинированного вида. Компоненты траектории профессионального становления педагога дошкольного образования.
Сущность здоровьеформирующих образовательных технологий и их применение в образовательном процессе. Занятия физической культурой и спортом как одни из наиболее доступных и эффективных средств формирования здорового образа жизни. Профилактика травматизма.
Стадії розвитку особистості. Градації віку душі. Тенденції розвитку особистості в Україні. Сім віків душі. Старі душі "індиго-дітей" у опозиції до юних душ у нашій освіті. Аспекти конфлікту притаманного дітям більш зрілих душ. Фактори "анти-індиго".
Функціональне призначення міжпредметних зв’язків в умовах гуманізації, гуманітаризації та фундаменталізації змісту освіти у сучасній школі. Запропоновано підхід до побудови класифікації видів міжпредметних зв’язків між предметами гуманітарного циклу.
Характеристика основних завдань реформування юридичної освіти, дослідження практики підготовки юристів та працівників правоохоронних органів у країнах ЄС. Доведення переваг тренінгових форм навчання за умов максимальної імітації реальних ситуацій.
Висвітлення можливостей і виокремлення основних напрямів використання інтегративного підходу у професійній підготовці майбутніх фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Традиційна дискретно-дисциплінарна модель реалізації змісту навчання.
Малокомплектна школа: мета, завдання та головні проблеми. Організація навчального процесу в малокомплектній школі. Готовність учителя до забезпечення якісної освіти школярів у нетрадиційних умовах. Виховання як процес формування особистості учня.
Аналіз ситуації щодо сирітства в Україні. Фактори, що стають на заваді дитині-сироті, дитині, позбавленій батьківського піклування, у можливості забезпечити себе необхідними життєвими благами. Пріоритети діяльності соціального педагога освітнього закладу.
Етапи становлення когнітивної науки у світі, розвиток якої в Україні відображений у лінгвоконцептології та когнітивній ономасіології. Проблема дефініції концепту, його структури, специфіки й ролі концептуального аналізу в побудові концептуальної моделі.
Сутність понять "інновація", "інноваційні процеси" в освіті. Завдання педагогічної освіти в умовах нового соціального замовлення. Напрями її оновлення у контексті євроінтеграційних процесів. Важливість надання автономії педагогічним навчальним закладам.
Використання нових навчальних курсів - один з процесів, що сприяє формуванню та розвитку творчого мислення у вирішенні поставленої дослідницької задачі. Компетентність як інтеграційна якість особистості магістра, що формується в процесі навчання.
Визначення та характеристика доцільності комплексного впливу на подолання тяжких порушень мовлення у дітей в умовах воєнного стану. Ознайомлення з результатами досліджень, що присвячені вивченню проблеми подолання тяжких порушень мовлення у дітей.
Характерні риси нового періоду інтегрування і зближення технологій дистанційної освіти. Медіаосвіта як важливіший аспект дистанційного навчання в інформаційному суспільстві, спрямований на оволодіння сучасними комп’ютерно-телекомунікаційними технологіями.
Розгляд питання організації науково-дослідної роботи у процесі професійної підготовки, що є своєрідним підґрунтям для подальшого ведення педагогічної діяльності вчителями і викладачами відповідно до сучасних вимог. Суспільні запити на підготовку педагога.
Схарактеризовано досвід організації науково-дослідної роботи (НДР) майбутніх педагогів. Описано суть та структуру НДР, її позитивні впливи на процес професійної підготовки та становлення особистості сучасного фахівця. Поняття студентоцентрованого підходу.
Питання, пов’язані із конкурентоспроможністю вищої освіти в сучасних умовах. Опис компонентів системи вищої освіти, елементи її внутрішнього та зовнішнього середовища. Фактори, що впливають на рівень конкурентоспроможності вищої освіти в сучасних умовах.
Освіта як процес отримання людиною професійної компетентності. Опанування основних і додаткових освітніх програм середньої та вищої професійної освіти безпосередньо за місцем свого проживання - головна особливість системи заочного навчання в Україні.
Розвиток системи підготовки професіоналів для вищої школи, зокрема викладачів вищих навчальних закладів. Перелік спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра в освітній галузі "Педагогика".